大班活动设计荐甜甜回忆

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设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

2019--30

设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

2019--30

设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

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设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

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设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

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设计思路：大班幼儿即将毕业，孩子们想留住和同伴之间各种美好的回忆，于是他们想到了用写信的方式，传达彼此间的美好情感。但是发现幼儿在表现与同伴互动时以正面人物为主，不够丰富。通过幼儿回忆与同伴在幼儿园的生活，一方面巩固人物各方面的动态（重点关注幼儿在表现事件时手部与身体前后的表现方法），另一方面进一步增强幼儿与同伴之间的友情。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过看照片回忆与同伴在幼儿园生活的点点滴滴，感受深厚的友情；在第二环节中引导幼儿尝试绘画表现与同伴在幼儿园发生的印象深刻的事情，关注幼儿表现人物动态时的方法；在第三环节中通过猜猜作品表达的含义，再一次感受体验与好朋友相处时的快乐情景。活动目标：1、尝试表现出自己和朋友之间快乐事件的主要特征，进一步巩固人物的各种动态。2、回忆与同伴在幼儿园的生活往事，珍惜与同伴之间的友谊。活动准备：幼儿在幼儿园拍的各种场景的生活照片活动过程：一、看一看——甜甜的回忆。1、三年的幼儿园生活马上要结束了，三年里有哪些甜甜的回忆？2、点击幼儿幼儿园生活的各种场景照片，说说画面上的内容。3、快要毕业了，我们每个人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回忆，请你们把和好朋友之间的最难忘的事情画下来，在下面写上自己的名字。二、画一画——我的甜甜回忆。1、幼儿按自己的想法作画。2、画出朋友的明显特征和发生的事情。三、说一说——甜甜的回忆1、请幼展示自己的画，其他幼儿根据画面猜测发生了一件什么事。2、请这名幼儿说说猜得对不对，如果不对，请他再说一下他画的究竟是什么事。3、分小组猜猜说说。4、互相送画，拥抱好朋友小结：我们要珍惜同伴之间的友谊

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2019--30

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