小学工作计划汇总5篇

第页共页小学工作方案汇总5篇【推荐】小学工作方案汇总5篇小学工作方案篇1一、指导思想：以“朱棣文精神”为指导，在校长室、教诲处的领导下，以打造“简约开放”为的课堂为抓手，围绕《教学资的开发和利用》这一工作主题，深化开展教学研究，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，关注学生的常规表现，标准老师课堂行为，全面进步教学质量，全力打造学校特色，提出新举措，创始新场面，力争新打破。二、目的：1、严格执行新课程标准，开齐上足上好各类综合学科的课程，增强学生生理、心理、社会适应才能。2、组织学校第二课堂训练，培养体育、音乐、美术、科学、信息特长学生，积极参加各级各类比赛，争取优异成绩。3、开展有特长的老师，积极开展丰富多彩的校内活动，推动我校综合学科特色工程的蓬勃开展。4、以“教学资的开发和利用”的课题为课堂抓手，通过研究，进一步提升课堂教学质量。5、结合校外助推课程，扎实开展班级的科技校本课程，普及和优化双管齐下，继续深化科技特色教育。6、认真贯彻阳光体育锻炼，做到每天锻炼一小时，完成国家体质安康测试以及苏州市体质安康监测。7、加大教研组建立力度，丰富教研组活动形式，组织教研展示活，通过活动提升老师教学程度及专业素养。三、工作重点：1、标准教研组管理，强化常规工作〔1〕继续加强教研组建立和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和研究的主阵地。本学期，我们将要求各教研组在探究教学方法、策略的同时，讨论如何进步老师专业素养，如：美术老师的制作培训，科学、劳动老师的实验操作与技能培训、音乐学科的即兴伴奏的技巧等、结合学科特点开展专题研讨活动。通过扎实有效的教研活动，大大进步老师钻研教材、驾驭教材、组织调控课堂的才能，促进青年老师的快速成长。〔2〕加强六认真检查，强化备课工作本学期综合学科将根据教诲处的要求，各位老师在集体备课的根底上，根据课改精神，充分考虑学生实际，及时进展600字教学反思、教学实录的撰写，35周岁以下老师每学期不少于6篇，35～40周岁老师每学期不少于3篇，其中教学反思不少于600字。教诲处对备课的检查重点放在核心问题的设计，教案能否表达指导学生学会自学的环节设计，综合学科还应能表达教学资的整合。2、更新教学理念，进步教学程度〔1〕各组扎实有效地进展教研组活动，科学、艺术、体育各教研组本学期各进展一次教研组公开展示活动。青年老师每月汇报课，教诲处针对新老师制定听课方案，有效地帮助青年老师的成长。〔2〕各教研组以新定的课题《教学资的开发和利用》为抓手，通过研究，全面进步自身的教学素质，以课程研修中心为平台，制订在教研方案上，并按标准操作，力求得出新成果，各组老师积极撰写课改心得。〔3〕创设条件，积极组织老师参加省市各级教学培训。积极参加省、市各学科的老师培训，通过一系列的学习、培训活动，老师们可以洞察最新的教改动态，学习和借鉴了先进的教改经历，从而富有成效的指导自己展开教学研究。学校青年老师启智论坛也给青年老师提供展示自己、互相交流的时机。〔4〕更新教学方式理念，充分利用学校的先进硬件设施，科学、艺术学科将电子白板合理运用到教学活动中，进步教学效率。3、丰富学生活动，打造“朱棣文”特色〔1〕加大对天文的投入，进一步打造天文特色。天文作为我校的特色，本学期学校将加大对本特色的教学投入，力求天文特色活动更加丰富多彩，活动辐射面更广。活动一：天文知识讲座，普及天文知识。本学期继续在四年级开展天文知识讲座活动，让每周一次的天文知识讲座为四年级的学生理解星座、太阳系等一系列的天文知识提供坚实的保障。活动二：与少先队活动、综合理论活动相结合，普及和优化双管齐下，继续深化天文特色教育。〔2〕开展科技校本课程，营造科技气氛本学期，我校将在五六年级开展科技校本课程活动，丰富学生的科学知识，进步学生的科学素养，并在期末进展科技课程的展示与评比。〔3〕落实长短课，有个性地开展学生才能。根据太仓市的各项竞赛工程，我校结合自身的实际情况，将继续开展丰富多彩的体育活动，主要有：田径、排球、手球、足球、篮球、乒乓球、冬季三项、围棋、象棋等；艺术方面，主抓学生艺术素养的培养，开展江南丝竹、鼓乐队、合唱团、舞蹈队等活动；科学信息组，结合自身特点开设了电脑设计、电子百拼、模特、小提琴、物联网等，要求各工程负责老师在开学初制定好训练方案，挑选有特长的学生，做到有内容，有要求，有记载，有目的。〔4〕开展丰富多彩的活动，使校园文化更精彩。根据教育部下发的学生“阳光体育运动”和苏州市的三项规定，本学期开继续展“大课间”体育活动，认真制定出全校各个年级的体育“大课间”活动安排表，做到了每班都有活动的内容，制表并上墙，力求进步学生的身体素质，练习更有针对性。小学工作方案篇2一、指导思想本学期，我们语文教研组将继续认真学习贯彻新课程标准的精神，以《学校工作方案》为指导，教研工作仍然立足于对“控制自学”教学形式的研究。大家团结合作，共同讨论，结合本班学生的详细情况进展形式的改良与创新。培养学生的各项才能为主，努力进步语文学科的教学质量。