中职高校(职校)合欢树

39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国总统。

坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社

“当代中国最令人敬佩的作家之一。”“他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。”“他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。”“他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”——史铁生中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社

合欢树史铁生中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社生平介绍：

1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）《我与地坛》（散文）《命若琴弦》（散文）《病隙碎笔》（散文）《务虚笔记》（长篇小说）中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社爱与

愧疚不理解

到理解

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社情感基调：忧伤情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀念又深深愧疚《合欢树》中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社10岁时“我”作文竞赛获奖20岁时“我”双腿残废30岁时“我”的小说发表

时间顺序中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社形象特点：“年轻”“聪明”“好看”爱美爱生活对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励

作文竞赛获奖时母亲我“扫兴”“故意笑”“装作”

——倔强好强怄气不理解母亲的苦心中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社给“我”治病

肖像描写动作描写心理描写语言描写鼓励“我”写作

语言描写为“我”借书、推“我”去看电影

动作描写无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲奉献

母爱“我”双腿残废后

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孟母三迁欧母教读岳母刺字母亲的颂歌中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！

母亲的颂歌中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社母亲的颂歌仿佛泰戈尔我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我脸上的眼光布满了整个天空。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社

母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼·罗兰【法国】

母亲的爱是永远不会枯竭的。

——冈察洛夫【俄罗斯】

妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美结合。

——泰戈尔【印度】

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁【意大利】

母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克【法国】母亲的颂歌中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社

“别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写）“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写）“我”对母亲的态度：

不理解母亲的苦心对于治病丧失信心对生活感到绝望

“我”双腿残废后

中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社“我”小说发表，获奖成名时母亲因操劳而早逝

理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。我中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社子欲养而亲不待乡愁余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头

……

后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社合欢树——作者自己母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。

母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。合欢树——母亲合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。忘记了合欢树，不愿提起不敢去看合欢树，怕睹物思人很想看看合欢树，悲伤也成了享受

合欢树的象征意义：中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社子欲养而亲不待

街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”

母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。

——老舍《我的母亲》中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社合欢树的象征意义：

合欢树——亲情的象征，是合家欢乐的象征。合欢树——当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的象征。合欢树——母亲对儿子的希望。

……中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社

有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。

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