2021年北京市昌平区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2021年北京市昌平区中考语文二模试卷一、基础•运用（共14分）1．（4分）班级负责布置一块主题为“让文物活起来”的展板，请你完成下列任务。在展板的第一个栏目“考古新发现”中，第一小组准备了如下内容，阅读下面文字，完成问题。三星堆古遗址是一处距今4800年至3100年左右的古蜀文化遗址。它以历史久远、文物精美、文化独特引起世人的zhǔ（）目。在众多文物中，青铜立人像和青铜神树最引人注目。立人像通高262厘米，是现存最高、最完整的青铜立人像，被①___“世界铜像之王”。这尊“纪念碑”式的大立人雕像，双目突出，两耳招风，双手环抱在胸前。自出土以来，其身份和手中的“物品”一直是未解之谜，对它的推论和研究也成为焦点。早前出土的1号青铜神树高达396厘米，但鲜（）为人知的是，还有一棵高约1.1米的3号青铜神树正在修复中。3号青铜神树的型制体现了古蜀人对太阳的②___以及对天地人三界的认识。时隔30多年，“三星堆”再次上新，让我们看到中华文明的光泽，它不会因为时间的洗涤而褪色，承载（）的价值底蕴，更不会因为时空的转换而消逝。（1）文中括号内应填写的汉字、加点字的读音，全都正确的一项是A.瞩鲜（xiǎn）载（zài）B.嘱鲜（xiǎn）载（zǎi）C.瞩鲜（xiān）载（zǎi）D.嘱鲜（xiān）载（zài）（2）根据语境，分别在横线①②处填写词语，最恰当的一项是A.①称为②崇敬B.①称为②崇拜C.①誉为②崇敬D.①誉为②崇拜2．（6分）第二小组为“身边的文物”栏目搜集了卢沟桥的图片，并为其撰写了解说词。阅读下面材料，完成问题。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那个时候，意大利人马可•波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观【甲】每当黎明斜月西沉之时，卢沟桥畔，明月倒映水中，更显明媚皎洁，所以“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为“燕京八景”之一。卢沟桥不仅承载着丰厚的历史文化，还成为宣传中华民族革命传统、进行爱国主义教育的一张名片。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕【乙】从此，一场伟大的抗日战争便开始了。（1）有同学根据上面解说词的内容写了一副对联，请你把这副对联补充完整，最恰当的一项是强寇罪滔天，同胞血染①；②声振地，磐石桥萦③。A.①卢沟桥②枪炮③华夏魂B.①卢沟桥②枪炮③中华梦C.①卢沟月②醒狮③华夏魂D.①卢沟月②醒狮③中华梦（2）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A.【甲】”。【乙】，B.【甲】。”【乙】，C.【甲】”。【乙】。D.【甲】。”【乙】。（3）卢沟桥东头立有乾隆帝亲笔题写的“卢沟晓月”碑。对这幅书法作品欣赏和评价不恰当的一项A.用笔粗重饱满，雄健有力，与桥的厚重文化契合。B.四字形体方正，笔画平直，尽显王者庄严之象。C.单字墨浓笔畅，潇洒淋漓，舒畅之意尽在其中。D.作品布局匀称，章法平和，观之韵味十足。3．（4分）请你阅读第三小组撰写的展览结束语，完成问题。文物是人类宝贵的历史文化遗产，【甲】文物作为文明沿袭的载体，各种形式的文物遗产，值得我们致以最大的敬意。这种敬意就体现在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神。【乙】所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有意义。（1）下面语句是从上面语段中抽取出来的，它在文中的位置是语句：保护文物就是传承历史文化与文明。【甲】【乙】（2）结合上面语段，你认为“让文物活起来”中的“活”的理解更准确的一项是A.“活”就是要对出土的文物进行修复和保护。B.“活”是让文物以一种生动的姿态进行展示。C.“活”指的是继承和弘扬优秀的文化和文明。D.“活”就是要利用文物创造更多的经济价值。二、古诗文阅读（共18分）4．（4分）默写。（1）越明年，，。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，寄托了作者思念之情的诗句是，。5．（5分）阅读《赤壁》，完成问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）这首诗是一首怀古咏史之作。诗的首句由①引发了诗人对前朝人物及其事件的慨叹。后两句诗人把战争胜利的原因归之于②，似有借③以吐其胸中抑郁不平之意。（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。在历代古诗中，形象性的诗句比比皆是，请从下面两组诗句中选择其一，说说你的理解。①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）②谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）6．（9分）阅读《送东阳马生序》，完成问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（1）下列选项中加点字意思都相同的一项是A.无从致书以观╲致电慰问╲学以致用╲错落有致B.故余虽愚╲故作镇静╲明知故犯╲无故缺席C.未尝稍降辞色╲不辞辛苦╲善于言辞╲不辞而别D.益慕圣贤之道╲相得益彰╲精益求精╲多多益善（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是【甲】录毕，走送之，不敢稍逾约。翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。理解：“走”，写行动的急促；“不敢”，表守信的真诚。【乙】色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。翻译：（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。理解：从脸色、礼节、语言三方面反映害怕接受“先达”的“叱咄”。“愈恭”“愈至”，承上文“俯身倾耳”而言。（3）自古以来，中华民族就有“崇智尚学”的优良传统。阅读下面的链接材料并结合上文，说说宋濂和纪昌学有所成的共同原因及其各自表现。（答出一点即可）【链接材料】纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机②下，以目承③牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著④，而后告我。”