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语文天地五北师版二年级下册描一描，写一写。垂部通景我知道写字要注意两点：注意什么地方容易写错，注意怎么写才好看。“垂”是独体字，要注意横画间距均匀，长短不同；“部”最后一笔悬针竖略长；“通”的“辶”捺要舒展；“景”上下对正，上紧下松。比一比，口头组成词语。幅（幅度）福(福气)飘（飘动）漂（漂流）唤（呼唤）换（交换）缓（缓慢）暖（暖和）照样子写一写。۞溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。۞到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。山很高，高得

。

，可以

，也可以

。站到山顶仿佛就可以摘到天上的星辰到桂林游玩欣赏秀丽的山峰游览如画的漓江给山起名字。象鼻山食指岩擎天柱风动石飞来峰骆驼峰读一读，背一背。华山[宋]寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。【译文】头顶上只有高高的蓝天，远远近近的山都在它（华山）的脚下。（站在华山上）抬起头来，觉得太阳离自己很近，转身一看，白云都在自己的脚下。【赏析】这首诗以夸张的手法写出了华山山势高的特点。流露出诗人超凡脱俗的性格气质。诗句简洁明快，对仗工整，读起来朗朗上口。读一读。看山【词语解释】【覆盖】遮盖。运用：冬天到了，厚厚的白雪覆盖了整个田野。【隐约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。运用：清晨我刚睁开睡眼，就隐约听见鸟鸣声。【参天】（树木等）高耸在天空中。运用：茂密的原始森林里到处都是参天大树。【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛。运用：美丽的校园掩映在郁郁葱葱的绿树中。【神秘】使人摸不透的；高深莫测的。运用：那位老大爷来去匆匆，显得很神秘。【篇章段落】第一部分（1）：写站在“我”家门口，可以望见一座叫不出名字的高高的山峰。第二部分（2）：写从远处望山看到的景象。第三部分（3、4）：进一步写“我”对这座山的向往。【主题解说】这篇散文描写了作者看到的山的美景，表现了孩子的内心世界充满了探奇的渴望，同时也表达了作者浓浓的思乡之情。【习题解答】作者看山时想到了什么？作者在看山时可能想到：沿着山腰的小路，真的能到达山顶吗？到了山顶，会不会感觉很冷？山顶上那座古庙里的和尚们每天都念经吗？除了念经他们还练功夫吗？山上有野兽出没吗？读一读，写一写。【写话要求】读通文字，学习按一定的顺序观察或描写事物的方法。【写话指导】先读懂材料，在读中体会作者对山的感受，学习作者看山、写山的方法。然后到山上“走一走，看一看”，亲自体验一下，再“写一写”；还可以搜集有关图片，观察后再写。可以写看到的，也可以写想到的。

在山顶上，看满眼绿树修竹，觉得山美极了。你冲白云喊一声，白云间有声音应和你。你拾一块山石掷向山谷，有惊飞的小鸟啾啾地埋怨你。采一把松针，有松香黏黏地留恋你的指甲，闻一闻，仿佛能闻到山本身的气息……——选自高洪波的《在黔灵山上》【写话示例】站在山顶上，满眼都是碧绿的修竹，像流动起伏的波浪，渐渐远去。你冲竹山喊一声，山中有声音应和你。你向竹林走两步，有惊飞的鸟儿啾啾地埋怨你。挖一个竹笋，有毛茸茸的笋壳挠你

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