小学主题班会教案模板集合7篇

第页共页小学主题班会教案模板集合7篇小学主题班会教案篇1背景分析^p：20xx年3月22日是第二十四届“世界水日”，3月22－28日是第二十九届“中国水周”。结合国确定20xx年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”〔Waterandbs〕。经研究确定，我国纪念20xx年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大开展理念，推进最严格水资管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成保护水资、节约用水的好习惯，3月22日我班开展了《小小手捧起大水滴》主题班会活动。设计理念：通过主题活动，引导学生理解我国水资现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人参加到节约和保护水资的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。教学目的：1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步理解。2、通过调查、参观、体验等理论活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。3、通过交流、区分，使学生掌握一些科学的节水方法。活动准备：1、以小组为单位，排演与水相关的节目。2、拍摄生活中浪费水的照片。3、搜集节水方法。4、老师搜集学生家庭水费单，并到学生家庭中理解用水情况。5、环保小分队参观节水科技馆。活动过程：序曲：儿歌引入主题班会内容同学们，来看看黑板，你们看到了什么？〔好多好多的水滴啊！大大小小的水滴！蓝色的水滴！〕师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧！播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活泼的课堂气氛。音乐渐弱……小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗？师：当然可以！清清水，我问你，你的家，在哪里？一组：我的家，在四海；小胖：你的衣，有几件？二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变；小胖：你的味，可好吃？三组：要知味，请品味，尝一口，唔……全班：水啊水啊真得意，原来是无色无味的透明钻。老师：小胖，你问得真好。小胖：大家答的也好。师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗？小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。〔出示水滴〕师：小小水滴真得意，没有它，会怎样？小胖：会怎样？师：是啊！假如我们生活中没有这些得意的小水滴，又会怎样呢？版块一：淡水很珍贵1、回忆停水时的不便。生：我知道，我知道！前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。出示三张图片，生相机描绘：一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊！师：看来停水的日子真的很难过！小胖，你呢？小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。师：不知道其他同学有什么样的感受？小胖：我来采访采访他们吧！谁想说？生和：我想说！我想说！生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了！可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的，可真难受！生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。生3：我觉得这样做还挺不环保的。生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。老师：仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢？小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧！2、看《水娃日记》理解缺水地方的生活播放《水娃日记》虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日．只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢？小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了！师：是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。生1：平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了！生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷！这是我们以前所不知道的。小胖：老师，如今我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。师：是啊！这是一颗承载着生命和希望的大水滴！生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢？3、介绍地球淡水资师：你真会动脑筋，咱们地球外表79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大局部都是海水，不能使用。