小学健康教育工作总结

第页共页小学安康教育工作总结小学安康教育工作总结小学安康教育工作总结1年来，我校全面贯彻市教委的精神和卫生部、教育部的《学校卫生工作条例》，认真作好安康教育工作，在本年度工作中获得了一定的成绩，现将获得的一些成绩及一些缺乏之处作总结如下：一、我校的安康教育网络健全全校的安康教育工作领导小组得以健全，明确分工，责任到人。校长亲自担任学校安康教育工作领导小组组长，分管校长任副校长，校医及全校老师共同努力，作好学校的安康教育工作。二、认真作好学生安康工作我校重视学校的安康教育工作，配有专职的安康教育老师，每学期指定学校安康教育方案，做到期初有方案，年度有总结，把安康教育工作落到实处。安康教育老师做到：有课本、有方案、有备课、有评价、有测验、有总结，平时认真备好课，精心准备每一堂课，以进步上课质量。期末统一对学生的安康知识进展一次摸底测验，以理解学生安康知识的掌握程度。平时还对每个学生的个人卫生做好检查和监测工作。三、实在做好学生的安康工作。给每个学生建立安康卡，每学年对一、三、五3个年级进展全身安康检查，每学期对全校学生的身高、体重、视力、龋齿及沙眼等常见病进展检查，对每个学生的生长发育程度进展追踪观察，掌握学生的生长发育程度和安康动态，分析^p其发育等级及营养状况，做好资料的汇总和积累工作。对个别患有高危性和先天性疾病的学生进展重点监测，日常门诊病人作好登记和处理工作，对个别学生进展随访，严重或急发病的学生作好转诊救护工作，立即送医院进一步诊治。另外，我校注重体育卫生和教育教学安康的卫生，使学生的安康知晓率和行为形成率进一步进步，我校还注重学生的饮食安康，对肥胖学生和营养不良的学生做好膳食指导工作。一年来，获得了一些成绩，得到上级领导的一致称赞，我校的安康教育成为同级学校中的一个亮点，这与我们校领导的认真工作，合理安排是分不开的，但从检查的情况来看，还存在着一些缺乏，我们将进一步加强学校的安康教育工作，多向兄弟学校学习，使我校的安康教育工作更上一个台阶！小学安康教育工作总结2一、校领导班子召开“平安、安康、文明”主题会议。为落实镇中心校有关文件精神，我校从校领导班子入手，统一思想，加强团结，召开校领导班子“平安、安康、文明”为主题的班子会议。班子商定从老师队伍入手，强化文明意识、安康心态、平安意识，为学校新学期工作的全面展开作一个辅垫。签订教德承诺书，由专人负责每月及时上报镇中心校学校平安工作，请法制副校长王月铭进展法制平安知识讲座，强化学生文明行为习惯，标准学生日常课间活动，强化班主任平安教育意识，强化老师上课平安意识，领导班子就主题教育周的开展进展了全面的布置。二、全校老师召开主题会议。会议上每位老师签订了平安责任状，并就学校所涉及到的各方面谈了自己的看法。确定由总务主任负责校每月月报表上报镇中心校工作。请学校法制副校长王月铭警官为我校举行一场以“火灾平安逃生自救”为主题的平安讲座。强化学生文明习惯培养：强化学校讲普通话特色，课余时间提倡文明、平安的活动：踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、吹口琴、吹竖笛、下象棋、围棋、国棋象棋等。三、进展法制平安讲座。邀请校法制副校长王月铭警官来校，为我校全体学生进展一场“火灾平安逃生自救”为主题的平安讲座。王警官结合福全本地消防事故，生动、活泼、有针对性地讲解了各类火灾平安隐患及逃生自救程序。无论对学生而言，还是对老师而言，这都是一堂极富教益的消防课。学生认真倾听，作了笔记，受益匪浅。四、召开小卫士会议。强化说普通话，说文明话习惯。强化从新学期开场注重学校各班包干区卫生工作。五、全面检查学校平安隐患。及时更换破损水笼头，倡节约用水之风。全面清理学校厕所污垢，使厕所焕然一新。六、修理学校教学楼后沿沟。确保本学期学生在校人身平安。修缮幼儿园大型玩具。七、上报本月平安月报表。八、各班班主任落实学生课间活动工程引导工作。课余时间提倡文明、平安的活动：踢毽子、跳皮筋、打乒乓球、吹口琴、吹竖笛、下象棋、围棋、国棋象棋等工程，注意不良活动出现，如打弹、玩骰子等。同时进展学生团结友善，玩闹有序的针对性教育。本次“平安、安康、文明”集中教育周的开展，使学校校风呈现积极向上的态势，学生在行为习惯、学习作风上也有了一个较好的开端。小学安康教育工作总结3一学年来，我校心理安康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理安康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理安康及全面推进素质教育的工作方面获得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理安康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面获得显著的进步。心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理安康教育课有利于我校心理安康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，获得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的承受心理安康教育时机，我们调动了所有可用的资。因为考虑到班主任对学生比拟理解，平时和学生接触的时间也比拟多。本学年，从事心理安康教育工作的老师主要由班主任来担任。同时，充分利用课外时间增加心理安康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参与课堂活动的时机，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中互相合作，互相沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。