昌以氅悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间，浸⑥大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬⑦不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑧曰：“汝得之矣!”（节选自《列子•汤问》）注：①[瞬]眨眼睛。②[机]织布机。③[以目承牵挺]用眼睛盯着织布机的踏板。④[著]明显。⑤[以氅悬虱于牖]用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上。⑥[浸]渐渐地。⑦[悬]悬挂虱子的牛毛。⑧[拊膺]拍胸。（4）古诗文中，有不少涉及学习方面的语句。你能联想到的两句是：，。（本试卷已出现的语句除外，每空中允许有一个不会写的字用拼音替代）三、名著阅读（共5分）7．（5分）案头书就是置于案头专供阅读的书籍。经常翻案头书，于生活是一种向导，于学习是一种助益。如果让你选择一本名著作为你的案头书，你会选择哪一本呢？结合书的内容加以说明。（100字左右）四、现代文阅读（共23分）8．（7分）阅读下面文字，完成问题。【材料一】中国在科幻电影这一领域的起步时间并不晚，早在1963年，上海科教电影制片厂就出品过一部叫《小太阳》的科教片，电影里出现了中国人建造反射镜来增加农作物产量的科幻情节。连科幻作家刘慈欣都曾写文章盛赞《小太阳》“色彩绚丽，风格清新，具有更大的科幻内核”。1977年，中国内地影坛再一次掀起了一阵科幻热潮，电影《珊瑚岛上的死光》赢得了巨大的反响，影片中那一道红色的激光令很多人难忘。但是，令人遗憾的是中国科幻电影并没有在这道红色激光后迎来曙光，反而越来越暗淡。2009后由于受到欧美市场上映的《阿凡达》《变形金刚2》《2012》等美国大片的冲击，中国科幻电影票房一直不理想。之后几年国产科幻电影便处于一个极为尴尬的境遇，国产科幻片虽不致灭绝，却没有一个能拿得出手的片子。在这种国产科幻电影低迷的大环境下，《流浪地球》的成功试水才让中国更多导演和投资方看到了中国科幻电影的希望。【材料二】记者：科幻电影如何进一步发展？刘慈欣：科幻电影要想进一步发展需要一定的数量，目前科幻影视的数量还太少，当数量达到一定规模时才能出现经典和优秀的作品。目前中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常，真正大成本的科幻电影更适合原创，原创可以充分考虑特效等环境。之所以出现这样的情况，是因为国内科幻编剧比较少，目前急需培养一大批科幻电影编剧。（新京报）【材料三】（来源：国家统计局）（1）能够准确概括【材料一】内容的一项是【甲】中国科幻电影坎坷的发展历程【乙】中国科幻电影发展的内忧外患【丙】中国科幻电影未来的突围之路（2）结合【材料二】的内容，说说【材料一】中国产科幻电影低迷产生的原因分别是、、。（每空限10字以内）（3）综合上述三则材料，你对中国科幻电影的发展有怎样的认识？9．（9分）阅读《迎春花》，完成问题。迎春花贺晓祥①好几年没注意过迎春花了，虽然它总在我去河边的路上，柔柔地垂着枝儿。现在回想起来，我才意识到，爱不爱花，爱什么样的花，爱花的什么，是和一个人的心境与年龄相通的。②最早见迎春花是在老家。那时，我刚参加工作不久，蜷缩在故乡一个小小的校园里，遥远的梦似乎被冻结在某个角落，惆怅、徘徊，唯一有机会舒缓身心的就是到文友家，聊聊写作，谈谈理想。③记得那是一个腊月里即将迎来春节的午后。阳光寡淡地洒下来，带着冬日的寒意，远山山顶处的雪，像一条冬天遗落的白围巾。我和学良兄到庙沟散步，在庄稼地边突然看见了零星的黄色小花儿，孤零零地散落在枝条上。它们很不起眼，有些许卑微又无助的样子，在料峭的寒风中抖动。再仔细看，这些迎春花，或苞蕾，或花朵，从枝条上站起来，又似乎桀骜不驯，小小的黄色傲视着料峭的春寒，抖擞着它的柔弱。那一瞬间，我被打动了，没来由的。④我开始留意起迎春花，读到了这样的诗句，“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。”是的，那时，我的心境真的就像这枝头的迎春花般孤独，感觉身处逆境，满腔的热血都被寒风裹挟着，无蜂蝶的光顾和围绕，空有一腔抱负，不被欣赏，无施展之地。而隐隐中，又叠加着摇曳不定的自信，有些跃跃欲试。⑤后来，我调离了家乡，到县城教书。再后来，离开校园，开始进入文艺界。在忙碌的工作中，我似乎只是穿着理想的外衣，原地打转，心境变得烦乱。再见到迎春花，已找不到第一次的感觉。及至读到了赵执信的《嘲迎春花》：黄金偷色未分明，梅傲清香菊让荣。依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。⑥转眼间，离开故乡已有20余载，我渐渐淡忘了还喜欢过什么花，或者应该喜欢什么花。几年前回老家，见母亲养了一盆迎春花。“妈，什么时候开始爱养花了？”我笑着问。母亲想了想，说：“在家闲着没事，养盆花是个念想。”春节，我照例回老家陪父母过年，一进院子，就见那盆迎春花绽放着，黄色的花朵儿顺着喷泉样的枝条儿向四周散开。母亲坐在花旁，静静地看着花说：“花开了，娃们该回来了……”⑦那一瞬间，我似有所悟，隐隐感觉内心被什么击中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母亲，只有过年才能真正与她团聚一回。难道母亲是把迎春花作为对儿女的念想吗？迎春花开的时候，就该是儿女们和老人团聚的日子。⑧我明白了，迎春花被母亲作为了团圆之花、思念之花，也是见证母爱的孤独之花。母亲盼望着春节里，儿女们能齐聚膝下。每年的那几天是母亲最忙的日子，也是她最开心的时候。她喜滋滋地拖着日益衰老的身体，为儿孙们做吃做喝。而我们只把这些当作一种义务和责任，匆匆团聚过后，又匆匆离开。⑨想起临别时母亲那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我时父亲没有在身边，想来母亲那时定是受了不少的苦寒，对春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母亲默默相伴了。短暂的相聚之后，我能想见母亲站在迎春花前的情景，喜悦换成了惆怅，热闹变成了冷清和寂寞。一日又一日，迎春花也渐渐憔悴了，一片片清冷的叶子爬上来，是点点积攒的孤独和思念？期待着来年的花期。⑩我开始爱到河边，爱到有迎春花的路边徘徊。不仅为了赏花，更为了盘点我的内心。20多年前，是母亲支持我走出去。随后的日子，貌似丰满的岁月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零乱和潦草的蛛丝。⑪岁月需要年轮的阶梯，踩着它就能感受到沧桑。生活需要春节的阶梯，能让我们摸到生活的温度。生命需要_____，一次团聚就是一次新生。