幼儿园小班音乐教学方案

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幼儿园小班音乐教学方案1

活动目的

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。

2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。

重点和难点

1、引导幼儿创编歌词。

2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲。

活动预备

背景图小动物录音带皱纸

活动流程

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

活动过程

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：快乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个快乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

〔一〕、听〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评〔分强弱唱〕

2、再唱一遍歌曲。

〔二〕、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、幼儿示范编〔请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。〕

2、幼儿自由争论创编，老师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲〔5—6组幼儿〕。

老师实时予以确定、鼓舞引导幼儿创编不同的`歌词，体验胜利的欢乐。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园小班音乐教学方案2

一、活动目标：

1、愿意参与游戏活动，有表演的爱好。

2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。

二、活动预备：

1、小围裙、音乐、录音机；

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程：

〔一〕律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？〔幼：我们是欢乐的小厨师〕

师：小厨师们！〔哎！〕挎上小篮子！〔噢！〕一起去买菜！〔好！〕

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：

齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。〔边念边做拍手跺脚等动作〕

师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！

师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！

4、听“开汽车”音乐回家。

〔二〕观赏音乐“切菜”[]

1、师：你们买了什么菜呀？〔萝卜、青菜、鱼、肉等〕这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？〔很慢、很用力的〕

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作〔配上嘿—嘿—〕。

4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？

〔切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。〕

5、一起听快的.音乐切蔬菜。〔配上笃笃笃，笃笃笃〕

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

〔三〕结束部分：复习歌表演“办家家”。

幼儿园小班音乐教学方案3

活动目标：

1、能宁静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

2、愿意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜欢之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

活动预备：

预备外婆头饰一个，音带、录音机。

活动过程：

(一)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式敏捷性》

(二)谈话：

1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》

(三)观赏歌曲：

1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?

2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的.摸样)

3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来认真听一听!

4(观赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好方法搭一座桥?

5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿依据音乐的改变来做不同的动作)

(个别技能强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节表达了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥表达《教学方法的探究性》有外婆《表达环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)

(四)学歌曲、明规章、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规章)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词)

3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规章。)

幼儿园小班音乐教学方案4

【活动目标】

1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。

2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

【活动预备】

1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)、在户外布置出草地场景(垫子)。

2、小刺猬头饰，标识。

3、录音机、音乐磁带。

【活动过程】

1、热身运动：

师，今日天气真好，我们一块儿熬炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。)

2、老师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动爱好。

3、师：小刺猬采了许多果子需要我们帮忙，你们情愿吗?揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。

(1)老师示范、讲解游戏玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提示幼儿留意两人之间要保持距离，不要遇到小伙伴)和考前须知。

(2)自由练习。提示幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。

(3)分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

(4)现在我们小伙伴很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱竞赛好吗?(好)。

将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得美丽标识每人一枚。

4、老师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，假如遇到困难要想方法解决困难，不能躲避。

结束部分：

放音乐，老师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。

【课后反思】

游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。爱护好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的`动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最末，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和欢乐。同时熬炼了幼儿们相互合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是调动幼儿积极性的最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课预备好、设计好、开展好、完成好。

幼儿园小班音乐教学方案5

活动目标

1、能辨别5个以内物体的长短。

2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺次关系，尝试按长短排序。

3、乐于参加集体活动。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的顺次关系;

难点：能辨别5以内物体的长短。

活动预备

1、教具预备：5支不同长短的笔;

2、学具预备：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔;

活动过程：

1、预备活动：

师幼相互问好

走线，线上游戏：师幼边走边念儿歌，可是老师说，也可是师幼同说;

2、集体活动：

1)师幼共同探究按长短排序

创设情境：老师给小伙伴带来了一群好伙伴，他们是小伙伴学习的'好帮手。我们先给他们排排队吧。老师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔根据从长到短的顺次排列;

引导幼儿从上至下观测，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长;

2)幼儿操作探究：

老师：“长棒宝宝也想请小伙伴给他们排排队。”

幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺次排列，提样长短的顺次关系。

3、分组活动，老师对幼儿进行观测，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。

第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限;

第二组：按长短顺次给绳子排队，方向不限;

第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺次关系。

4、游戏活动：游戏“说相反”，老师说“物品长”，幼儿接说“物品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长——汽车短…….

5、沟通小结，整理学具：

老师引导幼儿将学具按要求整理好。

幼儿园小班音乐教学方案6

活动目标：

1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

2、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。

3、愿意与同伴进行打击乐活动。

活动预备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、下载音乐《蜜蜂做工》

活动过程：

一、导入部分

老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?”

老师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?”

二、完整练习拍节奏

1、老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”(出示节奏图谱)

2、老师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的`)

3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行节奏示范)讲解如何看节奏图谱，如何依据图谱打节拍。

三、运用打击乐器演奏

1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿依据乐段来运用合适的乐器。

2、引导幼儿熟识乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

3、指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍

4、交换乐器进行演奏

四、结束部分

老师：让我们一起到外面去采蜜吧。

幼儿园小班音乐教学方案7

活动目标：

1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的欢乐。

2、能依据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动预备：

1、有小组形式进行圆圈游戏的阅历。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张)

3、音乐磁带。

活动过程：

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

(评析：模唱可援助幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。)

二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：一群小伙伴出来玩，他们在做什么呢?

1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，老师可用动作提示。

师：我们来看看这些小伙伴是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片，老师反馈幼儿的'回答并归纳成歌词。接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

(评析：完整倾听可以培育幼儿的倾听、表述技能，同时感受音乐的完整性。图片可以援助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参加活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。)

三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。)

四、唱歌、游戏

1、老师讲解规章：唱到“蹲下”和“站好”时，要立即“蹲下”或“坐好”。

2、幼儿体验游戏规章：幼儿任意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时马上蹲下或站好。

3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。最末幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。

(评析：掌控