小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝！师：是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业消费也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！小胖：那我们地球上的淡水有多少呢？师：你瞧，假如这就是地球上的水资，〔出示饼图〕，猜猜看，我们的淡水有多少？小胖：一半。生1：四分之一！生2：五分之一！师：孩子们，咱们所拥有的淡水并不多，它仅仅只占总水量的2.5%，也就是这么多，这些都是不能用的。〔拿掉咸水局部〕可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中，就是你们看到过的冰川，那能用吗？真正能为我们所用的其实只有这么一点点！〔拿掉不能使用的淡水〕众生：啊！个别生：只有这么一点点！师：就这么点还要供应全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来消费。小胖：真是不问不知道，一问吓一跳！原来我们可以使用的淡水这么少！多么珍贵啊！我们一定要好好珍惜！〔出示板书“珍惜水”〕师：是啊，当我们因停水而感到生活不便时，当西北地区的人因缺水而陷入贫困时，我们才真正感受到水资是那么缺乏，那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢？4、理解生活中浪费水的现象第一组一生：我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片，第一组学生相机介绍：图1:大家看，这么大一盆水就洗一双袜子，多浪费啊！图2:桶里的水接满了，可是没人管，水漫了一地。图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手，洗完手后水龙头没有关紧，就走了，水就这样一滴滴地流走了，多让人心疼啊！图4有的同学把喝不完的水都倒了，真可惜！图5消防栓破裂了，没及时检修，水流得满地都是。师：同学们调查得很仔细，看到这些现象，我都觉得太浪费了。你瞧，咱们只要稍不注意，水就悄悄流走了。小胖：是啊！咱们地球上的水本就少，还让水这样白白地流走多可惜啊！这样浪费下去可不得了。第一组：是啊，是啊！可不得了！白：地球上面水挺多，白：就是太咸没法喝，白：淡水只有一丁点，第一组：靠它活！白：地球淡水本就少，白：假设再浪费不得了，白：防止污染节约用，第一组：保保保！白：中国地大物又博，白：别忘人口也最多，白：人均有水相对少，第一组：有啥招？有啥招？白：有妙招！有妙招！有妙招！师：什么妙招？生：节水妙招！小胖：你们有什么节水妙招？一组一生：我们搜集了身边不少节水的好方法！版块二：节水从我做起1、第一组学生交流身边的节水好方法生1：我有一个好方法，咱们喝水的时候应该喝多少打多少，这样可以防止喝不完倒掉。生2：我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器，只有当需要冲水时，按一下就可以冲水了。生3：我还和他专门去问了后勤的熊主任，自从安了这个手动冲水器，每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢！生4：我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点，这样也可以节约不少水。小胖：真的吗？这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗？老师：不相信？那咱们就请两个同学现场洗洗手，看看吧。来，你来，你来。指名二生到水池洗手。师：孩子们都过来看看吧！生围观。师：把你们洗完手的水端过来。二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。师：同学们，看到这两盆水，你们发现了什么？生1：他用了这么多水，而他只用了这么一点点。师：是啊，我估计了一下，差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶，6瓶的水。知道为什么会有这么大的差异吗？生2：因为他洗手是水开的比拟大，而他洗手时水开的比拟小。生3：他用洗手液时，水龙头关掉了。他用洗手液时，水龙头没有关，水还在哗哗地流。小胖：看来洗手的学问可真大！师：同学们，你们发现了吗？只是调了调水量，关了关龙头，洗一次手就可以节约3升水，我们每天要洗多少次手啊？假如按每天三次来算，一人每天就可以节约9升水，全班42个人，就可以节约378升水，那么一个月呢？太多了，我都算不过来了……同学们，就这么一个小小的举动就可以节约这么多水，日积月累，只要我们每个人每天做好每件小事，就可以节约大量水资。2、第二组介绍家庭节水好方法。师：第一组给咱们介绍了不少节水好方法。二、三组呢？生1：洗米的水可以洗碗筷，这样不仅节水还可以去油。生2：咱们洗澡时，刚流出的通常是冷水，我们可以把这些冷水用盆接起来，用来洗手、浇花、洗衣服。生3：我们家用的是节水马桶，有3升键和6升键，冲小便时我们按3升键，冲大便时我们可以按6升键。生4：我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头，这样也可以节水。师：看来大家还搜集了不少家庭中节水的好方法。我想考考你们，你们知道自己家一个月用了多少水吗？老师这里搜集了咱们班每个家庭的水费单，我在翻看的时候发现了一个有趣的现象，同样是三口之家，有的'家庭一个月用了15吨，有的家庭用了30吨。〔出示用水量〕小胖：为什么会有这么大的差异呢？师：是啊，我也觉得挺奇怪的，带着这个疑问，我走访了这两个家庭，理解到这样一些现象。请看大屏幕。分别出示三组图片，再同一画面出示。洗菜〔浸泡洗流水冲〕洗衣〔一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗〕洗澡〔非常钟洗半个小时洗还没洗完〕师：你们知道了吗？