关于2023年高三高考物理教学复习计划（10篇）

关于2023年高三高考物理教学复习计划（10篇）关于2023年高三高考物理教学复习方案（10篇）

好的高考物理教学复习方案是什么样的呢?日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候开头写方案了。下面是我给大家整理的2023年高三高考物理教学复习方案，仅供参考盼望能关心到大家。

2023年高三高考物理教学复习方案篇1

一、指导思思：

仔细贯彻学校和班级“决胜20__年高考，再创灵中高考辉煌”的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高复习备考效率，全面完成高考目标。

二、状况分析：

1、老师状况：授课物理2班和物理5班

2、同学状况：同学的物理基础较差，学问不扎实，数学的运算力量很差，所以在物理的解题力量较弱。

二、备考依据：

以高中7本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习帮助教材《一般高中新课程总复习指导》。

三、备考策略——夯实基础，构建较为全面的学问网络。

1、物理学科高考涉及7本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为亲密;考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。对于重点学问要讲深讲透，而非重点学问少讲略讲，难度大且超出我校同学实际力量范围的学问容干脆不讲。减轻同学心理负担

2、在复习过程中，特殊留意不同学问点的的联系，构建好基础学问的网络体系。

3、二轮复习采纳专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采纳讲练结合以练为主的方式，以提高同学的应试力量。

4、留意收集同学在复习考试中的得失分状况，培育同学良好的审清，做题习惯;

5、第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏

四、物理复习时间支配：

1、第一轮复习(20__年8月21日—20__年3月30日)

必修一(20__年9月—11月)

必修二(20__年12月)

选修3—1，3—2，3—5(20__年1月—20__年4月)

2、其次轮复习(20__年4月初—5月下旬)——试验专题复习，计算专题

3、第三轮复习(20__年5月)——综合模拟训练，查漏补缺。

五、详细措施：

1、立足课本，面对全体同学，钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。建立网络，进行全面系统地复习，掩盖面广。

2、仔细分析近三年的考纲，把握考纲变化，把控好复习备考中的`教学难度。

3、全面了解课标，把握重点。

4、仔细落实面批面改，周周清的复习方法，并做到精选，精讲，精评，提高复习效率。

5、留意每周总结教学得失。

6、仔细讨论近5年高考海南卷试题，并留意结合我校高三同学的实际水平，将心得体会渗入到平常的选题，讲题，对同学的面批面改之中。通过对近五年的海南卷高考题进行讨论，要求将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。

7、努力提高教学质量：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解同学的基础上备课，要在充分熟悉自己的基础上备课。加强与上届高三物理老师的沟通，发挥集体的才智。

②上课：在仔细备课的基础上上好第一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注同学的成长，因材施教，补差提优，要做到讲练结合。加强对同学的学法指导。

8、加强与外校高三老师的联系，收集外校高三老师对高考复习备考的方略。完善自己的复习策略。

2023年高三高考物理教学复习方案篇2

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

三、复习详细措施

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平常多沟通,多听课,多讨论课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,同学简单错的题目,通过作业加强训练.

四、复习策略

(一)去年可借鉴的阅历

1、滚动式复习，反复强化，渐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导同学合理安排答题时间

3、分层教学，分类推动，因材施教，全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

(二)今年在吸取去年阅历的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念、基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科力量紧密结合起来，提高学科内部的综合力量。复习中强化解决问题的基本方法，增加同学接受信息、处理信息、解决实际问题的力量。

2、仔细备课，细心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对同学实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考力量。高考试题源于课本，不拘泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的影子，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材;文字表述、规范答题都可以课本为参照。在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面把握基础学问,如对物理概念的理解，复习时引导同学回归教材，要抓住重点，关心同学了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完整的`学问体系，使学问系统化、网络化.以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题.围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点《考试说明》是高考复习的纲领，结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精确     把握高考动向，有针对性地做好复习指导工作;高考试题是经过命题专家细心设计的，在考查同学的力量方面是一般试题所不能替代的。近年来，高考命题不回避陈题，并且推陈出新,及各地高考试题相互借鉴等等。讨论高考试题的特点就是讨论命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的讨论、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