以上的改良使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理安康教育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理安康开展。1、专门教育与学科浸透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理安康教育培训，进步广阔老师施行心理安康教育的程度。在此根底上，各科老师联络自己所任教的学科适时、适度、有机浸透心理安康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。2、集体指导与个别疏导相结合。心理安康教育的目的是使全体学生形成良好的心理素质构造，为学生当前生活及将来开展奠定良好的心理素质根底。施行过程中，我们进展屡次心理安康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，进步广阔学生对心理安康重要性的认识，普及心理安康根底知识，形成心理安康的根本技能。而个性问题与特殊问题需要进展个别辅导，多渠道地为学生提供心理效劳。效劳形式有：1、面谈。我们对心理辅导室进展了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。假如学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。小屋温馨、舒适的环境，老师细心的聆听和帮助，使学生遇到难以解决的困难时，都会来小屋找知心姐姐谈谈，不知不觉地小屋成为了学生心灵的港湾。小屋的约见方式是多样的，有信函预约，有临时敲门拜访的，也有一些是班主任老师指定特约辅导的，但不管是哪一种方式，学生都是自愿的。辅导老师会根据学生提出不同的问题用不同的方法来帮助解答，比方有同学相处方面的问题、学习落前方面的问题、与父母相处的问题还有情绪问题，辅导老师会先倾听学生的情况、然后帮助学生分析^p问题的根、再采取适当的方法来帮助学生、最后教给学生处理问题的技巧。辅导老师都尽力地让学生能把带来的烦恼放下再分开。我们在每周四中午的红领巾播送站播放《心灵之窗》节目，宣传一些心理小知识，帮助学生解答心理疑难，播放学生喜欢的对人生富有启迪意义的心理故事。节目的时间虽然并不长，但这细细的点点滴滴也足以引起学生心理的触动和共鸣。同时，我们结合音乐疗法，在《心灵之窗》节目中，还有上下午放学时间，有选择地播放不同疗效作用的音乐，让一个个音符带着份份阳光温暖学生的心灵。2、辅导。假如学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语____”联络沟通。3、个案分析^p与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理安康教育要重视个案分析^p与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决方法及时记录整理，分析^p理解各个学生的身心开展状况，把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。4、学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在施行心理安康教育过程中起主导作用，但不可无视家庭因素。据调查，影响孩子心理安康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理安康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，创办好家长学校，普及心理教育根本知识，交流先进经历与做法。不定期召开家长会，共同讨论孩子心理安康问题，形成学校、家庭教育合力。我校的心理安康教育实验获得了较满意的效果，学生的心理品质有了提高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应才能增强了，心理障碍消除了；老师也转变了教育理念，改良了教学方法；学生的家庭建立也得益匪浅。我校在学校心理安康教育工作上，踩过去的是一行坚决的脚步。新的机遇，也给我们带来了新的考虑、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推进我校心理安康教育工作的深化开展。小学安康教育工作总结4卫生与安康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与开展，是小学素质教育的内容之一，小学安康教育工作总结。学校非常重视卫生与安康的教育工作，通过课堂教学、日常监视、文明班评比、卫生清洁劳动、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生安康知识，培养良好卫生行为习惯，进步环保意识和社会理论才能。现将本学年卫生安康工作总结如下：一、成立学校安康教育领导小组：组长：孙亚莉副组长：侯旭韩庆涛组员：孙郡霞赵晋贺永乐领导小组对学校的安康教育活动进展监视和指导。同时加强领导干部安康意识，不定期开展安康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。二、执行“三保”方针，将卫生安康教育落到实处。一是保证授课时间，将卫生安康教育安排进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，学校分三处，教学处落实卫生安康教育，将26个班主任和三名体育老师确定为直接授课者，工作总结《小学安康教育工作总结》。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共享资；体育老师根据学生年龄特点，在课堂中随时浸透。