五年级人教版语文上小桥流水人家小桥流水人家优秀奖PPT

小桥流水人家学习目标1、认识7个生字，能联系上下文

理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读

课文。3、理解课文内容。自学指导（一） 内容：自学生字词 步骤： 1、给第34页要求会认的生字注音，并口头组词。2、划出课文中的词语，读会。

我会读潺婀粼涸缀螃蟹我会读

潺潺唱和干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉爽的清风婀娜的舞姿粼粼的波纹日出而作

日入而息

守望相助选择正确的读音

潺（chánchánɡ）婀（ēā）

涸（ɡùhé）缀（zhuìzuì）组词

撤（）说（）既（）傍（）澈（）悦（）

溉（）螃（）

从（）漂（

）朝（）波（）

丛（）飘（）潮（）

玻（

）

练一练自学指导（二）

内容：自由朗读课文。 要求：做到声音洪亮，读音准确、语句通顺连贯。思考:文中描写了家乡的那些景致？这些景致给你怎样的感受？你能体会到作者怎样的感情？自学指导（三）

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。景美---

清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。景美---

我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。事欢---在括号里填上恰当的词语。（）的印象（

）的声音（）的舞姿

（）的清风

（

）的野花（）的杨柳

（）的野菌

（

）的流泉

（

）的波纹练一练自学指导（四）

快速读课文，小组合作，说说文章怎样表达作者的思乡之情的？读一读相关的句子，说说这样的好处。

（比比谁的合作最有效，交流最精彩！）

我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿。但我非常爱它。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。直接表达自己对家乡的爱。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。通过描写故乡的美丽景色表达自己对故乡的感情。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把才来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。通过回忆一件件童年趣事和家乡人的生活反映出自己思念故乡之情。表达感情的方式有：直接抒情间接抒情练一练：1、判断