九年级北师大版语文个性光彩比较探究出师表PPT

猜猜看：1“第一才子书”----2下列人物分别是谁？“智绝”----

“奸绝”----

“义绝”----3“木牛流马”的发明者是谁？

六才子书是由明末金圣叹（1608年—1661年）所评定。第一才子书：庄子所著《庄子》第二才子书：屈原所著《离骚》第三才子书：司马迁所著《史记》第四才子书：杜甫的《杜诗》第五才子书：施耐庵所著《水浒传》（又名《忠义水浒传》），原书一百回，删定为七十回。第六才子书：王实甫所编《西厢记》出师表出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

--陆游出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

——杜甫：解题：

表是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。出师表就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。你知道《出师表》的背景吗？

这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。听读课文，注意订正字音疏通文意，识记重点字词读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）谘诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó返回

先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。诚：实在，果真然：但是懈：懈怠盖：语气词，原来是之：它，代指“殊遇”宜：应该以：来塞：使……阻塞1、诸葛亮北伐出师时，蜀国当时的形势如何？

2、当时的有利条件是什么？

3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？

4、提出这一建议的目的是什么？

以：以致危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜……（正反）第一条建议开张圣听不利有利

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

为：是作者在这段提出了什么建议？如何具体执行？论：判定严明赏罚第二条建议宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑赏严明第二条建议侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

１这段中，诸葛亮向刘禅分别举荐了哪些人？这些人具有怎样的特点？

２举荐这些人的目的是什么？志虑忠纯：志向和心思忠诚无二是以：因此。以：来遗：给予广益：更多的益处、成效。侍中，侍郎将军此皆良实，志虑终纯先帝简拔宫中之事性行淑均，晓畅军事裨补阙漏，有所广益先帝称“能”营中之事行阵和睦，优劣得所文臣武将推荐人才亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

1、前汉兴旺后汉衰亡的原因是什么？

2、“每与臣论此事”中“此”指代什么？

3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？４、诸葛亮想刘禅提出了怎样的建议？

所以：……的原因叹息：感叹惋惜计日而待：计算着日子来等待了宫中之事询先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞

作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。1、表明自己身份的词语(句子)？

2、当时自己的志趣是什么？

3、诸葛亮“感激”的原因是什么？

4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？

躬：亲自苟：姑且以：因为由是：因此以；用许：答应值：碰上，遇上尔来；从那时以来这段作者自述身世的目的何在？表达了自己的知恩感激之情，叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。以：把以：以致奖：奖励三军：全军所以：用来职分：职责本分1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？２追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用

３、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？

3、北伐的战略目标是什么？4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？

说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。恐付托不效，以伤先帝之明今南方已定，兵甲已足北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

通过对过去生活的回忆,表明自己对君主的忠诚,希望后主能亲近贤臣,励精图治,奋发有为,刘备白帝城托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父!”’

刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。

以；把效：任务效：实现以：来责：责罚以：来彰：显示咎：过失胜：禁得住

⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。作者如何表达了出师的决心？

作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。

探究问题1、本文13次提到“先帝”，7次提到“陛下”，目的是什么？2、作者提出了几项建议中，哪一项是核心？为什么？3、本文在写作上有什么特点？处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅600多字，竟先后13处提及先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。小结：形势分析帝死天下三分益州疲弊提出建议开张圣听赏罚分明亲贤远佞论述透辟句句在理以身许国创业艰难夙夜忧叹请命北伐分述职责诹善纳雅言词恳切字字有情追述身世表明忠贞晓之以理动之以情出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?出师表议论叙事抒情典故：三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计

挥泪斩马谡与诸葛亮有关的典故，成语，对联，诗词成语：鞠躬尽瘁，死而后已初出茅庐收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻.前沿讨论：１“诸葛亮”式班主任、“刘备”式班主任、“刘禅”式班主任哪一个更好？２三中校领导为提高同学的语文学习成绩，向同学们征集意见建议，作为一名有才智的中学生，你如何为学校献计献策？古今词义古义：今义：古义：今义：十分遗憾。（未尝不叹息痛恨于桓、灵也。）憎恨。贫民百姓。（臣本布衣。）布的衣服。痛恨布衣古义：今义：古义：今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。（先帝不以臣卑鄙。）（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。（由是感激。）因对方的好意或帮助而对他产生好感。5、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅6、此先汉所以兴隆也：所以古：……的原因今：表示结果7、诚宜开张圣听：开张8、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大;今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.10、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎今：做事小心11、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪今：鼻涕9、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在今：诚实一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。遗以光先帝遗德。先帝简拔以遗陛下。

重任。实现、完成。感动，激动。感谢。遗留给予以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低的人。词类活用亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。认为。而：①“先帝创业未半而中道崩殂”：②“可计日而待也”：于：①“然侍卫之臣不懈于内”：

②“欲报之于陛下也”：③“未尝不叹于”：

④“还于旧都”：

却连接状语与中心语

在及于，给对到翻译下列文言句子。⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。

在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。背诵全文后回答问题。1、“表”是_____________的一种文体。诸葛亮为了____________________________，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是_______。2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_____、_____、_______对这些建议你有什么看法？_________________其中的核心是______，关键是_______，前提是______，广开言路是开_______之路。古代向帝王上书言事实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿《前出师表》广开言路严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞严明赏罚广开言路竭忠进谏3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为______，______，_______，其目的是__________________

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”来概括。三顾茅庐临危受命临崩寄大事表达对先帝的受恩感激之情，以此打动后主，最终接受其进言南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下5、“表”中共提到了＿＿次先帝，先帝指＿＿＿，作者这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。陛下指＿＿。“天下三分”指天下分裂为＿、＿、＿。诸葛亮是智慧的化身，《三国演义》中有许多事例足以体现这一特点，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１３勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟之大业刘禅魏蜀吴摆八卦阵、空城计、草船借箭、借东风刘备6、由结束语可知作者的思想感情是______________________________，采用了_____________________表达方式。7、文中追述________，意在交代这次出师的历史根源；“_____，______，_______，_______”是说明这次出师的思想基础；“_____，____，______，______”是这次出师的后方条件；“______，______，______，_____，______，________是直言出师，切入本题。表达了作者远离之前的耿耿