迎春花，年轻时，我看到了你的孤独，现在，我摸到了你生命的温度。（1）文章写不同时期，不同地点，看到迎春花时不同的心绪，请依据文章内容填空。在老家时，看到庄稼地边的迎春花，让我在孤独中感受的是①；后来，调离了家乡，在县城再见到迎春花，已找不到第一次的感觉，心境变得②；几年前回老家陪父母过年，见到母亲养的一盆迎春花时，有所感悟，内心充满了③；现在，在河边看到迎春花，总会盘点自己的内心，流露出了④之情。（2）文中两处画线语句都是对“迎春花”的描写，请你任选一处，作简要赏析。（3）仿照第⑪段中的句式，依据文章内容，将横线上的内容补充完整。10．（7分）阅读《最是凡人善举动人心》，完成问题。最是凡人善举动人心①没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，凡人善举最动人心。2020年是极不平凡的一年，我们既遭遇了疫情、汛情的严峻考验，也感受到了凡人善举的强大正能量。“中国网事•感动2020”年度十位（组）获奖人物就是凡人善举的典型代表，他们就像人海中的“一滴水”，_____。②凡人善举因大爱动人心。辽宁省新民市梁山镇41岁的大货司机孙刚，面对起火的大货车，选择冲进驾驶室，一路鸣笛，把“火车”开出5公里，确认旁边没人后，才跳车逃生；岭俊救援队的队长李俊岭面对疫情肆虐，选择从唐山遵化去武汉，开始40多天的志愿服务……面对国之难、民之唤，这些平凡人心存大爱，把个人安危放在一旁，把他人健康安全前置，用逆行的无悔选择迎战危难，成为凝聚战斗力、传播正能量的平民英雄，令人崇敬、温暖人心。③凡人善举因坚守动人心。有这么一些人，他们用几十年的时间默默做着惠及他人的好事。万佐成和熊庚香夫妇17年为癌症患者免费提供炊具和调味品，用一间“抗癌厨房”点燃患者战胜病魔的信念……这是平凡人的坚守，亦是社会文明的火炬，照亮了前行的道路，点亮了未来的希望，激励更广大民众坚守岗位、无私奉献。④凡人善举因信念动人心。信念深藏于内心，也最能拨动心弦。在脱贫攻坚的主战场，23岁石岩寺村驻村干部刘海川变身“宣传员”“销售员”“快递员”，帮助村民销售滞销草莓4020斤；毕业大学生张海鑫到西藏追逐“高原梦”，教贫困群众如何做微商……这就是信念的力量，也是所有贫困人口脱贫的希望所在。面对中华民族千百年来存在的绝对贫困问题历史性地得到解决，这些平凡人的信念贡献巨大、感人至深。⑤善良的人，不必顶天立地，却又自有力量；温暖的事，不必惊天动地，却总感动人心。每一个人都是平凡人，每一个人也都可以成为平民英雄。十大感动2020年度人物用大爱、坚守和信念拨动了我们的心弦，我们当把感动转化为行动，心存大爱、甘于坚守、树牢信念，让温暖传递，让文明传播，如此方能汇聚更强社会正能量，让文明新风尚蔚然成风、沁润心田。选自《人民日报》（1）根据你对全文论证内容的理解，结合上下文，用“虽然……但是……”在第一段横线处补写一句话。（2）阅读全文，下列说法不正确的一项是【甲】第②段列举孙刚、李俊岭等人的事例作为事实论据，意在证明“凡人善举因大爱动人心”。【乙】第③段先提出观点，接着列举万佐成和熊庚香的事例来证明长期做好事之难，最后强调平凡人的坚守为社会带来希望。【丙】第⑤段提出号召，指出我们心存大爱、甘于坚守、树牢信念就会形成良好的社会风尚。（3）请你判断下面这则链接材料放到文章中哪一段最合适，并结合文章简要说明你判断的理由。【链接材料】张桂梅是一位人民教师。从1990年成为教师的那一刻起，张桂梅45年如一日献身贫困地区教育事业，带给了山区孩子无限的希望与梦想。如今已经62岁的她一身病痛却仍然坚定前行。这份对教育事业浓到化不开的爱，这份对贫困学生割舍不下的牵挂，无疑是这个时代里最美的风景。五、作文。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）11．（40分）题目：静坐、站立、奔跑、跳越、判断……这些不仅是姿态，更是人生态度。请将“_____是一种人生的态度”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。12．题目：假如你有一副具有识别、记录和透视等功能的智能隐形眼镜，戴上它可以让你的生活更便捷，还可以通过它的科技功能帮你了解历史，预知未来。请你发挥想象，以“智能隐形眼镜”为题目，写一篇故事。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2021年北京市昌平区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（共14分）1．（4分）班级负责布置一块主题为“让文物活起来”的展板，请你完成下列任务。在展板的第一个栏目“考古新发现”中，第一小组准备了如下内容，阅读下面文字，完成问题。三星堆古遗址是一处距今4800年至3100年左右的古蜀文化遗址。它以历史久远、文物精美、文化独特引起世人的zhǔ（）目。在众多文物中，青铜立人像和青铜神树最引人注目。立人像通高262厘米，是现存最高、最完整的青铜立人像，被①___“世界铜像之王”。这尊“纪念碑”式的大立人雕像，双目突出，两耳招风，双手环抱在胸前。自出土以来，其身份和手中的“物品”一直是未解之谜，对它的推论和研究也成为焦点。早前出土的1号青铜神树高达396厘米，但鲜（）为人知的是，还有一棵高约1.1米的3号青铜神树正在修复中。3号青铜神树的型制体现了古蜀人对太阳的②___以及对天地人三界的认识。时隔30多年，“三星堆”再次上新，让我们看到中华文明的光泽，它不会因为时间的洗涤而褪色，承载（）的价值底蕴，更不会因为时空的转换而消逝。（1）文中括号内应填写的汉字、加点字的读音，全都正确的一项是AA.瞩鲜（xiǎn）载（zài）B.嘱鲜（xiǎn）载（zǎi）C.瞩鲜（xiān）载（zǎi）D.嘱鲜（xiān）载（zài）（2）根据语境，分别在横线①②处填写词语，最恰当的一项是DA.①称为②崇敬B.①称为②崇拜C.①誉为②崇敬D.①誉为②崇拜【分析】（1）本题考查字音与字形掌握。根据平时对字词的积累以及语段的内容，可知“zhǔ目”写作“瞩目”，“鲜为人知”的“鲜”读作xiǎn，“承载”的“载”读作zài。故选：A。（2）本题考查正确使用词语的能力。①称为：称作。誉为：表示高度的认可，对某事物或人称赞。“世界铜像之王”是人们对“青铜立人像”的高度赞誉，所以用“誉为”；②崇敬：推崇尊敬。崇拜：尊敬钦佩。二者相比，“崇敬”比“崇拜”的程度轻。所以此处用“崇拜”。故选：D。【解答】答案：（1）A（2）D【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。2．（6分）第二小组为“身边的文物”栏目搜集了卢沟桥的图片，并为其撰写了解说词。阅读下面材料，完成问题。