二、主要工作1、现状分析^p：本学期语文教研组仅剩四位老师，主要集中在中高年级，这对于形式的施行很有利，学生有一定的自学根底，对形式的流程也有一定的理解，因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智对形式教学加以改良，进展大胆的创新，使其更加合适学生。2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题，随时随地进展讨论，互帮互助，寻求解决问题的方法。同时注意积极利用网络进展教研。3、经过不断地理论，我们渐渐发现预习本在教学中起着重要的作用。因此本学期我们语文组，在预习本的改良与使用上加以重视，每个班要根据自己学生的实际情况规定预习的范围与形式，每位学生手里必备预习本，同时老师在教学施行时要加以利用。让学生感到老师对课文预习是重视的，让学生体会到预习是学习成功的第一步。4、语文教研组在本学期根据学校工作方案，要进展1—2次巡回听课，努力做到全员参加，领导参与，听课后做到认真反思，及时整理材料。巡回听课后，认真评选教研中优秀的老师进展学校的公开课展示活动。5、语文教研组在形式研究的道路上，做到与其他教研组严密合作，取长补短，改良自身存在的问题，以求更加合理化。6、除了改良与创新“控制自学”教学形式外，也要注重抓好学生的写字与习作。做到标准整洁，书写正楷字。习作内容要充满真情实感，有话可写，乐于创作。在班级内要举行书法与习作竞赛，激发学生兴趣。三、详细工作安排。九月份：1、制定语文教研组的工作方案。2、制定巡回听课活动方案。十月份：1、开展巡回听课活动。2、班级内根据自身情况开展书法或习作竞赛。十一月份：1、总结听课活动。2、各位老师整理活动材料。3、做好平时的课堂教学。结合学校的方案参与活动。十二月份：1、教研组整理活动资料。2、教研组上交工作总结。3、组织学生期末考试4、班内搜集学生优秀作文，装订成册。小学工作方案篇3本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革,不断提升“研究、指导、效劳”的品质；围绕课程施行中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本学期科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动本学科老师的积极性，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化而扎实地展开，群策群力、共同讨论。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、开展的共同体。一、加强学习，进步教育教学理论程度1、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。〔1〕认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材。〔2〕认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。《为了自由呼吸的教育》、《第56号教室的奇迹》、《人民教育》、《江苏教育》、《科学课》等，实在进步老师教科研程度；〔3〕认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。〔1〕继续学习知名课程与教学专家作教育教学理论学习的辅导报告，积极参加校组织的读书活动；〔2〕不定期参加市、区、校举办的专题学术沙龙，讨论自身素质进步的途径和方式。二、加强指导和效劳，提升课程施行程度1、加强新教材的培训力度。充分调动本校科学老师的积极性，认真参与市、区开展的教材章节分析^p、教学方法研究和教育资建立等方面的研究。从而吃透新教材，全面把握新教材编写意图；2、根据市、区要求，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”工程的深化研究与阶段性成果总结共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学施行；加强对课堂教学动态生成资问题的研究，在理论中激发老师的教学智慧。3、配合学校综合理论活动和校本课程开发，进展我与绿色共成长、科普乐园、小小航模家、科普放映等活动的开展研究，进一步拓展学生的视野，培养学生的创新意识，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。三、改善教研方式，进步教研质量1、改革传统教研方式，调动老师参与教研的积极性，与老师共同协商、平等对话，促使老师自主开展教研活动；2、实在加强详细实验工程的施行，培植典型，进步课程施行的研究程度。尤其要以中法合作“做中学”科学教育工程为抓手，全面进步老师深度挖掘课程资的才能以及课堂教学理论创新的技能。3、积极参与多种形式〔科学学科中心组、科学青年老师开展工作室〕的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有特色的科学课堂教学新形式。