众生：我知道！我知道！生1：哗啦啦的水就只洗了一片菜叶，要洗一把菜得多少水啊!生2：这么多水只洗一件衣服太浪费水了，假如是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣机洗，那就节约多了。生3：10分钟就可以把自己洗干净，不能因为喜欢冲水，就洗半个小时，那得浪费多少水啊！师：真棒！你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差异就因为这些小小的举动，因此这一家是15吨，而另一家是30吨，那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。小胖：那一年下来就节约了180吨。师：假如我们每个家庭都能这样节约用水，那要节约多少水资啊！3、国家节水师：同学们，在珍惜水资方面，我们的国家也高度重视。1、1988年开场，水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。2、20xx年开场，在全国推动节水型社会建立。3、20xx年3月22日，我国的节水标志的诞生了。4、20xx年，我国节水灌溉企业走向国际市场。5、20xx年，推出一新型节水形式——合同节水。4、第三组介绍：参观节水科技馆师：前不久，我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进展了参观，让我们听听他们的介绍吧！生1：小区污水经过处理后到达一定标准就是中水，可以用来冲厕，洗车，绿化等用处，河水经处理后可以做自来水用，更可以做中水用了。生2：节水科技馆里面真好玩，我才知道原来雨水可以通过中水回用搜集起来供我们使用。生:3：我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反响池、曝气池、沉淀池、反浸透膜”等多道工序的污水处理过程，曾经的污水最后成为中水，回用于绿化、清洁、景观用水等，再次造福我们。生4：我来到节水洗车展项，模拟进展微水洗车、无水洗车及中水洗车，不同的洗车方式所用的水量也不同，通过数据比照，我们可以切身体会到节水洗车的优势。小胖：通过他们的介绍，让我们大开眼界，让我们理解到国家正用更新更科学的方法来节水。5、介绍其他各国节水妙招师：是啊，不光我们国家，如今各个国家都将节水作为一项根本国策，在节约水资方面采取了许多科学有效的方法。出示各国节水妙招图片，师相机介绍〔1〕以色列的滴灌技术世界出名，走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的方法，于是创造了滴灌技术。〔2〕美国的“耐旱风景”，选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量，而且还是一道亮丽的风景。(3)____科学家创造了一种集雾取水法。在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网，从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠，再流到水槽中。〔4〕荷兰人那么用人工增雨的方法，用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量，给水资短缺的地方带来一丝希望。尾声：生：老师，今天咱们真是知道了不少好的节水方法！师：是啊，同学们，我们再来看看这些水滴，如今从这些水滴中，你们又看到了什么呢？〔绿色、生命、生态、希望、将来、科技……〕师：同学们说得太就好了，是啊，我们的生活离不开水，社会的开展离不开水，万物都离不开水的滋养，没有水，地球还是我们的家园吗？同学们，让我们从如今开场在心中播下科技节水的种子，用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧！活动延伸或考虑：我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。通过本次活动，让学生理解到水已经成为一项严重的。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人参加到节约和保护水资的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时，学生懂得，不仅要努力探究科学的节水方法，还要运用科技去创造可为我们所用的水资。班会点评：本节班会课从第一分钟开场就紧紧抓住了学生的注意力，形式新颖又符合学生特点，从整节课堂来看，师生互动，生生互动不落俗套，高潮迭起，尤其是学生的个人发言，用精辟绝伦一词形容也不为过，轻松、活泼、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉，饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到非常巧妙，将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计，从生活中的节水小妙招，到国家节水措施，再到各国节水妙招，尤其是在结尾处，用双手捧起含着地球的大水滴，让人更是眼前一亮。小学主题班会教案篇2一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。3.通过带着学生许下节省承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。二.班会过程：1、请大家谈谈对“三爱三节”的认识2、观察生活中的浪费现象3、节省的事例(1)毛____的节省生活电视纪录片《毛____》有这样一个镜头，毛____的保健医生拿起一条毛____生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾屡次劝____换条新的，都被回绝了。这是毛____真实生活的写照。