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那个时候，意大利人马可•波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观【甲】每当黎明斜月西沉之时，卢沟桥畔，明月倒映水中，更显明媚皎洁，所以“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为“燕京八景”之一。卢沟桥不仅承载着丰厚的历史文化，还成为宣传中华民族革命传统、进行爱国主义教育的一张名片。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕【乙】从此，一场伟大的抗日战争便开始了。（1）有同学根据上面解说词的内容写了一副对联，请你把这副对联补充完整，最恰当的一项是C强寇罪滔天，同胞血染①；②声振地，磐石桥萦③。A.①卢沟桥②枪炮③华夏魂B.①卢沟桥②枪炮③中华梦C.①卢沟月②醒狮③华夏魂D.①卢沟月②醒狮③中华梦（2）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是CA.【甲】”。【乙】，B.【甲】。”【乙】，C.【甲】”。【乙】。D.【甲】。”【乙】。（3）卢沟桥东头立有乾隆帝亲笔题写的“卢沟晓月”碑。对这幅书法作品欣赏和评价不恰当的一项BA.用笔粗重饱满，雄健有力，与桥的厚重文化契合。B.四字形体方正，笔画平直，尽显王者庄严之象。C.单字墨浓笔畅，潇洒淋漓，舒畅之意尽在其中。D.作品布局匀称，章法平和，观之韵味十足。【分析】（1）本题考查对联的掌握。对联要求上下联的字数相等，结构一致，内容相近或相反，并做到仄起平收。此题可用排除法来做。上联尾字应为仄声，①处应填写“卢沟月”，故排除AB项；下联尾字应为平声，③应填写“华夏魂”，故排除D项；再将C项中的“醒狮”代入对联，与“强寇”词性相同。故选：C。（2）本题考查标点符号的正确运用。【甲】处：根据“共同构成美丽的奇观”的前引号，可知要填后引号，另外双引号里的内容是非独立引用，所以句号应放在引号的外面；【乙】处：“‘卢沟桥事变’拉开了中国人民全面抗战的序幕”已经是一个完整的句子，而后面的“从此，一场伟大的抗日战争便开始了”也是一个独立完整的句子，所以中间要填上句号。故选：C。（3）本题考查学生欣赏书法作品的能力。欣赏书法作品要从书法的形态、力感、气势、结构、风格等方面去品析，不同的书法作品欣赏角度也不一样，要结合具体的作品分析。ACD.正确。B.欣赏评价不恰当。“形体方正，笔画平直”是楷书字体的特点，而这幅书法作品是行书。故选：B。【解答】答案：（1）C（2）C（3）B【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。3．（4分）请你阅读第三小组撰写的展览结束语，完成问题。文物是人类宝贵的历史文化遗产，【甲】文物作为文明沿袭的载体，各种形式的文物遗产，值得我们致以最大的敬意。这种敬意就体现在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神。【乙】所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有意义。（1）下面语句是从上面语段中抽取出来的，它在文中的位置是【甲】语句：保护文物就是传承历史文化与文明。【甲】【乙】（2）结合上面语段，你认为“让文物活起来”中的“活”的理解更准确的一项是CA.“活”就是要对出土的文物进行修复和保护。B.“活”是让文物以一种生动的姿态进行展示。C.“活”指的是继承和弘扬优秀的文化和文明。D.“活”就是要利用文物创造更多的经济价值。【分析】（1）本题考查句子位置的确定。所给的句子是“保护文物就是传承历史文化与文明”，【甲】处的前句是“文物是人类宝贵的历史文化遗产”，后句是“文物作为文明沿袭的载体”，从前句中的“历史文化”，后句中的“文明沿袭”可知与所给的句子关系紧密，所以句子放在此处衔接恰当。【乙】处前面的内容侧重于保护文物上，而后面的内容转为强调利用好文物，让文物活起来，所以所给的句子放在此处不恰当。故选：【甲】。（2）本题考查材料内容的理解。结合“这种敬意就体现在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神”“所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有意义”，可知对文物不仅仅是保护，还要把文物内在的精神传下去，即把文物承载的优秀文化和文明继承和弘扬下去，这就是“让文物活起来”的意思。故选：C。【解答】答案：（1）【甲】（2）C【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。二、古诗文阅读（共18分）4．（4分）默写。（1）越明年，政通人和，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，寄托了作者思念之情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【分析】本题考查古诗文的默写能力。解答此题，要根据提示，联系平时背过的古诗文，进行正确书写。【解答】答案：（1）政通人和；百废具兴（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【点评】默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。5．（5分）阅读《赤壁》，完成问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）这首诗是一首怀古咏史之作。诗的首句由①一件古物、旧时兵器引发了诗人对前朝人物及其事件的慨叹。后两句诗人把战争胜利的原因归之于②东风，似有借③史事、历史故事以吐其胸中抑郁不平之意。（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。在历代古诗中，形象性的诗句比比皆是，请从下面两组诗句中选择其一，说说你的理解。①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）②谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）【分析】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句借物起兴由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，慨叹前朝人物事迹。后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解及情感的把握。诗的开头两句借物起兴由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，慨叹前朝人物事迹。