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文档简介

中班语言教案：故事-枫树的烦恼一、教学目标让学生了解到故事中的主人公，思考其情感变化和解决问题的过程；培养学生的语言表达能力，让学生能够用简单的语言描述自己的情感；培养学生的合作意识，让学生能够在小组中互相分享自己的观察和思考。二、教学内容1.故事读《枫树的烦恼》这个小故事，让学生了解故事中的主人公枫树，他的情感变化和解决问题的过程。2.表情练习设计表情练习的活动，让学生通过模仿图片上的表情来锻炼自己的表情感知和语言表达能力。3.分角色讨论让学生分组，对于故事中的不同角色进行分析和讨论，让学生了解到不同角色的感受和思考，培养学生的合作意识和分析问题的能力。4.互动问答通过互动问答的方式，让学生思考故事中的问题，并展开讨论。这将加强学生们思考问题和交流的能力。三、教学步骤1.教师引入首先，教师应当引入故事中的主人公——枫树，并简单地介绍故事中的情节。2.表情练习教师应当让学生观察图片，并分享他们对于图片中人物表情的想法，并练习模仿表情。3.阅读故事教师应当在小组中让学生阅读故事，并思考故事情节中的问题。同时，教师还可以帮助学生分析故事中的情感变化和主人公的解决问题过程。4.分角色讨论教师应当将学生分组，并对于故事中的不同角色进行分析和讨论。鼓励学生在小组中互相分享自己的角度，培养学生的合作意识和交流能力。5.互动问答教师应当通过互动问答的方式，让学生思考故事中的问题，并展开讨论。这将加强学生们思考问题和交流的能力。6.总结教师应当对本次课程进行总结，让学生更好地理解故事中的情感变化和解决问题的过程，并深刻领悟语言表达，合作意识，分析问题的能力。四、教学评估教师可以通过以下方式对学生学习情况进行评估：1.情感记录教师可以记录下学生在整个故事过程中的表情，来判断学生是否对于故事角色的情感变化理解程度。2.组内活动记录教师可以记录下小组内的讨论和互动情况，来判断学生合作意识和分析问题的能力。3.问答活动记录教师可以记录下问答环节中学生的回答情况，来判断学生思考问题和交流的能力。五、教学延伸教师可以引导学生在课后对于故事中的主角进行进一步分析，

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