三、创设浓郁的卫生安康教育环境，利用手抄报、发放宣传品等多种形式，专设“安康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对学生的心理安康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化，及时对学生进展思想教育和身体检查。〔主要针对高年级学生，特别是六年级学生。〕三、在常规工作中落实卫生安康教育科任老师与卫生保健老师做到了亲密配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好三操〔课间操、两个眼保健操〕和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制安康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。小学安康教育工作总结5本学期，学校心理安康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理安康教育工作标准》，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理气氛。进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。一、落实既定工作目的1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。5、建立学生相关档案。二、详细工作成效1、学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。2、学校心理安康教育的方式采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。〔1〕心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。〔2〕心理咨询室。开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。〔3〕办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。〔4〕以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“各班板报、春蕾播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。〔5〕指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、联络等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。〔6〕指导小学生进展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。小学安康教育工作总结6我校重视心理安康教育工作，并积极开展起来。详细开展了如下工作：一、成立校心理安康教育工作领导小组我校于20xx年3月成立我校心理安康教育工作领导小组明确小组成员工作职责，建立心理安康工作室，浓重心理安康教育气氛，关注学生老师的心理安康，创设和谐校园。二、重视心育师资队伍建立我校重视心育师资队伍建立，鼓励老师心理教育学历进修。20学年，我校积极选送兰冬英老师参加省、市心理安康培训班进展专业化学习，使兰老师逐渐成为我校心理安康教育的主力军，带着全校老师步入到学校的心理安康教育教学工作中去。学校要求班主任老师要持证上岗，我校老师积极参与，现我校持有C证的老师有5名，有3名老师报今年省B级证书，在今年报考C证的.老师有20名，报考两门专业学科考试的老师有3名。学校引导老师特别是班主任老师重视心理安康教育，引导老师由班主任到心育导师的角色转变。三、心育骨干老师引领zz老师是我校开展心理安康教育详细工作负责人，负责详细活动设计和我校心理安康教育整体工作的设想，组织和指导班主任、心育组成员开展。在她的带着下，我校心理安康咨询室及班级心育角布置得有声有色。老师培训积极跟上，组织全体老师参与心理安康知识培训，由兰冬英老师主讲和上观摩课的形式，指导班主任老师开展了开心果例会活动和团体辅导活动。此外，老师们还利用课外时间，通过兰冬英老师“东东蓝的博客”学习有关心理辅导的知识和技巧、班级辅导设计、考前心理辅导以及家庭心理安康教育知识等内容，以便更好地帮助学生辅导。四、开展心育特色活动开心果例会是我校开展心理安康教育的特色，旨在培养和调节学生心理安康的新型活动——“开心果例会”。“开心果例会”是一种以谈话、游戏为主要形式的小型聚会,每周三的班队课进展一次，时间一般不超过15分钟。通过师生的互动活动，使学生对心理安康获得一种感性的认识和体验，同时获得心理调节的方法与技巧。在快乐例会上，学生可以大胆地向老师说出自己的心里话,和同学一起交流学习和生活中的快乐与苦恼，他们互相鼓励,共同收获快乐。通过老师撰写的开心果例会活动案例及反思中，可以看出我校的学生从中获得了快乐，老师也在活动中感受到了快乐，效果也不错。五、20学年获得成果：1、zz老师：20.12参加县心理安康教育优质课《让我们手拉手》获得县二等奖。20.12教学案例《我是最弱小的吗》获得市三等奖。20xx.3论文《浅探小学生说谎的成因及其策略》获得县二等奖。2、zz老师：20.12论文《小步子多台阶轻装前进》获得市二等奖。3、zz老师：20xx.3论文《走出自卑活出自信》获得县三等奖。4、zz老师：20xx.3论文《用表演培植成功的果实》获得县三等奖。六、下阶段展望由于我们的工作刚刚起步，有些工作做得不是很到位。但我们有信心在下一阶段可以做得更好。下一阶段我们将努力做到班主任角色向心育导师角色转换，完善学校心理安康教育工作考核制度，并把开心果例会活动作为一项课题进展深化研究，继续开展开心果例会活动，创愉悦和谐的校园气氛，扎实推进我校心理安康教育工作的深化开展。