3、课堂教学以同学实际把握的质量作为标准，仔细落实分类指导、分类推动措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面对全体同学，夯实基础。做到低起点、小台阶，渐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不放过任何一个死角。增加课堂争论，畅通老师与同学之间的沟通桥梁。课堂模式为练例用教学法，即每一节教学目标由三步完成，第一步是课前预练，这组题数量小难度低，只要涵盖本节学问体系中的主要部位和某中思想方法。其次步是引导评析与典型示例。尤其要对同学做错的题让同学展现思维过程，导出学问体系，讲解典型例题，将解题方法进行提炼升华。第三步是巩固反馈，即同学完成课上习题使同学准时得到训练。

充分利用电化教学手段，提高课堂教学质量。充分利用多媒体，培育同学爱好，增大课堂容量，提高教学效果。在作业订正、方法总结、展现规范解题格式、展现例习题、增加图形直观性等方面都要充分发挥它的作用。

4、精留作业，严格要求，。作业设置针对性要强作业时间在半小时左右。对目标生作业实行全批全改，重点目标生作业常常面批面改。督促目标生独立、仔细、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈同学状况，共性问题课上集体订正，共性问题通过面批面改和辅导解决。

5、搞好周测，每到周六进行一次测验。对不过关的题目组织考后练习，保证考后练习的针对性。对每个单元的考试状况做详尽分析，统计目标生各题得失分状况，找准出错缘由，保留试卷和分析结果，为下一阶段复习工作供应依据。

6、坚持每天辅导，准时解决同学中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清同学在各方面的状况，坚持在思想、方法、学问等各方面的全面推动。

7、学法指导：第一，指导好同学听课方法，转变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。其次，指导好同学作业训练方法，克服不良习惯，真正起到巩固提高的作用。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的缘由，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。第四，指导好同学有一本抱负的参考书，有各类题的具体解题过程，使同学可以自己参考回顾提高。

集体备课，分工协作，细心选择各地各类训练试题

8、加强集体备课，搞好集体讨论，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是：

(1)在复习每一章前，共同争论复习章节重点、难点及高考中常常消失的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各学问要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

(2)实行网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上查找我们所需要的训练习题。选择的习题要满意：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习双基，又能提高同学的力量;②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;③有肯定的代表性，能代表一类的习题，有肯定的拓展空间，便于老师在使用过程中进行拓展、延长和归类;④能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让同学敏捷应用物理方法解决同类习题，提炼出重要的物理思想。

2023年高三高考物理教学复习方案篇3

通过第一轮的复习，高三同学大部分已经把握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用.在其次轮复习中，首要的任务是要把整个高中的学问网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题力量.这一阶段复习的指导思想是：突出主干学问，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。

二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础学问的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础学问和提高基本力量，进一步强化规范解题的训练;②学问重组：把所学的学问连成线、铺成面、织成网，梳理学问结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的力量的目的;③提升力量：通过学问网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题力量，三是提高试验操作力量.在其次轮复习中，重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题.

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做试验部分;(7)选考模块.每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)学问结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探究;(4)典型例题分析;(5)配套训练.详细说来，专题复习中应留意以下几个方面的问题:

一、抓住主干学问及主干学问之间的综合.

高中物理的主干学问是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与试验的综合(这是近几年高考试验命题的热点)，如通过粗略地计算选择试验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等.对以上学问肯定要特殊重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心,要分别支配不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，盼望在这些地方有所突破.

二、针对高考力量的要求，做好以下几项专项训练.

新高考《考试说明》中明确要求同学应具有五个方面的力量：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用物理处理物理问题的力量、试验与探究力量.针对以上力量的要求，要留意加强三个方面的专项训练:①审题力量虽是一种阅读力量，实质上还是理解力量.首先是关键词语的理解,所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求争论的讨论对象、物理过程的界定，忽视了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱;其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在;最终是排解干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排解，题目也就能快速得到解决;②表述力量及解题的规范化训练.这个阶段同学在表述方面一般存在着相当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就算解答完毕.同时，运算力量也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，实在惋惜.提高语言表达力量、强调规范解题是这一阶段广阔考生应解决的重要问题;③对不定项选择题进行强化训练.新高考的选择题难度有所降低,这应当是一般考生重点拿分的区域,这一阶段的复习中需要强化.