后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。杜牧把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于东风，借对历史的思考，感叹自身遭遇，杜牧自负知兵，借史事抒发了英雄无用武之地的郁闷之情，即没有“东风”这样的机遇让自己成就功业。（2）本题考查对诗句的理解赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。这两句是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅凭一时侥幸并不是定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。这两句诗颇具史论意味，见解独到。诗人对周瑜的谐谑揶揄，暗示了对曹操的肯定。选择诗句，根据对诗歌的理解，围绕诗歌的形象性展开描述即可。答案：（1）①一件古物、旧时兵器②东风③史事、历史故事（2）示例一：我选择①，诗人用“冰塞川”、“雪满山”这样形象性的诗句象征人生道路上的艰难险阻。答案示例二：我选择②，诗人用小草对于春光的感谢，形象地写出了父母的恩情深重，难以报答。译文：断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感。6．（9分）阅读《送东阳马生序》，完成问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（1）下列选项中加点字意思都相同的一项是DA.无从致书以观╲致电慰问╲学以致用╲错落有致B.故余虽愚╲故作镇静╲明知故犯╲无故缺席C.未尝稍降辞色╲不辞辛苦╲善于言辞╲不辞而别D.益慕圣贤之道╲相得益彰╲精益求精╲多多益善（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是甲【甲】录毕，走送之，不敢稍逾约。翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。理解：“走”，写行动的急促；“不敢”，表守信的真诚。【乙】色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。翻译：（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。理解：从脸色、礼节、语言三方面反映害怕接受“先达”的“叱咄”。“愈恭”“愈至”，承上文“俯身倾耳”而言。（3）自古以来，中华民族就有“崇智尚学”的优良传统。阅读下面的链接材料并结合上文，说说宋濂和纪昌学有所成的共同原因及其各自表现。（答出一点即可）【链接材料】纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机②下，以目承③牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著④，而后告我。”昌以氅悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间，浸⑥大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬⑦不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑧曰：“汝得之矣!”（节选自《列子•汤问》）注：①[瞬]眨眼睛。②[机]织布机。③[以目承牵挺]用眼睛盯着织布机的踏板。④[著]明显。⑤[以氅悬虱于牖]用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上。⑥[浸]渐渐地。⑦[悬]悬挂虱子的牛毛。⑧[拊膺]拍胸。（4）古诗文中，有不少涉及学习方面的语句。你能联想到的两句是：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（本试卷已出现的语句除外，每空中允许有一个不会写的字用拼音替代）【分析】【参考译文】送东阳马生序我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。【链接材料】纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛。练习二年之后，即使是锥子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习（不瞬）的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，接着要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样明显，然后再来告诉我。”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远地看着它，十天半月之后，看虱子愈来愈大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西，都像山丘一样大。于是纪昌便用燕国的牛角当弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习（视物）的情况告诉了飞卫，飞卫高兴地抬高脚踏步，跺着脚，拍着纪昌的胸膛，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了！”【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.不同，得到╲给予╲达到╲情趣。B.不同，所以╲故意╲故意╲原因。C.不同，言辞╲推辞╲语言╲告辞。D.都相同，是“更加”的意思。故选：D（2）本题考查句子的理解。【甲】正确。【乙】“愈恭”“愈至”，承上文“或遇其叱咄”而言，并非承“俯身倾耳”。故选：甲。（3）本题考查对文章内容的理解。从“余幼时即嗜学”“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；……俟其欣悦，则又请焉”等内容，可见宋濂之所以学有所成，是因为他勤奋好学、虚心求教。【链接材料】叙写纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“尔先学不瞬，而后可言射矣”；二是“必学视而后可。视小如大，视微如著”。纪昌用了几年的时间，按照老师的要求，坚持不懈，苦心练习，最终成了射箭能手。据此理解，依据题目要求概括作答。（4）本题考查日常积累。从积累的古诗文中选择与“学习”相关的语句填写作答。如：非学无以广才，非志无以成学。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。