小学安康教育工作总结7回忆一学期的安康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作方案做了一些富有成效的工作，也难免存有缺乏，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。本学期我们重点做了以下几方面的工作：一、确定教学总体目的及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理开展规律，尊重孩子的开展个性。全面关注孩子的身心安康。二、结合安康教育和心理安康的内容，整合进展主题式教学。重点进展了以下几方面的教育：1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我，我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。2、平安教育：教育学生注意交通平安，走路靠右边，横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进展了倾听训练、表达训练、思维训练。4、身体安康教育：我们对学生进展了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。总之，我们对学生进展一系列安康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把安康教育工作做得更加扎实有效。小学安康教育工作总结8心育工作是学校一切教育教学的根底工作，同时也是施行素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，心理是否安康，直接影响到每个人的将来和如今。根据学期初学校德育、心育工作方案，以《小学生日常行为标准教育》为抓手，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准、心理安康和礼仪常规教育，坚持“注重平时，注重家庭教育同步务实效”的开展心育工作，围绕和谐校园和谐团队文化建立，积极开展各类主题心育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、在心理实验课题理论中，进步教育程度与教学质量《在学科教学中，培养学生安康的心理品质》是我校申报的XX市级的心理实验课题，我校各学科老师都能根据各学科特点，有意识地将心理教育浸透在各学科的日常教育教学中，踊跃开放课堂，积极参加XX市和青阳街道的“教坛新秀”、“一课多研”课堂教学观摩比赛。蔡南茵老师和黄双鹏老师分别获得“教坛新秀”荣誉称号，杨珊瑜老师参加“一课多研”课堂教学大赛。学校对每一门学科都提出了运用心理科学进步教学质量的要求，坚持“周四听课日”、“每听必评制”，认真遵照《课堂教学评价研讨记录表》的要求来评议，到达师资程度与教学质量“双进步”的良性循环。值得一提的是语文、数学两个教研组，不仅是实验课题管理组织，也是老师的学习型组织，即每位老师在教研组内都是一种有效的同伴互助，建立了一套完好的教研机制和小组研修的综合性活动，学校从一开场就把实验课题教研组当作是培育名师的锤炼场，也是老师在教学理论中提升师德的重要途径之一。可以说，扎实而富有实效的校本教研制度为心理课题实验保驾护航。二、注重常态化的心理疏导，促进学生身心安康成长加强理论学习可以保证我们正确的研究方向，所以，我们坚持每周政治学习与业务学习相结合，有效地更新了教育观念，让老师树立了“以人为本”的思想，努力营造一个和谐、宽容、安康、向上、丰富活泼的班级文化和校园文化，为学生的开展创设一个良好的心理生态环境，使得我们的德育和心理安康教育工作更有针对性和实效性。班主任和辅导员已经成为有效施行心理安康教育的主体力量。班级团队活动搞得有声有色，每个学期，学校都要求每个班级中队至少开展围绕心理安康教育为主题的班中队会，如“孝敬教育”、“感恩教育”、“小公民五爱教育”、“缅怀____先烈教育”等，并经常性举办心理安康师生讲座。期初，全体老师聆听了庄老师《进步认识，增加知识，增强意识，达成共识》的心理专题讲座，加强要求班主任和辅导员把自己与学生的谈心交流辅导的个案进展汇总、提炼、交流。班级心理安康教育已经成为学校的为心理安康教育的一种重要形式和途径。在多年的努力下，学校领导和老师团结协作，发奋进取，在心理安康教育方面形成为学校的一大特色。随着工作的深化开展，结合学校“教学生六年，为学生着想六十年”的办学思想，学校认为，富有人文精神的学校，心理安康教育应该和学校德育工作交融在一起，以学生的开展作为教育的基点与归宿。因此，学校把心理安康教育与人文教育相交融，以开展性心理辅导为重点，根据小学生的年龄特点和个性开展的需求，结合实际情况，通过各种渠道，如“悄悄话信箱”，心理活动课，五年六年级学生的青春期知识讲座，听完后还要写心得，谈体会等方式，解决学生的“心理疙瘩”。学校开通了“校园心理____”，开设了“学校心理网站”，开设了网上心理信箱，解答学生提出的各种心理问题，实现心理辅导手段的现代化。心理老师不断更新观念，探究心理课程的活动化，注重团体心理训练。学校积极开展有利于学生心理素质培养的各种活动，实现了课程活动化、教材校本化。学校将心理安康教育课列入课程方案，在心理活动课上，老师结合青少年的心理特点，有针对性地向学生传授一些心理调控知识、技能；对学生心理热点问题，心理辅导中心不定期地为学生举办相应问题的专题讲座，解决学生所面临的心理困惑，进展面上的开展性辅导。除了进展面上的辅导外，心理辅导中心定人定时值班，针对学生之间的个别差异和个性特点，开展个别辅导。近三年来，心理辅导中心已为80多位来求助的同学进展了个别辅导，帮助他们战胜了自己，克制了自身的缺乏，充分发挥了自身的潜能。