三、突出重点学问，狠抓主干学问，落实核心学问.

二轮复习中我们不行能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时间也不允许那样做.依据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理试验的基础上，要仔细讨论高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点学问，狠抓主干学问，落实核心学问.所谓学科主干和核心学问，即：(1)对自然社会有重要熟悉的学科内容;(2)今后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干学问力学部分包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律;电磁学部分包括：?④带?电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人留意的地方是与“力与运动”相关的问题.“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是“力与运动”的另一种表现形式.最近几年高考，力量的考查往往落实在“力与运动”上，该环节连续几年都消失了区分度较大的计算题目.物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电学问的综合形式.对这类试题，肯定要具备分析、归纳的力量，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过肯定的训练才能达到的力量.在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力状况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去查找已知量与未知量的关系，然后再依据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式，进而争论或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定已知量与未知量的关系.

四、试验部分始终是高考复习的重点和难点.

试验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把“走进试验室”放在其次轮.历年来尽管在试验部分花费不少的.时间和精力，但把握的状况往往是不尽如人意，同学中高分、低分悬殊较大，缘由在于许多同学思想重视不够、学习方法不对.试验中最重要的是把握试验目的和原理，特殊是《课程标准》下，高考更加注意考查试验原理的迁移力量，即使是考查教材上的原试验，也是改容换面而推出的.原理是为目的服务的，每个试验所选择的器材源于试验原理，电学中的掌握电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方.复习中还要留意器材选择的基本原则，敏捷地运用这些基本原则是二轮试验复习的一个目的.针对每一个试验，留意做到“三个把握、五个会”，即把握试验目的、步骤、原理;会掌握条件、会使用仪器、会观看分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简洁的试验方案.选做题中考试验的可能性也很大，不要忽视这方面内容.

五、选考模块的复习不行掉以轻心，抓住规律区分对待.

选考模块的复习要突出对五个二级学问点的加强(选修3―4中四个，选修3―5中一个).由于分数的限制，该部分的复习重点应当放在扩大学问面上，特殊是选修3―3，没有二级要求的学问点，应当是考生最简单拿分的版块，盼望仔细钻研教材.课本是学问之源，对这几部分的内容肯定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小试验、小资料等，由于大多的信息题是从这里取材的.

另外，二轮复习中，肯定要细心对比新旧《考试说明》的变化.一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求进行操作.二轮复习中肯定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的挨次进行，而应达到前后学问的贯穿.如物体的平衡问题在力学部分消失，同学往往不会感到困难，在电场中消失就增加了难度，更简单消失问题的是在电磁复合场中再次消失，力量不够的同学可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又始终是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个相互垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是力量较强的同学也简单感到困惑.消失这种状况，除了学问迁移力量差以外，相应的训练不到位也是一个主要缘由.

总之，二轮复习夯实学科内的基础学问是根本，把握基本规律的应用方向，提高分析、推理的力量是关键。

2023年高三高考物理教学复习方案篇4

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

1、__年暑假至__年2月上旬：第一轮复习。

2、__年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、__年3月至4月底：其次轮专题复习。

4、__年5月至5月底：模拟考试。

5、__年5月底至6月初，同学回归课本，查缺补漏。

三、复习详细措施

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平常多沟通,多听课,多讨论课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,每一题要体现它的`功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,同学简单错的题目,通过作业加强训练.