少壮不努力，老大徒伤悲。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟……答案不唯一，符合题目要求即可。答案：（1）D（2）甲（3）示例一：①嗜学（勤奋刻苦好学）②宋濂喜欢学习，幼时借书抄书读，成年后去百里外求师问学；③纪昌好学体现在他追随名师飞卫学习射箭，三年苦练目力，经过几年坚持不懈的努力练习，终于成为射箭高手。示例二：①尊师重教。②宋濂去百里外求师，对老师十分地尊敬。③纪昌听从老师的教导，按照老师的要求，勤学苦练。（4）示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；少壮不努力，老大徒伤悲；敏而好学，不耻下问。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、名著阅读（共5分）7．（5分）案头书就是置于案头专供阅读的书籍。经常翻案头书，于生活是一种向导，于学习是一种助益。如果让你选择一本名著作为你的案头书，你会选择哪一本呢？结合书的内容加以说明。（100字左右）【分析】本题考查对名著的阅读。首先要确定自己所选择的名著；然后可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述置于案头专供阅读的原因即可。如：我选择《鲁滨孙漂流记》作为案头书。因为这部小说中鲁滨孙这个人，他敢于冒险、勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来，能激励我战胜困难。不断前进。答案不唯一，符合题目要求即可。【解答】答案：示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》作为案头书。因为这本书能让我的心灵受到净化，从中受益。保尔勇敢地和病魔做斗争，把写作作为斗争的武器，实现着自己的人生价值。他的热爱生活、永不退缩的高贵品质激励着我不断进取。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（共23分）8．（7分）阅读下面文字，完成问题。【材料一】中国在科幻电影这一领域的起步时间并不晚，早在1963年，上海科教电影制片厂就出品过一部叫《小太阳》的科教片，电影里出现了中国人建造反射镜来增加农作物产量的科幻情节。连科幻作家刘慈欣都曾写文章盛赞《小太阳》“色彩绚丽，风格清新，具有更大的科幻内核”。1977年，中国内地影坛再一次掀起了一阵科幻热潮，电影《珊瑚岛上的死光》赢得了巨大的反响，影片中那一道红色的激光令很多人难忘。但是，令人遗憾的是中国科幻电影并没有在这道红色激光后迎来曙光，反而越来越暗淡。2009后由于受到欧美市场上映的《阿凡达》《变形金刚2》《2012》等美国大片的冲击，中国科幻电影票房一直不理想。之后几年国产科幻电影便处于一个极为尴尬的境遇，国产科幻片虽不致灭绝，却没有一个能拿得出手的片子。在这种国产科幻电影低迷的大环境下，《流浪地球》的成功试水才让中国更多导演和投资方看到了中国科幻电影的希望。【材料二】记者：科幻电影如何进一步发展？刘慈欣：科幻电影要想进一步发展需要一定的数量，目前科幻影视的数量还太少，当数量达到一定规模时才能出现经典和优秀的作品。目前中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常，真正大成本的科幻电影更适合原创，原创可以充分考虑特效等环境。之所以出现这样的情况，是因为国内科幻编剧比较少，目前急需培养一大批科幻电影编剧。（新京报）【材料三】（来源：国家统计局）（1）能够准确概括【材料一】内容的一项是甲【甲】中国科幻电影坎坷的发展历程【乙】中国科幻电影发展的内忧外患【丙】中国科幻电影未来的突围之路（2）结合【材料二】的内容，说说【材料一】中国产科幻电影低迷产生的原因分别是科幻影视数量少、科幻电影的原创剧本少、科幻电影编剧少。（每空限10字以内）（3）综合上述三则材料，你对中国科幻电影的发展有怎样的认识？【分析】这是一关于中国科幻电影的主题阅读。第一题考查材料内容的概括。第二题考查对文本内容的筛选和概括。第三题考查对文本内容的理解与分析。【解答】（1）从【材料一】看，介绍的是“中国在科幻电影发展历程”。期中介绍了早在1963年中国在科幻电影就已经起步，出品过一部叫《小太阳》的科教片；1977年，科幻电影《珊瑚岛上的死光》赢得了巨大的反响。但2009后受到欧美市场上映的《阿凡达》《变形金刚2》《2012》等美国大片的冲击，中国科幻电影票房一直不理想；近年的《流浪地球》的成功试水，才让人看到了中国科幻电影的希望。由此可见，材料一介绍的是“中国科幻电影坎坷的发展历程”。故选【甲】。（2）依据“目前科幻影视的数量还太少，当数量达到一定规模时才能出现经典和优秀的作品”可提炼为：科幻影视数量少。依据“中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常，真正大成本的科幻电影更适合原创”可提炼出：科幻电影的原创少，多改编。依据“之所以出现这样的情况，是因为国内科幻编剧比较少”可概括出：科幻编剧比较少。据此提炼概括填写作答即可。（3）【材料一】，从“但是，令人遗憾的是中国科幻电影并没有在这道红色激光后迎来曙光，反而越来越暗淡”分析，中国科幻电影发展不会是一帆风顺的，道路是曲折的；【材料二】从“目前科幻影视的数量还太少”“目前中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常”“是因为国内科幻编剧比较少”分析，中国科幻电影发展中还有很多的问题需要面对和解决；从【材料三】的图表看，中国科幻电影的市场规模呈逐年递增的，表明有着巨大的市场潜力。据此综合概括作答。答案：（1）甲（2）科幻影视数量少（经典作品少）；科幻电影的原创剧本少；科幻电影编剧少。（3）示例：中国科幻电影发展中虽然有很多的问题需要面对和解决，但有着巨大的市场潜力。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9．（9分）阅读《迎春花》，完成问题。迎春花贺晓祥①好几年没注意过迎春花了，虽然它总在我去河边的路上，柔柔地垂着枝儿。现在回想起来，我才意识到，爱不爱花，爱什么样的花，爱花的什么，是和一个人的心境与年龄相通的。②最早见迎春花是在老家。那时，我刚参加工作不久，蜷缩在故乡一个小小的校园里，遥远的梦似乎被冻结在某个角落，惆怅、徘徊，唯一有机会舒缓身心的就是到文友家，聊聊写作，谈谈理想。③记得那是一个腊月里即将迎来春节的午后。阳光寡淡地洒下来，带着冬日的寒意，远山山顶处的雪，像一条冬天遗落的白围巾。我和学良兄到庙沟散步，在庄稼地边突然看见了零星的黄色小花儿，孤零零地散落在枝条上。它们很不起眼，有些许卑微又无助的样子，在料峭的寒风中抖动。