瑞思prerise教学教质升级包x4open house

PreRISEXX班OpenHouse美式父母课堂时间：16：00-16：50地点：小剧场成长变化解读时间：16：50-17：10地点：小剧场美式亲子体验课时间：17：10-18：00地点：教室OpenHouse流程1美式父母课堂从爱阅读到会阅读为什么需要阅读？您爱读书吗？读书对您有什么帮助？那么，您的孩子呢？一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。中国儿童阅读习惯培养迫在眉睫！！！认知发展喜欢模仿和重复性活动能从探索中学习，喜欢问问题开始尝试有目标的，有动机的学习课堂表现有连贯的指导和计划才觉得有安全感享受动手探索的工作和任务二语习得注意力更集中在语义上而不是语法正确与否尝试使用简单句表达自己想法5-7岁孩子年龄特点Phonics:26字母发音+Sightwords(道奇词)回顾－孩子们在K学习了哪些知识？Phonics→catcanhopSightwords→onethree能够尝试一字一句阅读建立阅读成就感，爱上阅读KVSPreRISE孩子如何从K的爱阅读到PreRISE会阅读呢？侯处长，我一分钱都没花。我们家祖祖辈辈都是农民，穷怕了，一分钱都不敢动，全在这。单音拼读b?ei?B

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音字认字读词辈祖祖辈辈

字词/短语读词组句祖祖辈辈我们家祖祖辈辈都是农民

词/短语句子意群流利朗读我/们家/祖祖辈/辈/都是农/民2.我们家/祖祖辈辈/都是/农民我们家祖祖辈辈都是农民

一字一句正确断句，流利阅读读句段落阅读、理解我们家祖祖辈辈都是农民侯处长，我一分钱都没花。我们家祖祖辈辈都是农民，穷怕了，一分钱都不敢动，全在这。

流利读句朗读，理解段落PhonemicAwareness音素意识的形成Phonics字母发音规则的掌握Fluency对文字掌握的准确性与熟练性Vocabulary词汇量的扩大Comprehension阅读文字与理解文字的统一美国国家阅读小组2000年报告Stepintoreadingactivity划分词群，提升了孩子的流利度不同主题的故事，在情境中体会词汇的意义四大类问题，引导简单理解四大类问题---

爱阅读到会阅读的飞跃KPRERISE教学目标关注图画关注文字教学方法图文图四大类问题教学效果1简单跟读2简单识图1养成良好的阅读习惯2联系生活，流利表达LookatpictureSettingsandcharacters感知故事背景，人物LookatstoryPlot感知故事发展情节Whoishere?谁在这儿？Whatdoessheliketodo?她喜欢做什么？LookatyourlifeConnection联系自身生活实际Whatdoesyourdadliketodo?你爸爸喜欢做什么？BeyondthestoryExtension故事以上，拓展思维Willyouinviteyourfriendstoyourfamily?Whatwillyoudo?你会邀请你的朋友去你家吗？你会怎么做？PreRISE互动式阅读

通过互动式阅读，引导孩子逐渐由关注图画过渡到关注文字；培养在看书过程中，不断回顾，思考，预测的好习惯。

通过不同形式再现故事，如drawing,助于孩子理解，建立与自己的生活经验的联系、鼓励孩子多去表达家庭辅导分享亲子阅读SIR故事书，养成良好阅读习惯，培养阅读兴趣每天一本或一篇英文小故事（PDF或书籍）每天坚持十分钟听CD，练拼读，读故事。鼓励孩子在生活中运用英语来表达不积跬步无以至千里最好的成长是陪伴和鼓励二.成长变化解读

班级活动丰富的课堂活动作品展示

班级视频

档案袋解读三.美式亲子体验课流程1.Warm-up(5mins)Guessinggame(猜词游戏）-活跃气氛，适应英文环境2.IWB课件部分(15mins)-四类问题理解文章CLS活动:paddleboard-同时互动，全部参与流程3.手工活动-制作house(10mins)-应用拓展知识，亲子互动4.合影留恋5.自由参观活动（参观校区，课堂，作品）10mins