学校积极开展“我当学生心理导师”活动，要求老师们深化研究学生的心理特征，心理需求，力求做到“十六个知晓”，即知晓学生姓名含义，知晓学生的生活习惯，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生上学的途径，知晓学生的社区环境，知晓学生家长的教育思想，知晓学生家长的愿望。三、通过“走出去，请进来”，锤炼一支根本功过硬的师资队伍学校不断培养心理安康教育师资，目前，心理辅导中心有专兼职老师三名，其中一位是国家心理咨询师，还有2位兼职心理老师。为了更好的让专兼职心理老师的工作标准化和制度化，学校已选送多位班主任和任课老师参加市级心理培训，形成了以专兼职心理老师为骨干、各班主任、团队辅导员为主体，全体老师参与的心理安康教育师资队伍。学校投资万余元建立设备先进、功能齐全的心理辅导中心外，还不断添置一些必要的硬件设施，为心理辅导工作进一步展开提供了有利条件。本学期，我校庄老师走进XX市十六所中学，围绕“生育关心，关注青春期心理安康”为主题的大型现场咨询活动，面对面与学生交流沟通，获得了较好的效果，到达了“宣传，教育，培训，提升”的成效。四、注重学校心理教育和家庭教育相结合学校把心理安康教育知识推向家庭教育，让家长与学校协力共同塑造心灵安康的孩子。主要的方式有：学校通过“致家长的一封信”“告家长书”等方式把学校的意图传达给家长，让家长理解自己的孩子在学校中各个方面的表现情况，通过每学期的三次家长会，分年级向家长讲解心理安康知识，向家长传达学生的身心表现状况，对家长进展咨询、培训与沟通，让家长学会理解并学会教育自己的孩子，形成有利于学生成长的多方教育合力。此外，学校心理安康教育不仅立足校内，还积极为社区提供义务心理咨询效劳，向兄弟学校辐射，拓展心理安康教育的范围。以《晋江经济报》“教子有方”栏目为桥梁，加强宣传和沟通，在心理老师的指导下，积极宣传心理安康知识。本学期，我校庄老师走进自己中和中心小学大礼堂，作为“我最喜欢的老师”家教宣讲团成员，做《影响儿童心理安康的家庭因素》主题讲座，走进晓聪中心小学，参加街育办和关工委主办的“大手拉小手”关心下一代论坛，庄老师做《我用心理辅导的力量帮助学生安康成长》，获得良好的社会效果和德育效果。以上是我校的点滴工作，我们清醒的认识到，心理安康教育任重道远，我们还有很多很多的工作要做。小学安康教育工作总结920xx年，我校继续深化安康教育工作，实在将教职工的安康教育工作纳入学校的目的管理，调整完善校安康教育工作领导小组，拟定好安康教育工作方案，在教职工中普及安康知识，使该项工作获得了良好的成绩。一、高度重视，加强领导校领导历来非常重视全校安康教育工作，为认真施行全市安康教育工作方案，配合应城市省级卫生城市复查工作，我校对原安康教育领导小组成员进展了调整，加强对安康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织施行和顺利落实。二、制定方案，落实责任根据市爱卫办有关文件精神，为加强我校教职工的医疗卫生意识，普及安康保健知识，校安康领导小组制定了20xx年全校安康教育工作方案，并以文件的形式下发校属各处室学习贯彻。同时向各部门提出了施行安康教育总的要求，安排了安康教育的工作任务，落实了责任和工作目的。三、广泛宣传，强化学习1、组织各单位和部门在教职工中经常性地开展安康保健知识学习，提倡安康生活和安康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证全校教职工的身心安康。积极参加医疗保险等社会活动，为教职工购置医疗保险，妥善处理好教职工就医住院等突发性的问题，稳定了教职工队伍。2、要求各处室安排布置学习内容，并认真组织教职工学习安康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和理解，全校教职工的安康意识有了大幅度的进步，对安康保健知识的知晓率达95％以上，同时普遍掌握了各种疾病的预防和救治方法，理解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般病症及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深化认识。学习使广阔教职工形成了安康的生活方式、安康的行为习惯，全年没有发生一起严重传染性疾病。3、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规，建立教职工个人安康档案，定期组织在岗教职工及离退休老师进展体检，对女教职工加强妇女保健教育。4、根据市爱卫办的统一安排，我校在春、秋两季集中开展了以灭鼠为主的灭治“四害”活动，购置了各类药物，对办公场所、单位宿舍等行了彻底的灭害工作，获得了良好的效果，保证了全校教职工和附近居民的安康。5、我校还有方案地组织教职工参加各类强身健体的文体活动，如足球、乒乓球、棋牌比赛等，对促进教职工的身体安康起到积极作用，同时也丰富了教职工的业余生活。在过去一年中，我们把安康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。今后将继续关心教职工的安康状况，为全校各项工作的顺利开展打下良好的根底。小学安康教育工作总结10我校的心理安康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力进步了学校心理安康教育的质量和程度。总结如下：一．开展宣传教育，普及心理安康知识。本学期，通过“心理安康讲座”，“校园播送站”，校报等宣传方式，继续宣传心理安康的含义和拥有安康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，进步自己的心理安康程度。二．积极有效地开展个别心理咨询工作。