再仔细看，这些迎春花，或苞蕾，或花朵，从枝条上站起来，又似乎桀骜不驯，小小的黄色傲视着料峭的春寒，抖擞着它的柔弱。那一瞬间，我被打动了，没来由的。④我开始留意起迎春花，读到了这样的诗句，“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。”是的，那时，我的心境真的就像这枝头的迎春花般孤独，感觉身处逆境，满腔的热血都被寒风裹挟着，无蜂蝶的光顾和围绕，空有一腔抱负，不被欣赏，无施展之地。而隐隐中，又叠加着摇曳不定的自信，有些跃跃欲试。⑤后来，我调离了家乡，到县城教书。再后来，离开校园，开始进入文艺界。在忙碌的工作中，我似乎只是穿着理想的外衣，原地打转，心境变得烦乱。再见到迎春花，已找不到第一次的感觉。及至读到了赵执信的《嘲迎春花》：黄金偷色未分明，梅傲清香菊让荣。依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。⑥转眼间，离开故乡已有20余载，我渐渐淡忘了还喜欢过什么花，或者应该喜欢什么花。几年前回老家，见母亲养了一盆迎春花。“妈，什么时候开始爱养花了？”我笑着问。母亲想了想，说：“在家闲着没事，养盆花是个念想。”春节，我照例回老家陪父母过年，一进院子，就见那盆迎春花绽放着，黄色的花朵儿顺着喷泉样的枝条儿向四周散开。母亲坐在花旁，静静地看着花说：“花开了，娃们该回来了……”⑦那一瞬间，我似有所悟，隐隐感觉内心被什么击中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母亲，只有过年才能真正与她团聚一回。难道母亲是把迎春花作为对儿女的念想吗？迎春花开的时候，就该是儿女们和老人团聚的日子。⑧我明白了，迎春花被母亲作为了团圆之花、思念之花，也是见证母爱的孤独之花。母亲盼望着春节里，儿女们能齐聚膝下。每年的那几天是母亲最忙的日子，也是她最开心的时候。她喜滋滋地拖着日益衰老的身体，为儿孙们做吃做喝。而我们只把这些当作一种义务和责任，匆匆团聚过后，又匆匆离开。⑨想起临别时母亲那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我时父亲没有在身边，想来母亲那时定是受了不少的苦寒，对春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母亲默默相伴了。短暂的相聚之后，我能想见母亲站在迎春花前的情景，喜悦换成了惆怅，热闹变成了冷清和寂寞。一日又一日，迎春花也渐渐憔悴了，一片片清冷的叶子爬上来，是点点积攒的孤独和思念？期待着来年的花期。⑩我开始爱到河边，爱到有迎春花的路边徘徊。不仅为了赏花，更为了盘点我的内心。20多年前，是母亲支持我走出去。随后的日子，貌似丰满的岁月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零乱和潦草的蛛丝。⑪岁月需要年轮的阶梯，踩着它就能感受到沧桑。生活需要春节的阶梯，能让我们摸到生活的温度。生命需要_____，一次团聚就是一次新生。迎春花，年轻时，我看到了你的孤独，现在，我摸到了你生命的温度。（1）文章写不同时期，不同地点，看到迎春花时不同的心绪，请依据文章内容填空。在老家时，看到庄稼地边的迎春花，让我在孤独中感受的是①自信、希望；后来，调离了家乡，在县城再见到迎春花，已找不到第一次的感觉，心境变得②烦乱；几年前回老家陪父母过年，见到母亲养的一盆迎春花时，有所感悟，内心充满了③自责（内疚）；现在，在河边看到迎春花，总会盘点自己的内心，流露出了④感恩（思念）之情。（2）文中两处画线语句都是对“迎春花”的描写，请你任选一处，作简要赏析。（3）仿照第⑪段中的句式，依据文章内容，将横线上的内容补充完整。【分析】本文写在不同时期、不同地点见到迎春花时，作者的心绪是不同的。在老家时看到庄稼地边的迎春花，让“我”在孤独中感受到自信和希望；后来，在县城再见到迎春花，心境却变得烦乱；几年前回老家陪父母过年，见到母亲养的一盆迎春花时，有所感悟，内心充满了内疚；现在，在河边看到迎春花，总会盘点自己的内心，流露出了感恩和思念之情。【解答】（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章以“迎春花”为线索，叙写了迎春花在“我”的各个生命节点上的情感体验和人生感悟。第一空，可结合③段“那一瞬间，我被打动了，没来由的”和④段“我的心境真的就像这枝头的迎春花般孤独，感觉身处逆境，满腔的热血都被寒风裹挟着，无蜂蝶的光顾和围绕，空有一腔抱负，不被欣赏，无施展之地。而隐隐中，又叠加着摇曳不定的自信，有些跃跃欲试”概括为：感动、自信和希望。第二空，结合⑤段“在忙碌的工作中，我似乎只是穿着理想的外衣，原地打转，心境变得烦乱”，可筛选出“烦乱”填写作答。第三空，依据⑥～⑨段叙写的内容，结合⑦段“那一瞬间，我似有所悟，隐隐感觉内心被什么击中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母亲，只有过年才能真正与她团聚一回”，可以看出“我”内心的愧疚和自责的心理。第四空，⑩段叙写在河边看到迎春花，结合“20多年前，是母亲支持我走出去。随后的日子，貌似丰满的岁月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零乱和潦草的蛛丝”，可以看出，表达了作者的对家乡、对亲人的感恩和思念。（2）本题考查句子的赏析。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①句“它们很不起眼，有些许卑微又无助的样子，在料峭的寒风中抖动。再仔细看，这些迎春花，或苞蕾，或花朵，从枝条上站起来，又似乎桀骜不驯，小小的黄色傲视着料峭的春寒，抖擞着它的柔弱”，运用“很不起眼”“卑微又无助”等词语，运用拟人的修辞手法写迎春花的样子，既写花，又写人；并用“站起来、傲视、抖擞”赋予了迎春花以人的情态，运用拟人的手法，写出迎春花在寒风中绽放的姿态。结合下句“那一瞬间，我被打动了，没来由的”分析，作者这样采用情景交融的写法，在描绘迎春花情态的同时，也表达了自己当时孤独心境，以及迎春花带给作者以鼓舞，让其对未来充满了希望。②句“一进院子，就见那盆迎春花绽放着，黄色的花朵儿顺着喷泉样的枝条儿向四周散开”，把“迎春花的枝条”喻为“喷泉”，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了绽放着的迎春花盛开的情状；结合下文“难道母亲是把迎春花作为对儿女的念想吗？迎春花开的时候，就该是儿女们和老人团聚的日子”可知，这一描写表达了母亲对孩子们的思念、盼望之情。（3）本题考查学生的语言表达能力。本题仿写的语句要采用“……的阶梯”的形式，结合语句的“生命”和“一次团聚就是一次新生”，以及文章中表达的主题——对母亲的感恩和思念，可用“母爱的阶梯”来填写。答案不唯一，可围绕着“家庭、母爱”来拟写作答。