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文档简介

人教版初中语文八年级上册第五单元

说课流程

教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思

教材分析

教学目标知识目标：积累文言词语。能力目标：通过多种朗读方式，提高诵读能力并背会全文。情感、态度、价值观目标：激发学生树立远大理想，为人类造福，做一个真正的社会人。教学重难点：引导学生把握“大同社会”的基本特征。教法导读移研译练讨论式启发式小组星级评价学法尝试教学法朗读法展示法

教学过程

（一）激趣导入（二）出示目标（三）了解作者及背景（四）朗读感知（五）疏通文意（六）探究质疑（七）拓展迁移（八）训练诊断激发兴趣，导入新课路不拾遗

夜不闭户天下无贼

1、疏通文意，了解课文内容。2、在反复朗读中，把握大同社会的根本特征与基本特征。3、树立远大理想，造福社会。学习目标作者简介写作背景clqclq指名学生朗读教师范读组内齐读组外比读朗读感知，培养习惯。我会读我要读得更好疏通文意

1、结合注释自译全文。

2、兵教兵理解不懂的词句。

3、小组代表展示。我会译学生展示探究质疑1.总领全文的语句是什么？又照应此句的是哪句？2.怎样实施大道，实现大同,大同社会的根本特征是什么？3.本文是从哪几方面说明大同社会特征的？4.大同社会的景象是什么？探究质疑1.总领全文的语句是什么？又照应此句的是哪句？2.怎样实施大道，实现大同,大同社会的根本特征是什么？3.本文是从哪几方面说明大同社会特征的？4.大同社会的景象是什么？拓展迁移1.“大同”社会与“世外桃源”有何有相似之处？2.孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会是否是“大同”社会？3.请说一段话，描绘你心目中的理想社会。拓展迁移1.“大同”社会与“世外桃源”有何有相似之处？2.孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会是否是“大同”社会？3.请说一段话，描绘你心目中的理想社会。我看社会拓展迁移1.“大同”社会与“世外桃源”有何有相似之处？2.孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会是否是“大同”社会？3.请说一段话，描绘你心目中的理想社会。训练诊断我会做大同社会

根本特征（总）

基本特征（分）

对黑暗社会的不满

对美好社会的向往

景象（总）板书设计布置作业

阅读孔子关于《小康社会》的文字，与本文作比较。评选明星小组教学反思

本课教学过程，教师仅作点拨引导，而以学生的自主阅读、讨论探究为主，旨在实践新课标“自主、合作、探究”的学习理念，让每一位学生都参与学习的全过程，有效地激发学生的主体意识、合作意识，营造宽松和谐民主的教学氛围。引入多元的星级评价体系，调动学生的学习主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养，提高学生阅读欣赏水平。但在本节课学生质疑的

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