4、积极学习并撰写科学学科的教学设计典型案例及教学〔片断〕实录与评析，推广教学第一线老师的教学改革成果；5、参照“常州市中小学教研组建立章程”，做好本学科实验室管理工作；四、重视教育科研，探究课题研究方法1、探究小学科学学科课题研究的原那么和方法，进步课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念；2、进展用博爱理念办学-——当代小学博爱教育的理论研究课题活动；3、“做中学”工程深化开展实证性研究；五、改革评价方式，完善评价体系1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立起以学生的开展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2、逐步完善本校科学教学质量监控方案。3、探求小学科学实验操作考察的最正确形式。六、参与新课程培训、调研等多元活动，促进老师专业成长2、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，课堂教学研讨活动，从而进一步转变教育观念，提升课程意识和课程施行程度，进步课程理解才能；3、进展好科学学科练兵课、师徒结对听课评课活动，使自己有更大的开展。七、详细安排：九月份1、参加“从科学世界走向生活世界”学术报告；2、参加加“韩国教育考察印象”学术报告；3、参加劳动与技术课堂教学研讨活动；4、组织学生参加常州市金钥匙比赛活动；5、参与20xx年常州市小学生劳动技术制作比赛；十月份1、准备科学教学常规调研；2、参加学科中心组学术沙龙；3．参加市科学课堂教学研讨活动；4、参与四城区会课教学研讨活动；十一月份1．准备科学教学常规调研；2．参加学科中心组学术沙龙；3．参加科学课堂教学研讨活动；4．参加辖市、区“同题异构”教研活动；5．参加“做中学”专题研究活动；十二月份1．准备科学教学常规调研；2．参加学科中心组学术沙龙；3．科学课堂教学研讨活动；4．参与小学科学年会暨论文评比活动；一月份1．科学教学常规调研；2．参与学科中心组学术沙龙；3．科学课堂教学研讨活动；4．参加劳动与技术课堂教学研讨活动；5．参加“科学名师精讲课堂”活动；6．本学期工作总结；7．制订下学期工作方案小学工作方案篇4一，教材分析^p本册教材分组编排。全册共分8组。每每组包括导语、课例、语文园地三大局部。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组〔中外童话〕和第七组〔成长的故事〕还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。二、学情分析^p四年级是很关键的一个学年。我任教的四.6班学生大体上学习兴趣比拟浓，主动性较强，有些孩子擅长动笔，但是，个别学学习态度不端正，常常不按时完成作业，不擅长倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最根本的纪律观念……、三、教学目的情感、态度与价值观：本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。知识才能目的目的:1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4．体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、重、难点：在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。五、教学措施1、营造自主学习的情境。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。2、指引学生自主，合作，探究学习方式。以自读课文和互相交流为根底，欣赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。3、重视指导后进生学习指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，更应注重分析^p原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。老师必须扶放结合，教学方法要灵敏多变，知识掌握要实而不浮，因材施教，注意积极反应，及时查漏补缺。六、教学时间安排第一组教材可用10—13课时。其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”、“日积月累”、“兴趣语文”1—2课时。第二组教材可用1213课时。其中，精读课文67课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作1课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“成语故事”1课时。第三组教材可用1113课时。其中，精读课文45课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“展示台”1课时。第四组教材可用10——13课时。其中，精读课文4——5课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“兴趣语文”1——2课时。