答案：（1）示例：①自信、希望②烦乱③自责（内疚）④感恩（思念）（2）示例一：作者写迎春花“很不起眼”“卑微又无助”的样子，正是作者孤独心境的真实写照，读来令人动容；用“站起来、傲视、抖擞”赋予了迎春花以人的情态，写出迎春花在寒风中绽放的姿态，又给作者以鼓舞、以希望。示例二：作者把迎春花的枝条比喻成喷泉四散的样貌，生动写出了花绽放的样子，暗含了母亲对孩子的思念，花开越盛，思念越浓，也表现出对“我”内心的触动。（3）示例：母爱的阶梯【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。10．（7分）阅读《最是凡人善举动人心》，完成问题。最是凡人善举动人心①没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，凡人善举最动人心。2020年是极不平凡的一年，我们既遭遇了疫情、汛情的严峻考验，也感受到了凡人善举的强大正能量。“中国网事•感动2020”年度十位（组）获奖人物就是凡人善举的典型代表，他们就像人海中的“一滴水”，_____。②凡人善举因大爱动人心。辽宁省新民市梁山镇41岁的大货司机孙刚，面对起火的大货车，选择冲进驾驶室，一路鸣笛，把“火车”开出5公里，确认旁边没人后，才跳车逃生；岭俊救援队的队长李俊岭面对疫情肆虐，选择从唐山遵化去武汉，开始40多天的志愿服务……面对国之难、民之唤，这些平凡人心存大爱，把个人安危放在一旁，把他人健康安全前置，用逆行的无悔选择迎战危难，成为凝聚战斗力、传播正能量的平民英雄，令人崇敬、温暖人心。③凡人善举因坚守动人心。有这么一些人，他们用几十年的时间默默做着惠及他人的好事。万佐成和熊庚香夫妇17年为癌症患者免费提供炊具和调味品，用一间“抗癌厨房”点燃患者战胜病魔的信念……这是平凡人的坚守，亦是社会文明的火炬，照亮了前行的道路，点亮了未来的希望，激励更广大民众坚守岗位、无私奉献。④凡人善举因信念动人心。信念深藏于内心，也最能拨动心弦。在脱贫攻坚的主战场，23岁石岩寺村驻村干部刘海川变身“宣传员”“销售员”“快递员”，帮助村民销售滞销草莓4020斤；毕业大学生张海鑫到西藏追逐“高原梦”，教贫困群众如何做微商……这就是信念的力量，也是所有贫困人口脱贫的希望所在。面对中华民族千百年来存在的绝对贫困问题历史性地得到解决，这些平凡人的信念贡献巨大、感人至深。⑤善良的人，不必顶天立地，却又自有力量；温暖的事，不必惊天动地，却总感动人心。每一个人都是平凡人，每一个人也都可以成为平民英雄。十大感动2020年度人物用大爱、坚守和信念拨动了我们的心弦，我们当把感动转化为行动，心存大爱、甘于坚守、树牢信念，让温暖传递，让文明传播，如此方能汇聚更强社会正能量，让文明新风尚蔚然成风、沁润心田。选自《人民日报》（1）根据你对全文论证内容的理解，结合上下文，用“虽然……但是……”在第一段横线处补写一句话。（2）阅读全文，下列说法不正确的一项是乙【甲】第②段列举孙刚、李俊岭等人的事例作为事实论据，意在证明“凡人善举因大爱动人心”。【乙】第③段先提出观点，接着列举万佐成和熊庚香的事例来证明长期做好事之难，最后强调平凡人的坚守为社会带来希望。【丙】第⑤段提出号召，指出我们心存大爱、甘于坚守、树牢信念就会形成良好的社会风尚。（3）请你判断下面这则链接材料放到文章中哪一段最合适，并结合文章简要说明你判断的理由。【链接材料】张桂梅是一位人民教师。从1990年成为教师的那一刻起，张桂梅45年如一日献身贫困地区教育事业，带给了山区孩子无限的希望与梦想。如今已经62岁的她一身病痛却仍然坚定前行。这份对教育事业浓到化不开的爱，这份对贫困学生割舍不下的牵挂，无疑是这个时代里最美的风景。【分析】本文以“凡人善举最动人心”为中心论点，依次列举了“凡人善举因大爱动人心”“凡人善举因坚守动人心”“凡人善举因信念动人心”的具体事例阐述观点，最后呼吁人们把感动转化为行动，让文明风尚蔚然成风、沁润心田。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与补写语句。所补写语句在第①段末尾，从全文结构看，是总分总的结构，故所补语句应是开启下文的总起句。本文阐述了“凡人善举最动人心”的观点，文章的②～④段依次列举了“凡人善举因大爱动人心”“凡人善举因坚守动人心”“凡人善举因信念动人心”的具体事例来阐述观点，再结合文章最后的“十大感动2020年度人物用大爱、坚守和信念拨动了我们的心弦，我们当把感动转化为行动，心存大爱、甘于坚守、树牢信念，让温暖传递，让文明传播，如此方能汇聚更强社会正能量，让文明新风尚蔚然成风、沁润心田”这些内容，在第①段横线处补写的这句话与之照应，故拟写为“虽然平凡，但是他们却因大爱、坚守、信念照亮时代，让温暖传递，让文明传播”。意对即可。（2）本题考查对文章内容的理解与分析。文章第③段列举“万佐成和熊庚香夫妇的事例”，具体有力地论证了“凡人善举因坚守动人心”观点。【乙】项的“列举万佐成和熊庚香的事例来证明长期做好事之难”理解分析是错误的。故选【乙】。（3）本题考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。【链接材料】讲述的是人民教师张桂梅45年如一日，献身贫困地区教育事业，带给了山区孩子无限的希望与梦想，现在已经62岁了，虽然一身病痛却仍然坚守。这则材料作为论据能直接论证文章第③段的观点“凡人善举因坚守动人心”。所以放到第③段中最合适。答案：（1）示例：虽然平凡，但是能折射出五彩的光芒，用大爱、坚守、信念照亮、温暖时代。（2）示例：【乙】（3）示例：放到第③段中最合适。因为第③段论述的是凡人善举因坚守动人心。张桂梅是一个普通人，45年献身贫困地区教育事业，带给了山区孩子无限的希望与梦想，这样的坚守令人动容。【点评】议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点。一般来说，论据都具有很强的说服力。论据又一般分为两类：一类是事实论据，一类是理论论据（又称作事理论据）。五、作文。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）11．（40分）题目：静坐、站立、奔跑、跳越、判断……这些不仅是姿态，更是人生态度。请将“_____是一种人生的态度”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】这是一道半命题作文，题目是“____是一种人生的态度”。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。如热情、乐业、耐心、恒心、爱心、努力、毅力、认真、知足、积极、乐观、有为等，由此可知补题内容很多。生活中如何面对生活，有人积极面对人生，也有人面对困难则采取消极、颓废的态度。无论做什么，都应该有一种态度，当然应该采取积极的态度来面