“减负、增效”心得体会

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中学校生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，"减负"成了每一个教育工都应当仔细思索的问题。"减负"并不是不要教学质量，在"减负"的同时还要设法增效，这就对每一个英语老师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于"减负"增效的一些胜利做法。

一、明确如何"减负"

首先，应当明确减什么。"减负"是减去超出同学承受力量的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对进展同学力量无用的作业，去掉落后、烦琐或对培育同学力量和进展同学智力毫无好处的教学内容，放弃"满堂灌"、"题海战术"等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握"减"与"加"的关系。英语老师动辄就让同学抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。《关于教育问题的谈话》指出："要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对同学的文化学问教育，而且要切实加强对同学的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育"。这说明"减负"并不是只减不加。引导和关心同学逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，这方面的教育要加强;养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，这方面的教育要加强;形成礼貌、文静、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格品德的教育也要加强。

二、明确如何增效

"减负"不能以牺牲同学的学业成果为代价。"减负"的真正目的是在削减同学课业负担的同时全面提高教育教学质量，推动素养教育向前进展，让每一个同学都学得轻松，让每一个同学都学得开心，让每一个同学的身心都得到健康进展。下面是本人"减负"的详细做法。

1、改革英语课堂教学结构，保证教学效益

改革课堂教学结构，是减轻同学课业负担的前提，是进行素养教育的必要手段。详细做法是：(1)课堂上充分发挥同学的主体地位。能让同学自己说出的学问点就决不从老师口中说出;能让同学自己总结的结论就肯定不要老师包办;能让同学对话表演的课文，老师坚决制造让同学动嘴的机会。(2)对于英语单词，本人放弃了过去领读若干遍让同学死记词的方法，变为教给同学拼读单词的方法和记忆记单词的规律，并让同学回去听录音5分钟左右，大大缩短了对单词的讲解时间，也缩短了同学对单词的记忆时间。(3)对于课文和"reading"部分，做到精选要背的内容，不必要的内容做到坚决不背，大大削减了同学的读背任务。(4)课堂活动多，让同学对话、表演、学会沟通是我常用的手法，同学乐于参加。(5)讲课详略得当，重点内容多训练多讲解，一般内容少讲解，超过大纲要求的内容坚决不讲解，句型、时代多改变，涉及的词汇多与新学内容有关，让同学能得到准时稳固。(6)不让英语课堂学习枯燥无味，发觉同学犯困、打盹时准时活跃课堂气氛，查找同学熟识而又感爱好的事例，与这堂课的学问和教学目标整合，生动好玩而又能达成教学目标。这些做法让同学学得轻松开心，同学都喜爱上英语课。

2、利用多种教学手段

利用多种教学手段，吸引同学的留意力，让他们在课堂上主动思索，仔细学习，乐于训练。每节课同学的留意力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，同学很简单消失感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引同学的留意力。通常的做法有：(1)用对比或比较的方法将有关的新旧学问点结合起来。(2)特地预备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富同学的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时查找一篇与课文相关的文字资料。

3、作业压缩到最少

作业总量坚决掌握在30分钟以内，每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两篇有时代气息、同学感爱好的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培育同学的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性(视同学的爱好爱好，不强行划定范围)的.英语课外阅读任务，以培育同学的英语语感。每两周布置一次错题订正任务，让同学准时回顾所学内容。

做好减轻同学过重课业负担的工作，直接关系到素养教育的成败问题，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族将来的仆人应对冗杂国际竞争的力量。在"减负"的同时，制造优异的教学实绩，让过去学习英语嫌苦嫌累的同学真正体会到："英语不过如此。"

“减负、增效”心得体会2

20xx年以来，我们泓芝驿信誉社社仔细贯彻落实银监部门、上级联社的案件专项治理、"五大"系列活动、合规管理年等三大专项工作的文件与会议精神，召开了再动员会议，并对比三个《实施方案》，仔细组织，严格要求，现已圆满完成了学习阶段任务。在学习阶段，每位员工都能主动参与，全面系统地学习了方案要求的内容，并仔细记好学习笔记。通过学习，全员在思想上普遍形成了"合规操作、防范风险"的工作意识，在实际工作自觉从我做起，按章办事，互相监督，共同促进业务进展。我主要谈谈自己在学习过程中的几点感受：