第五组教材可用9——10课时。其中，精读课文4——5课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。第六组教材可用13——15课时。其中，精读课文67课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“成语故事”1课时。第七组教材可用11——13课时。其中，精读课文45课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“展示台”2课时。第八组教材可用10——13课时。其中，精读课文45课时，略读课文2——3课时，口语交际1课时，习作2课时。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的`上阶段教学目的。小学工作方案篇5我校教研工作以科学开展观为统领，以全面推进素质教育为中心，以科研为先导，以落实各科教学策略为契机，以更新教育教学理念，构建高效课堂，加强老师队伍建立为重点，在县教育局的领导下，在教研室的指导下，加强精细化管理，狠抓工作落实，不断推进管理创新和教学创新，不断进步教育教学质量。一、加强课程管理，标准办学行为1、严格按照国家课程方案开课。严格国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程，优化老师人员组合，开足上好各门课程。加大对音、体、美老师的培养力度，进步音、体、美等课程教学程度。努力创造条件上好综合理论活动课，立足学校实际，积极开发综合理论活动课程资，加强教学方案执行情况的督查，杜绝语文、数学等学科占用其他课程情况的发生。2、加大地方课程、学校课程研究开发的力度学校加大地方课程、学校课程研究开发的力度，重视地方课程和学校课程的教学质量，积极参加县教研室组织的地方课程和学校课程研讨会，组织精干力量，加强学校课程的开发力度。学校积极开发利用社会、家庭环境教育资，努力构建开放而有活力的课程。3、完善作息时间，减轻课业负担。严格按照县统一作息时间，确保小学生在校时间不超过6小时，不加班加点，不随意补课，标准课外作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三～六年级课外作业不超1小时，减少机械重复的课外作业，增加活动性、理论性课外作业。4、加强教学质量监控，构建新的教学质量评价体系。在标准办学行为，开齐开足上好各门课程的根底上，努力进步教育教学质量。积极改良学生学业成绩评价形式，探究学业成绩评价方法，促进学生全面开展。二、强化过程检控，标准教学管理1、完善两级检评机制，加强教学过程监控。教诲处要继续实行教学过程督查制度，每月对课程方案、备课、作业布置与修改、课堂教学、教学质量、学生学习习惯等环节进展检评，努力使教学过程管理逐步实现制度化、标准化、实效化。要注重对问题的发现及结果的反应与通报，教诲处严格落实对教学过程的双周检评和定期大检评制度，对检评情况及时进展通报，不断进步教学过程管理的程度。2、重视对学生的养成教育与习惯培养。学校建立健全制度，建立促进学生树立远大理想目的，并为之拼搏进取的优秀学校文化和制度运行机制，以活动为载体，教育、鼓励、目的引导、方法指导、心理调整等多种措施相结合，加强对学生的养成教育，利用小学生《一日行为标准》、《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》等制度，建立高效的学习习惯养成机制，从本学期开场，小学各年级特别是一、二年级一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”，实在抓好学生课前认真准备的习惯，专心听讲的习惯，课堂提问习惯，作业习惯，预习和复习习惯，文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。本学期，教诲处加强了对学生写字与读书习惯的培养，规定每周从语文课中抽出一节作为写字课，老师从笔画与构造上对学生的书写进展指导，再从语文课中抽出一节作为阅读课，阅读内容为学校规定的各年级必读书目，老师对学生的读书方法进展必要的指导。教诲处在5月份组织一次书法比赛，一次读书知识竞赛，学生全员参加，以促进学生写字与读书习惯的培养。三、深化课堂教学改革，强力推进高效课堂构建。课堂教学是施行构建高效课堂的主阵地。为了保证新课程教学目的的全面达成，我们应以优化课堂教学、进步教学效益为中心，以新课程的理念、按新课程的要求，改善课堂教学的状态，尽可能地缩小新课标的理念与教学理论之间的差距。高效课堂构建不仅要创新教学形式，还应在学生自主预习、优化课堂教学设计、转变教学方式、示范课引领、听评课引领等方面进展积极的研究和探究。本学期的系列课活动以县教研室“三导三动六环节”高效课堂教学形式为中心，建立高效课堂“研讨课+示范课+汇报课”的研讨制度，分三轮进展，首先进行高效课堂研讨课，找出存在问题，提出整改意见，结合研讨课存在问题安排骨干老师上好示范课，最后每位老师进展第三轮的高效课堂汇报课，展示本学期老师们课堂教学获得的进步和成绩。四、优化教研的内容和方式，积极打造高效教研强化校本教研，促进教学程度的进步。充分利用集体