心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生的团体咨询，做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班班主任进展定期的心理培训。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。三.发挥了“成功父母成长讲堂”的辐射作用。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”协同德育处办好家长学校工作。积极发动与争取家长的配合与支持，建立有利于学生开展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与老师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。四．协同班主任与家长，加强学生的心理辅导，建立学生心理档案。与家长合作，为学生个人心理安康开展提供了非常重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理安康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以提醒老师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，提醒学生共性心理品质的问题，能促进学校和老师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而进步学生的心理品质，促进学生心理的安康开展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养安康向上的班风，学风；积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理才能。面向全体学生，立足于学生开展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理安康课的指导与研究工作。亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所打破。五、加强心理辅导活动课心理辅导活动课是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。六、营造了积极、安康的心理安康教育环境积极利用校园播送，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。小学安康教育工作总结11在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。一、主要工作要点：通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。加强学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作。将心理安康教育浸透在班主任工作中，不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。二、工作措施和成果：1、探究多渠道的学校心理安康教育的形式〔1〕团体辅导利用安康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任结合本班的实际进展心理安康教育。〔2〕个案教育班主任、任课老师、兼专职心理安康老师通过日常行为的观察和学生的自述，理解学生的心理状况，通过“知心姐姐信箱”帮助个别学生解决日常生活中的心理问题。〔3〕指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。〔4〕指导小学生进展自我心理安康教育重视指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：〔1〕学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。〔2〕与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。2、详细表达①进步了小学生对校园生活的适应才能〔特别是一、二年级〕，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。②培养了学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。③帮助了学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能，使学生开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。小学安康教育工作总结12学校卫生与安康教育的开展，是社会精神文明建立的又一表达，在不断增强广阔学生的安康意识，进步学生的安康程度方面做了不懈的努力，不断改良和完善学校安康教育工作，认真落实学校安康教育工作的要求，并将安康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校安康教育工作纳入科学化标准化的轨道，现将安康教育工作总结如下：一、课时根据教基(1994)14号文件要求，在一至六年级中每班每周安排40分钟课时的安康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级安康课测试成绩，(自评5分)二、教材与教具教材选用云南省安康教育教材，学生人手一册，表达了”中小学安康教育根本要求”的八项内容，教具按要求装备，有挂图、模型、课件光盘，装备率为100%，(自评5分)三、采光照明与黑板全校有37个教学班，采光照明均为平均值150LX;黑板使用合格，少部份有裂缝，无反光，无眩光(自评4。8分，扣0。