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文档简介

一、学习目标1.寻找身边的力，能感受到力的普遍存在。2.通过一系列活动，探究力对物体运动和形状的影响、知道力有大小和方向。

请根据要求边做边思考问题

1.用嘴吹之前弹簧是什么样？（静止）吹后什么样？（动起来）追问：那弹簧是怎么停下来的？（用手按住、用书挡住）那说明力还有可怎么样？找出生活中力能改变物体运动状态的例子。

2.用力前弹簧什么样？（直的、原样）用力后呢？（弯了、变长了、变短了）那证明力可以怎样？请学生找出生活中力能改变物体形状的例子。3.师引导说出拔河比赛，并找生台前与师进行拔河比赛，引导学生发现力有大小。请学生找出生活中力有大小的例子。力对物体运动的影响力会影响物体的运动，它能使物体运动起来，也能使物体停止运动。力对物体形状的影响力不仅能改变物体的运动方式,还能改变物体的形状。力有大小要精确地测量力的大小,只能利用仪器了.我们可以利用弹簧秤来测量力的大小。力的单位是牛顿(N)。谢谢大家！2019年9月22日

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