2023年高三高考物理教学复习方案篇5

一.复习内容

其主要内容是：(包括单位制和试验共94个学问点以及19个试验)

力学部分：质点的运动、力、牛顿定律、动量、机械能、振动和波。

热学部分：分子热运动、热和功、气体。

电磁学部分，：电场、恒定电流、磁场;电磁感应;交变电流;电磁场和电磁波。

光学和原子物理部分：光的传播和光的本性、原子物理。

物理试验部分：

二.复习方案

第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期即头年六月到其次年三月中旬，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

教学进度:

日期

内容

9月17日----8月底

曲线运动、万有引力

9月1日---9月22日

机械能

9月22日---10月9日

动量

10月10日---10月24日

机械振动和机械波

10月25日---10月底

热学

11月1日---11月24日

电场及阶段考试

11月25日---12月10日

恒定电流

12月11日---12月25日

磁场

12月26日---1月20日

电磁感应

其次阶段：

按学问块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理试验)进行小综合复习训练，时间上约从其次年三月中到四月底，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行综合复习

第三阶段：

综合模拟

三.详细措施

通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的力量。

(一)仔细学习考试说明，明确考查范围和力量要求

考试说明是依据高中物理新教学大纲制订的，是高考试卷命题的依据。考试说明中对考查的学问范围、各种力量以及试卷结构、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习考试说明还要明确不同学问点的不同要求。考试说明对学问点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简洁的对应。如20__年内蒙理综Ⅱ卷第21题。实际上两个层次的学问仅仅说明白其在高中物理内容中的地位，Ⅰ层次学问为高中物理中的基础学问，Ⅱ层次学问为高中物理的重点核心内容。

(二)夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性

复习工作要扎扎实实开展，不急不躁地开展。对基础学问进行复习，对所要求的学问点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。

1.对基本物理概念、规律理解清晰，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。

对物理概念应当从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行争论;对定理或定律的理解则应从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2.教学中应当留意同学对物理学学问的熟悉是一个渐进式、螺旋式的熟悉过程，我们不行能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的学问要求和力量要求。高三的复习决不是对高中物理学问的重复，而是对高中物理学问的重新熟悉和升华，是对高中物理学问的系统划和综合，是对高中物理学问的总结和提高。高考的重点、难点、热点及同学困惑易错的地方要详讲，其他学问可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲，大多数同学会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏，应以多样化为好，老师讲讲，同学也可以讲讲。把复习课堂的主动权交给同学，让他们参加进来，让他们的乐观性发挥出来，从同学的讲评中了解他们的思维过程。

3.注意物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结，提倡“一题多解”和“多题一解”的训练模式。同学把握基本概念、基本规律之后，必需通过科学地训练来实现熟悉上的飞跃，达到真正理解和把握物理概念和规律的目标。教学中老师的讲解不宜过细，要给同学留下独立思索、独立分析的空间，要鼓舞同学独立地钻研问题和解决问题，自己归纳所学到的学问和方法，举一反三，融会贯穿。同时教给同学敏捷多变的解决问题的方法。中学物理解题方法多种多样：隔离法、整体法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等。老师应在教学中对同学进行方法指导与思维训练。

4.每一本复习资料都有自己的特点，什么才是最适合自己同学的，需要精选。因此老师要依据自己把握的信息结合同学的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增加复习的针对性、指导性和有效性。复习资料找准了，也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与同学困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的力量要求方面有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练。对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上。

(三)深化了解同学状况因人而异进行指导

通过课堂上的提问，上交的作业，阶段性的测试，月考，与同学间的沟通等，了解同学学得怎样，同学在拿到问题以后怎么思索问题，怎么处理问题，我们了解了同学的学习状况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个同学作出反馈和指导。只有了解了同学的这些状况并作了相应的沟通指导，才能拿出最佳的复习方法，取得最好的效益。有很多事例已经表明，只管教不管学的教学效率是不高的。另外，每一届的同学状况是不一样的，每一个班的同学状况也不一样，每一个同学的状况都不一样。我们不能以不变的眼光去猜想同学，以同样的标准去要求同学。我们需要急躁地接受今日的同学，急躁地接受他们的学习物理中的种种不如意，然后再急躁地想方法去解决。

2023年高三高考物理教学复习方案篇6

一、估算法

有些物理问题本身的结果，并不肯定需要有一个很精确     的答案，但是，往往需要我们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径.采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理学问进行快速数量级的计算。

二、微元法

在讨论某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的.应用。

三、整体法

整体是以物体系统为讨论对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依靠、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以讨论的思维形式。