2分)四、课桌椅参照《中华人民共和国国家标准学校课早桌椅卫生标准(GB7792至98)》，课桌椅的高度均与就坐学生身高相符合，有个别课桌椅破旧一些(自评5分)五、饮水与洗漱设施在校全部学生统一饮用符合卫生标准的矿泉水，校园内提供10个水龙头，水龙头还不够充足(自评4。7分，扣0。3分)六、厕所设施学校设有男女两个厕所，有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位，男厕所小便池配套(自评5分)七、教学方案有完好的安康教育教学方案，做到教学进度与教学内容、方案一致，老师根据教学有一定的调整(自评5分)八、教案任课老师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，无概念错误，课后老师的教案还有课后分析^p。教诲处每学期检查一次安康课教案(自评5分)九、师资培训我校有22位老师兼安康课，培训形式有;校级培训，区级培训，集体备课，教学交流，观摩课堂教学，小组教研活动等，老师安康课的培训学习少一些(自评0。45分，扣0。5分)十、授课质量老师授课做到概念清楚，用启发式方法开展教学，语言生动有兴趣，理论联络实际，板书工整(自评5分)十一、传播活动学校利用校园网站、小播送、黑板报、宣传栏、升旗致辞等多种形式，向学生和家长宣传不同内容的卫生保健知识，效果好(自评5分)十二、开课率开设安康课的班级是36个教学班，开设安康教育课的教学班数占应开安康教育课教学班总数的100%(自评5分)十三、书面考核学校每学期对安康教育课进展年级统考，学生总平均成绩为95分以上(自评5分)十四、实际操作实际抽查学生合格率达95%十五、头发与指甲抽查的学生做到头发整洁、指甲整洁(自评5分)十六、面部与穿着学生的面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味(自评5分)十七、学生坚持做课间操态度认真，动作合格，每周五下午第三节课为体育活动课，有体育活动的方案表，学校每年的一年级都举行眼保健操，播送操比赛，全校各班参加元旦运动会，学生体育达标率在98%以上(自评5分)十八、教学用房与宿舍各班做到环境卫生区域天天一清扫，学校医务室对班级教室环境卫生做到天天检查，月月评比，将检查的结果列入班级的流动红旗的评比考核中，教室的物品摆放有序(自评5分)十九、校园与厕所校园无杂草、无乱丢放弃物、无痰迹、无污水洼池，无乱写乱涂、厕所随时随地清扫，粪池加盖，校园清洁干净(自评5分)二十、缺课率缺课率为0(自评5分)小学安康教育工作总结13一、高度重视，统一领导，建立完善的安康教育网络多年来，我们一直以来非常注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把安康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教诲、少先队、总务室负责人及年级组长、卫生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的安康教育领导小组。根据《学校安康教育评价方案》，调整和确定安康教育的目的，认真学习《学校卫生工作条例》《学校安康教育评价方案》等有关安康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校安康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。二、完善制度，明确职责，安康教育有章可循近年来，为促进我校安康教育工作的标准化，我们先后制定和完善了《孙庄镇中心小学开展安康教育施行方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《食堂卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监视规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《学校无烟标准》《餐具洗刷消毒卫生制度》、《绿化工作制度》、《校园平安工作制度》《体育卫生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》、《食堂管理员职责》、《炊事员职责》、《食堂工人经济考核制度》等制度，学校安康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校安康教育工作标准、有序地开展。三、硬件到位，素质增强，安康教育程度不断进步为搞好学校安康教育工作，学校千方百计改善学校安康教育的硬件设备，进步校医和安康教育老师的业务程度。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置安康教育教材和教具，根本配齐了安康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅根本符合标准要求，学校学生饮水、厕所设施也根本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进展业务培训，并屡次送他们外出学习或到兄弟学校进展交流，借鉴兄弟学校的工作经历，进步校医的业务素质，为保证学校安康教育的正常开展奠定根底。四、立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现近年来，我们坚持将安康教育列入了整个教学方案，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校安康教育课本拥有率、开课率均到达100%，学生安康知识知晓率达90%以上，学生安康行为形成率达85%以上。