九年级人教版语文盲孩子和他的影子PPT

假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……在黑暗中寻找光明，给无望带来希望盲孩子和他的影子金波

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。有关童话：理解文章主题。学会在生活中关心帮助弱势群体。12学习目标一、基础达标（自主完成，二人互检）1.给下列红色的字注音。哞哞（）潺潺（）咩咩（）病入膏肓（）泥泞（）孪生（）痒酥酥（）旷野（）踉踉（）跄跄（）霹雳()()mōupīqiàngliàng

kuàngsūluánnìnghuāngmiēchánlì2.解释下列词语。（1）嬉戏：（2）踉踉跄跄：（3）茫然：（4）情不自禁：打闹游戏。走路不稳的样子。对未来感到迷惑。抑制不住自己的感情。3.在下列句子横线处填写恰当的叠词。（1）从附近的丛林里飞来一只萤火虫，＿＿＿＿＿地，闪着＿＿＿＿的光。（2）他＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。（3）人们常常看到他俩在阳光下、月光下，好像朋友似得＿＿＿＿＿。（4）……带着他去牧场听牛儿＿＿＿＿＿地叫，羊儿＿＿＿＿＿地叫，……走过小木桥去听＿＿＿＿＿的流水声。飘飘忽忽幽幽踉踉跄跄跌跌爬爬说说笑笑哞哞咩咩潺潺＿＿＿＿的目光＿＿＿＿的彩虹＿＿＿＿的露珠＿＿＿＿的圆脸＿＿＿＿的头发＿＿＿＿的旷野4、在横线上填写恰当的修饰词语。二、设问导读（阅读课文，完成问

(一)整体感知

速读课文，根据情节发展和下列提示，在课文中找出表现盲孩子心情变化的语句。（1）盲孩子一个人时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）忙孩子有他的影子陪伴时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）盲孩子和他的影子有萤火虫加入时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）盲孩子和他的影子有太阳和月亮照耀时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“他的日子很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！’”——“他看见了周围的一切！”盲孩子心情变化的语句

（二）问题探究

影子帮助盲孩子走出了黑暗，自己最终也变成了一个美丽的孩子，这说明了什么？

给别人幸福，自己也能获得幸福。三、自学检测（语段阅读，重点突破）1.文中的画线句子属于什么描写？有什么作用？2.盲孩子在困境中得到了谁的帮助？“风雨”的寓意是什么？3.“这世间所有的光亮一起照耀着盲孩子和他的影子。”“所有的光亮”在文中具体指什么？你认为“光亮”有什么寓意？环境描写，突出环境的险恶萤火虫和影子生活中的各种困难太阳月亮那盏萤火虫灯等等代表了光明和爱。答案明确：拓展：结合生活体验，用一句话写下对“爱”的感悟。我们都应该关心弱者，只有爱才能让他们感受到生活的光明和美好。给别人关爱，自己也能获得幸福。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱是----------，给人们带来-----------------；爱是-----------，给人们带来-----------------；爱是------------