小学德育工作者先进事迹材料

第页共页小学德育工作者先进事迹材料小学德育工作者先进事迹材料小学德育工作者先进事迹材料1柴湖镇希望小学始终坚持以十八届三中全会精神为重要思想指导德育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为精神，以“一切为了学生的终身开展”为目的，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据小学生不同年龄阶段的实际情况，遵循由浅入深、循序渐进的原那么，大力开展养成习惯教育、法纪教育和心理安康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵敏及时地开展了各种德育教育活动。一、强化德育管理，营造校园育人环境注重引导，确定教育目的：几年来，我校始终把坚决的政治方向放在德育工作的第一位。根据小学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目的。德育工作总目的为创立钟祥市德育先进学校奠定了坚实的根底，同时确立了德育工作的详细目的：分别是保持在校师生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；创立文明校园、平安校园、美丽校园。加强学校德育目的建立。以上各类目的确实定，有效促进了德育工作开展。到达校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校——年级组——班级——个人”为一体的教育目的体系。领导重视层级管理：我校始终把学生的思想道德建立摆上重要日程。健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“政教校长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“业务校长——教务处——教研组——学科老师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。加强老师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年根据上级机关要求和老师思想现状制定《希望小学思想政治学习方案》，通过每周三政治学习，有目的有针对性的组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等，激发老师关心国家大事的热情，加强老师的理论知识储藏、拓宽老师的视野，树立起教育工作者的正确的价值观，有力的效劳于教育教学。二、优化环境建立，营造德育气氛近年来，学校为了加强学生的思想道德教育，注意营造德育气氛，优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生的熏陶和感染。人文环境建立：学校从领导到老师，非常重视自身的人文环境建立，校领导在加强学校管理中，首先从自我做起，并带动全体老师，组织建立健全各种制度，加强老师自身环境建立，要求老师上班期间着装整齐，教态自然，按《老师职业道德标准》严格要求自己，上班不许饮酒、校园内不许吸烟，不穿奇装异服，上课不接打手机，女老师不化浓妆、不佩戴手饰等等，从而通过老师自身的人文环境建立感化、教育、引导学生。校园环境建立：几年来，在各级领导的关心下，我校积极筹措资金加强学校环境建立。校园路面硬化达标，春夏之际校园绿树成荫、校园自然环境优雅、清新。校园外墙以学生养成习惯为主题，张贴了喷绘围墙文化，内墙那么是以励志成语故事墙为主题，校内橱窗排列学校办学目的、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼悬挂“好好学习天天向上”八个大字，教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国、平安知识，师德修养等不同专题为文化建立内容，人文环境与校园环境不断进步与开展，对学生思想道德熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光的积极作用。三、依托时代载体，科学开展德育活动量化考核，科学管理班级：为了克制传统操行评定的弊端，充分调动班主任工作的积极性，近年来，我校在班级管理体制上实行了改革，对班级操行评定施行量化考核。即运用检查、测评的手段，用详细的'数据对操行加以评价。理论证明，量化考核有助于操行评定的科学性和客观性，可以进步班主任工作积极性，培养学生的自理和自律的才能，为强化班级管理创立良好的学风和班风起到了极为重要的作用。确立德育工作常规：我校多年来严格落实德育常规工作，坚持每周一次德育领导小组会议;每月一次班主任例会；每周一次年段班主任例会；班主任工作月考核；每月一次仪容仪表检查；学校整体工作月小结等，这些常规工作，有效促进了我校德育工作的开展。新生入学教育活动，每学期开学初，利用一至两周时间对新生进展入学教育，政教处全体成员深化班级逐条讲解学校校规校纪，加强对新生《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、一日常规教育。近年来不断加强新生军训工作，磨练学生的意志，锻炼学生体魄和耐力，培养学生严谨的纪律作风，为学生学会生活，学会自理打下根底，此项工作已成为我校德育工作的一个亮点。开展爱心系列活动：为使学生的思想道德理论落到实处，学校针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。法制教育活动：学校针对小学生的思想动态，定期开展法制教育，加强小学生守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座；与交警中队组织开展“交通平安知识讲座”；通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效施行。平安工作：我校的平安工作以确保校园平安为目的，从增强师生平安意识，强化学校平安管理入手，对学校的平安管理工作进展了全面部署和细致安排，将学校的各项工作都纳入了平安管理的范围，实在加强学校平安管理工作建立，大力营造安定和谐的育人环境，真正保证了师生的利益。定期组织召开有关平安的会议,结合实际有针对性的对学生进展平安教育，定期进展平安教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练，通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持，我校平安管理工作进展顺利，学校的工作秩序正常，树立了平安安康校园的良好形象。几年来，我校坚持正确的办学方向，大力推进教育教学改革，全面推进素质教育的同时，把德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，获得了点滴成绩，但与上级的要求还有一定间隔。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建立重要的任务，贯彻落实好新修订的《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》努力进步我校师生的道德程度，促进学校德育工作再上新台阶，为不断拓展育人空间，为培养可以适应社会的合格中学生而努力工作。小学德育工作者先进事迹材料2张玉英老师热爱学生，热爱教育事业。在平时的工作中，张玉英老师狠抓班干部建立，紧紧依靠广阔同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力进步他们的科学文化知识。在他的教诲下，他所执教的班级创下了许多奖项，如平江区先进班集体等许多佳绩。同时学习成绩在年级中有了大幅进步，形成了一个积极向上的良好班风。当张玉英老师把快乐带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的；当张玉英老师把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。张玉英老师相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予别人后，自己也越发地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是张玉英作为老师所追求的境界，她乐此不疲。夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平，相貌一般，只是偶然笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学伊始，连续几次的病假让她开场关注这个女孩，每次都打询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是张玉英“絮絮叨叨”的关心和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向张玉英吐露了夏晓莲的情况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺激，经常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？开学伊始，张玉英把她的座位安排到几位活泼安康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平时也常与她谈心，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉她：张玉英们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，冲动地拉着张玉英的手说：“张老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。”后来张玉英知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作老师的重任。又如，他们班的陆金强同学，成绩优异，但是因为父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件非常艰辛，他在自卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平时不与同学讲话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上处处关心他。经常去家访，理解其情况，给予适当地帮助。平时一看到他的一些细微的优点就大加称赞，让他在同学间树立威信，平时常与他谈心，帮他树立信心。看到他在美术课上，因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作借口，奖励他一盒。学期完毕，张玉英以他学习优异为由给他买了文句用品，这样既让他得到了学惯用品，又保全了他的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担任班长，让其他班干部一起协助他工作，让他获得成就感，走出自卑的