学校的安康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用播送、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，进步学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生安康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展安康知识竞赛活动，获得了良好效果。五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立安康舒适的学习、生活环境〔一〕是加大投资力度，加强校园建立。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建立力度。种草种树，进展墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。〔二〕是教育全体师生保护校园环境。学校校长室、教诲处、少先队等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉保护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。〔三〕是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监视力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神相貌。六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生1、我们经常利用校会、班会、主题队会及安康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次清扫，每天都由值周领导带着相关人员进展检查，列入班级评比。3、学校的厕所安排了专门的卫生保洁人员，每天早、晚冲洗，定期清扫、消毒、除臭。4、积极配合各级卫生监视部门做好市区学校食堂、小卖部、饮用水的监视管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食平安。5、积极开展除“四害”工作，为每个办公室装备了灭蚊剂及灭蚊器材，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。6、对在本校出的水痘，能及时与卫生部门获得联络，采取积极措施，有效控制了疫情的开展。7、健安康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和缺乏都能及时纠正，保证学校安康教育各项评价指标到达上级规定标准。8、根据创立要求，对照《卫生检查评比标准》，认真做好安康教育资料的建档工作。以上是对我们近年安康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的安康教育工作上新台阶。小学安康教育工作总结14一年来，我校认真抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作迈上一个新台阶，获得了一些成果，如今总结如下：1、卫生教学，传授知识。〔1〕课堂安康教育，做到了“五个有”：即有教材、老师、教学设计、教时、评价。教诲处定期与不定期检查老师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按方案备课上课，起到了预设的效果。〔2〕为学生提供了心理、生理卫生知识教育效劳。各年级在开设《体育与安康》课程的根底上，还开设了心理安康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生进步调控情绪的才能。〔3〕进步了学生预防疾病的意识和才能，让学生理解了艾滋病的传达途径和预防措施，理解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传达途径和预防措施。〔4〕控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工和家属行为标准管理，教职工不得在学校公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害安康的言论。目前，在学校里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标志，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。〔5〕食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生安康提供了有力的保证。2、卫生环境，有益安康。〔1〕在硬件上，校舍、采光、用水、平安、厕所、桌椅配置等均到达了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生效劳优良，档案资料齐备，实行依法治理。〔2〕通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体安康的影响，明白了防止在不利于身体安康的环境〔如大雾、灰尘、噪声等〕中进展体育活动等。〔3〕学生个人卫生根本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成安康了的生活方式。〔4〕搞好安康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了安康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。〔5〕开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当