2023年幼儿园安全工作制度

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为进一步规范园内管理，强化老师职责，确保幼儿平安，本园特制定以下平安工作制度。

一、值日老师上午7：30到校，下午1：30到校(夏季下午2：00)，负责当天的环境卫生和平安工作，仔细填写日志，除上课外其余时间都必需在园内巡察(负责时间上午7：30至11：20，下午1：30至4：50)，并和本班老师共同在园内巡察，相互协调，特殊是上、下午放学，值日老师直至幼儿都接走方可离园。值日老师要尽职尽责，当好一天班，如有事故发生，值日老师负全部责任。(如有医药费用都自己付，并处理好与家长之间的纠纷。)另外，值日老师特殊留意刚入园的幼儿，以及上、下午第一节课，防止幼儿外出，两老师相互协作，谁没课谁负责，同时，清走园内的家长。至于园内幼儿玩的玩具，值日老师要多动嘴，有序地组织幼儿，不能任其散漫不管。另外，要特殊留意的是不准幼儿玩自来水，以免弄湿衣服造成生病的后果。我们在园的老师要做到人人有责，平安第一，警钟长鸣。值班老师烧水时要留意用电平安，谁人为损坏幼儿园财产谁赔偿，另外，特殊留意幼儿饮水，自己把握水温，谁值班烫伤幼儿谁负责，处理方法同上。

二、每天上、下午第一节课的老师到班级肯定要进行晨、午检，如发觉幼儿有什么特别状况，马上向上级反映，准时诊治，老师要做好晨、午检记录。

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三、幼儿在班级做作业、上课时，在岗的老师要跟班，不私自离开岗位，管好班级纪律，仔细上好每节课。课堂上幼儿有什么事故发生，谁上课谁负责，处理方法同上。

四、教育幼儿不要在园内的墙壁和课桌上乱涂乱画，更不能用小刀划桌子。不允许任何幼儿带危急品入园，如小刀、小石头、木竹片等，以免戳伤皮肤。另外，常常提示幼儿不玩水、不玩火，留意不要触摸电线、开关，不去人多、车多的地方等。同时，不准幼儿带零食在园内吃。

五、发觉有事故，值日老师和本班老师要准时处理，需送医院的要准时送、准时治疗，并准时与家长取得联系。

六、如值日当天发生事故，情节严峻的，对幼儿园造成恶劣影响或严峻后果的，值班老师必需自己解决好并离开幼儿园。任何人不得违规违纪，否则一切后果自负。

七、本园的各项活动均要以幼儿为中心，老师要关注幼儿的各项活动。

篇2:某学校资源教室工作制度

一、随班就读资源教室的功能

(一)为随班就读的特别儿童供应特别教育的服务。为各类随班就读同学供应最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。为他们补偿身心缺陷，进一步开发潜力，进展优势，培育他们树立自尊心、自信念，塑造健全人格制造有利的条件。

(二)为随班就读的老师供应支持。为随班就读老师供应特别教育所需求的各类参考资料、理论与阅历技术的支持和课程资源，并为辅导人员供应辅导、零距离谈心的场所。

(三)为家长供应对特别儿童进行教育训练的资料、方法以及指导询问服务。为老师与家长的沟通、共同讨论方案供应适当的场所，让家长成为随班就读工作的乐观协作者。

二、随班就读资源教室的使用

(一)资源教室支配学习活动的原则

1.直观性原则：丰富特别儿童的直观阅历和感性认知，为他们把握学问要领和进展智力制造条件。

2.补偿性原则：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，提高认知水平，全面提高素养。

3.趣味性原则：利用多种手段，引发爱好，寓教于乐，努力创设和谐开心的学习环境。

4.针对性原则：针对不同特别儿童的特点，区分对待，使得每一个特别儿童在语言进展、心智活动、情感意志及交往力量等方面得到充分进展，满意个体需要。5.社会化原则：紧密结合同学的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，进展健康的共性品质，更好地位他们将来适应社会生活打下基础。

6.充分练习原则：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，避开厌倦心情，保持乐观的学习心情。

7.可持续进展性原则：随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分，要做到可持续进展，渐渐补充仪器设备和软件资源管理，常常使用与维护，提高使用效益。

8.共享性原则：在资源教室的建设和使用中，做到资源充分共享。

三、随班就读资源教室管理人员

由专职资源老师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。

四、开放时间

每周上课时间开放为原则，其余时间另案申请核准后使用。

五、资源教室使用规章制度

1.室内保持干净，定期打扫卫生。

2.进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。

3.室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑，禁止在雨雪天把雨具带入室内。

4.遵守纪律，必需在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。

5.爱惜资源教室的各种设备，学习正确使用。

6.常常检查活动器械使用状况，做好活动器械保养、修理工作，杜绝事故隐患。

7.留意平安，离开前自觉关锁门窗，切断电源。

8.节省用电，不开无人灯、无人电扇。

9.仔细做好资源教室的使用、活动记录以及资源教室的设备添置、保管、借用、修理、报废记录。

篇3:直属学校少先队工作制度

一、队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。

二、队干部轮换制度。每个队干部有肯定的任职期，期满无特别状况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参与队的组织管理，得到熬炼。

三、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、讨论和布置工作。大(中)队例会可由委员轮番组织，并负责向辅导员汇报。

四、队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟识和把握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。

五、队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要进行隆重的入队仪式。

六、表扬嘉奖制度。少先队组织应当常常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在"六一'儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

七、活动制度。学校少先队的活动一般要求大队活动每学期进行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要留意年龄特点。

八、小队生活会制度。是队员沟通思想、增进友情的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。

九、离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队进行离队仪式，办理离队手续。

十、阵地教育制度。阵地是少先队