四、图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长。

五、对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避开简单的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，特别制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

多质疑、勤思索、好动手、重归纳、活应用这是学习数学良好的习惯。

习惯形成之后，会使自己学习感到有序而轻松，卓晗说，我读高一时数学是弱科，因此花的时间比较多;高二才有些起色;高三每天也许花60到90分钟，数学才慢慢提高并稳定下来。她认为题海战术，因人而异，主要还是多做老师给的好题，把老师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，并记在脑海中。

那么，高中数学有无省时省力的方法呢?有，这就是擅长归纳。卓晗提倡按题型和学问点进行归纳，通过归纳总结，可以使所学内容条理清楚，使人透过现象看本质，并找到致错根源，避开犯已犯的错误。

遇难题量力而行

学数学遇到难题怎么办呢?卓晗说，量力而行即可。非考试时，尽量自己思索，若无果再请教老师、同学，尤其在高三后期，请教他人可节约许多时间。考试时，选择、填空题的难题尽量急躁做出，此时不要轻易恐吓自己，轻易放弃，可结合基本学问点与题意来解答，但要掌握时间，否则影响做题速度;大题的难题，若时间较紧，心里就会有点慌了，但只能尽量让自己安静下来，将易做的小题先完成再思索较难的，来不及就放弃。

平常：培育数学思想

吴雪汀说，老师上课时常常强调学习数学应当有数学思想，如转化思想、类比思想等，这些思想在很多题目中都有广泛的应用，所以她平常非常留意数学思想的培育。

2023年高三高考物理教学复习方案篇7

高三期末复习方案要针对自己的弱项，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的状况合理支配，不被大量的试题打乱自己的方案。方案的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。

有的同学往往没有全面的方案，而只是热衷于处处找难题做。这样是不行取的。缘由有二：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的力量。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题，主要是对学问点的理解错误和漏洞较多。对这一点肯定要有糊涂的熟悉。二是越到复习的阶段，越要维持学习的信念和良好的心情。而信念来自对个人实力的恰当估量。太难的，不会也不怨天尤人;但是不太难的，自己会的，肯定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段过度的解决难题，会造成过度紧急，反而影响信念，使心情不稳定，更不利于期末考试时的正常发挥。

推举同学系统性的梳理自己的学问体系，不要贪快，要尽力做到对每个学问点的正确理解并能敏捷运用，在这个过程中整理自己的错题，找出错误的缘由并把错误的题型安排到所在的学问体系中去，这样不但可以削减下一次出错的几率而且还可以复习和巩固学问体系。

制定期末的复习方案，要留意保证自己可以支配的自习时间。平常总是听讲，耳朵用得最多。现在更需要自己思索、自己总结，针对自己的状况进行支配。这样才能有效地利用时间，提高效率。

最终祝每位考生都能在期末考中取得一个抱负的成果!

2023年高三高考物理教学复习方案篇8

一、复习目标、宗旨

1、通过复习关心同学建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的力量，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的力量与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习详细时间支配

1、x年暑假至x年2月上旬：第一轮复习。

2、x年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、x年3月至4月底：其次轮专题复习。

4、x年5月至5月底：模拟考试。

5、x年5月底至6月初，同学回归课本，查缺补漏。

三、复习详细

1、第一轮复习中，要求同学带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导同学梳理学问点学问结构。

2、注意方法、步骤及一般的解题，精讲多练，提高同学分析详细情景，建立物理图景，查找详细适用规律的力量。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平常多沟通，多听课，多讨论课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要体现它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

5、典型的习题，同学简单错的题目，通过作业加强训练。

2023年高三高考物理教学复习方案篇9

高三物理复习可分为四个阶段。

(1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新学问的教学。

(2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元学问点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规

高三物理复习方案(2)律的应用和基本解题方法;

从2月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统敏捷;

5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把学问整体化、系统化，进一步提升综合运用力量。

(5)5月-6月期间同学还要做到回归课本，查缺补漏。

注意复习方法

选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。

(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元学问结构网络，生疏基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;

(2)注意解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、抱负法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并把握运用;

通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点学问真正做到融会贯穿;

用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进行