课件2017秋上册3语人教第1单元授课4的孩子

草地上玩耍，野外登山，都会获得许多乐趣，但你有没有品尝过劳动带来的乐趣？有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，劳动给他们带来了很大乐趣，他们的童年生活丰富多彩，让我们一起走近槐乡的孩子吧！槐乡的孩子4助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨1.我能有感情地朗读课文。2.我能读懂课文内容，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐。（重点）学习目标槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都入中药。相关资料

点击听朗读自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？读一读热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生孕育勤劳善良自强自立馥郁检查自读情况指读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。清香：耷拉：觅食：缕缕：火热：理解词语清淡的香味。本课指槐树的花苞散发的香味。造句：沙枣花开了，一阵阵清香扑鼻而来。下垂。本课指鸡的翅膀下垂。造句：她耷拉着脑袋走过来。寻找食物。造句：小鸡在草丛中觅食。一条一条，连续不断。造句：烟囱里冒出缕缕青烟。①像火一样热。②形容感情热烈。③紧张激烈。造句：足球赛正在火热地进行着。勤劳勤奋都有“尽力做”或者“不断地做”的意思。“勤劳”形容努力劳动，不怕辛苦；“勤奋”指努力，精神振作。1.勤劳的农民伯伯终于迎来了丰收的时节。2.她学习非常勤奋，我们要以她为榜样。辨析词语相同点：不同点：造句：再读课文：边读边想，给课文分段，并说说你最喜欢槐乡的那个季节?第一部分(第1自然段)写槐乡的孩子与槐树的关系。第二部分(第2自然段)写了槐米的特征、作用，以及对孩子们的重要性。第三部分(第3自然段)写孩子们上山采摘槐米的情景。第四部分(第4自然段)写孩子们带着劳动的喜悦甜蜜入睡，并准备好了明天的劳作。交流分段情况核心问题：为什么说槐乡的孩子是可爱的？串珠问题：1.槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有什么特点？2.他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的什么品质？3.作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是什么？4.槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦里还在微笑？说一说你最喜欢槐乡的那个季节?槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。这段话写槐乡的孩子为什么又写到海边的娃、山里的孩子？槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。把槐乡的孩子和槐树、海边的娃娃与大海、山里的孩子与石头的关系进行类比，突出强调了槐乡的孩子与槐树的密不可分及槐乡的孩子对槐树的依恋之情。阅读方法解密：品析类比手法概念：所谓的类比，就是将两个本质不同的事物就其共同点进行比较，比较的结果是它们的相同之处。比如文中写海边的娃娃与大海关系密切、山里的孩子与石头关系密切，那么把它们和槐乡的孩子与槐树的关系进行类比，比的结果就是槐乡的孩子与槐树也是关系密切的。这就是类比。窍门：与对比的区别——对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起作比较，比的结果侧重于双方的不同点。而类比比较的结果侧重于相同点。作用：更浅显形象地加深对事物的理解，加强某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。这段话写出了苞米的什么特点？八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。这句话从大小和气味两方面描写了花苞。“米粒般大小”，准确形象地写出了花苞的外形很小。“不仔细闻是闻不到的”说明花苞的花香很淡。这里的动作描写有什么作用？一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。“弯腰捡着”“塞着”准确地写出了女孩捡槐米的动作，运用比喻把孩子们的劳动场面写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，体现了孩子们以苦为乐的精神。从“劳累”“甜蜜的微笑”你能体会到什么？月落柳梢，劳累(lèi)一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。“劳累”体现了孩子们的辛苦，“甜蜜的微笑”体现了孩子们的快乐。孩子们虽然辛苦，却很快乐，是因为他们通过自己的劳动换取学费，为父母减轻了负担，进一步体现出孩子们以苦为乐的精神。核心问题：一、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。二、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。为什么说槐乡的孩子是可爱的？1.槐乡的孩子为什么要采摘槐米？从中可看出他们有什么特点？槐乡孩子采摘槐米是为了用槐米换来上学用的钱。他们是不向爸爸妈妈伸手要钱的。从中可以看出他们勤劳懂事。串珠问题：2.他们是在什么时候怎样采摘槐米的？体现了他们的什么品质？在天正热的时候采摘槐米的。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。女孩在下面捡，装进篮子。体现了他们吃苦耐劳、以苦为乐的品质。3.作者是用什么技法写他们采摘槐米的场面的？作用是什么？作者运用了动作描写和比喻的修辞方法来写，写出了男孩采摘槐米的动作娴熟，同时也写出了孩子们采摘槐米时的快乐心情。4.槐乡的孩子劳累了一天，为什么梦里还在微笑？孩子们采摘槐米虽然劳累了一天很辛苦，但他们以苦为乐，满载而归，通过自己的劳动换取学费，为父母减轻了负担，所以很高兴，就连做梦都在微笑。课文结构吃苦耐劳以苦为乐槐乡的孩子带着微笑入梦乡：明天只要是晴天，

又将投入到劳动中与槐树结伴：离不开……离不开……

离不开

视槐米为宝贝：可入药、做染料、换

学费（作用大）

采摘槐米：充满快乐、满载而归

课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、以苦为乐的品质。课文主旨推荐阅读挑山工冯骥才在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗?干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠!”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿?”我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山色的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里卸下担子交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好像在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了!”从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。国学诵读槐花满院气，松子落阶声。(《夏夜宿直》白居易)袅袅秋风多，槐花半成实。(《秋日》白居易)风舞槐花落御沟，终南山色入城秋。(《长安早秋》子兰)槐花雨润新秋地，桐叶风翻欲夜天。(《秘省后厅》白居易)

走进中华传统文化【顺口溜】小娃娃，做钩搭，做好钩搭钩槐花。槐花蒸成疙瘩饭，吃得人人笑哈哈。课堂小结槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。我们要学习孩子们的好品格。一、

在加点字的正确读音下面画“____”。槐乡(huái

hái)缕缕(lǚ

lǔ)劳累(lèi

lěi)满载而归(zǎi

zài)耷拉(sǒnɡ

dā)花苞(bāo

bǎo)......习题源于《典中点》“课后练习单”的“基础知识练”二、选字填空。栽载戴(

)重穿(

)

(

)树梢消稍柳(

)(

)微(

)灭次吹炊(

)烟每(

)(

)拂载戴栽梢稍消炊次吹三、在括号里填上合适的词语。(

)的清香甜蜜的(

)(

)的孩子火热的(

)(

)的歌声长长的(

)钩刀淡淡微笑顽皮劳动快乐四、句子练习。1．孩子们进入梦乡。(扩句，至少扩两处)__________________________________