一、学习气氛比较深厚

信誉社组织外勤与内勤人员，分两批进行集中学习，且每天都有专人负责带着大家学习，全员也都能自觉地参与每天的集中学习，不请假、不迟到，仔细听讲、细记重点。正是基于信誉社领导重视、员工充分熟悉到目前新形势下合规管理防范风险的紧迫性，大家学习观念才由被动变主动、由走走过场变深化仔细，学习看法特别端正。通过一起学习，一起商量，学习笔记互相比较、你追我赶，共同营造了良好的学习气氛。

二、合规意识得到提高

通过学习，全员再一次熟悉到违规经营不但会给信誉社造成巨大的资金损失，而且还会严峻影响到信誉社的社会形象，必将束缚信誉社的持续进展;充分熟悉到只有扎实开展好"三大专项"活动，全员才能进一步转变经营理念，工作中才能自觉地把"合法守规"作为一个最低标准，经手业务时心中应时刻高举"这面合规旗"，真正以一个仆人翁的姿势，严格照章操作，敢于接受群众监督，为信誉社尽到责，为客户服好务。

三、抓好学习长效机制

"合规管理、防范风险"观念，是我们时时、到处、事事应坚持的一个原则，当然也是需要肯定时间来塑造的，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，不能简洁地认为通过一个阶段的学习教育就能到达的，所以今后全员的学习肯定要进一步加强，且要长抓不懈，大力开展岗位操作、业务技能、职业道德、社会公德等全方位地教育培训。要切实从提高学习爱好点动身，转变一味单调的学习活动，主动通过实行多种形式，如组织"你问我答"、"你出题我考试"等活动，也可通过"拉家常"的方式将学习内容穿插其中，既活跃学习气氛，又增添学习效果。

四、合规管理从我做起

高级管理层要引导员工树立"违规就是风险"、"一人违规，全社遭殃"的理念，教育员工吸取教训，珍惜如今的工作岗位。但是，合规决不仅仅是高级管理层、合规部门以及合规工作人员的事，是要每位员工都要主动参加、仔细履行职责才能到达的。只有全员参加，自上而下都深刻熟悉"合规从我做起、从如今做起"，才能形成机构内部诚信守则的合规气氛。全员通过学习商量，发觉工作中存在什么问题、存在什么漏洞，并主动献计献策，共同去弥补漏洞，共同去健全制度和规程，共同去监督不良行为，共同去遏制违规行为。全员通过学习商量，真正把现有的制度整合梳理成清楚和简明扼要的流程，易学、易懂、易操作、易检查，形成"一项业务一本手册，一个流程一项制度，一个岗位一套规定"。

“减负、增效”心得体会3

中学校生"减负"受到社会各方面的普遍关注，为何"突围"这么难呢?笔者以为主要冲突是中学校"减负"没有与"保质增效"挂钩，学校和家长担忧"减负"会降低教学质量，影响学校的升学率，影响同学的升学和前途。怎样做到既"减负"又"保质增效"呢?笔者以为可以从以下几个方面努力：

一、提高课堂教学效率

提高中学校教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改良课堂教学形式和方法来实现。学校应当加强教学讨论和探讨，改良教学形式和方法。老师要实行"启发式"教学法，精讲多练。课堂教学效率提高了，也就无需补课了。

二、加强非智力因素的教育

三、因地制宜因材施教

劳逸结合，一切从实际动身，不能为了片面追求升学率，而轻视德育和体育，让孩子失去开心而美妙的童年。一个班上同学的学习状况参差不齐，老师要分层次进行教学，照看方方面面，特殊是要关注"差生"，准时弥补薄弱环节。学习有张有弛，不要绷得太紧，使同学没有咀嚼和消化的余地，没有喘息的机会。提倡个别辅导，对症下药，注意对同学独特化的指导。减负的同时，