毛____在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，补缀好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但____人艰辛奋斗精神丢不起。”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级____家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生简朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反为余是算细人。他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。4、讨论：生活中，你是如何做到“三爱三节”的?5、建议书勤俭节约，从我做起建议家长使用节水型马桶，减少用水量将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物小学主题班会教案篇3意义目的：爱是人类生存是美德，爱是社会开展的根底。本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对学生进展实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心别人，激发他们爱的情感。活动形式：综合表演活动准备：1．选取生活中的真实事例，编成小品。2．搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。3．学生排练舞蹈以及其它节目，认真练习。4．擅长发现生活中的好人好事，做个生活的有心人。活动过程：序曲甲：爱，是心灵的呼唤；乙：爱，是纯真的情感；甲：爱，是人间的春风；乙：爱，是生命的泉。甲：爱，是人类生存的美德！乙：爱，是社会开展的根底！甲：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！甲：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！乙：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！合：五〔4〕中队“爱在校园”主题队会——如今开场！乙：全体起立。出旗，敬礼。〔出旗，敬礼〕甲：礼毕。〔放下〕唱队歌。〔全体唱队歌，〕乙：请坐！〔一〕爱学校甲：我们是一棵棵绿色的幼苗，乙：生长在麻小温暖的怀抱。甲：清新的空气哺育着我们，乙：温暖的阳光将我们照耀。甲：生长在麻小，是我们的骄傲！乙：学习在麻小，是我们的自豪！甲：请听歌曲《绿色的希望》。〔歌曲《绿色的希望》〕甲：是啊，今天，我们以麻小为荣！乙：而明天，让麻小为我们骄傲！甲：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。乙：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃活力。甲：校园是我家，〔合〕建立靠大家！乙：请欣赏集体诗朗读《爱在校园》。〔诗朗读《爱在校园》。〕〔二〕爱班级甲：青翠的松林，是蘑菇的家；乙：蔚蓝的天空，是白云的家；甲：广阔的牧场，是牛羊的家；乙：清澈的河水，是蝌蚪的家！合：宽阔亮堂的教室，是我们——共同的家。甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。乙：建立这个家，要靠你、靠我、靠大家！甲：那么，亲爱的同学们，为了建立好这个家，我们作为小主人，应该做些什么呢？〔同学们自由发言〕乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！甲：而且，同学们都说到做到。乙：哦？是吗？甲：是啊！让我们听听同学们是怎样关心集体的吧！〔同学们自由发言〕乙：这样的事例真是举不胜举！甲：这样的精神真是可歌可敬！乙：有了这样的精神，我们的集体一定会——不断前进〔鼓掌〕！〔三〕爱老师甲：假如说，集体是我们共同的家。乙：那么，老师就是我们共同的家长。甲：我们生长在温暖的集体中。乙：师生之间朝夕相处，情深意长。甲：多少次，我们遇到难题！鼓励我们的，是老师温暖的微笑；乙：多少次，我们犯下小错！帮助我们的，是老师严厉的目光；甲：老师，有了您，校园才会这样美丽！乙：老师，有了您，花朵才会如此芬芳！甲：然而，老师的辛劳，又有谁能知晓！乙：让我们听听这些小伙伴的表达吧！〔表演小品《夸老师》〕甲：是啊，谁言寸草心，报得三春晖！乙：老师的辛劳，又何止这些！甲：千言万语，也道不尽我们对老师的爱！乙：那么，就让我们用优美的歌声来表达吧！乙：请听歌曲《每当我走过老师窗前》〔歌曲《每当我走过老师窗前》。〕〔四〕爱同学甲：亲爱的老师！我们永远感谢您！乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！甲：那爱，发芽开花，结出了丰富的果实。乙：我们也学会了爱，学会了关心！甲：我们互相关心。乙：我们互相帮助。甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的帮助吗？〔有〕乙：谁能介绍一下呢？〔同学们自由发言〕甲：同学们的答复真好！乙：这就是爱，这就是关心，这就是友谊！甲：请听诗朗读《友谊》。〔诗朗读《友谊》〕乙：深沉的友谊，温暖了我们的心灵。甲：深沉的友谊，也温暖了我们每一个人。乙：爱，是阳光，是雨露。甲：爱，是春风，是鲜花。乙：爱是无私的，爱是广义的。甲：我们的爱，已经延伸到了班外、校外。乙：同学们，还记得5、12吗？〔记得〕甲：是啊，我们不会忘记！去年的5月12日下午，我们学校全体师生向灾区的朋友献上了爱心。同时，我们也受到了一次爱的教育。乙：下面，让我们作个简单的回忆。〔播放录像〕甲：如此感人的一幕，久久在我们的脑海里回荡！乙：如此动人的乐章，将永远影响我们的一生！甲：同学们，此时此刻，相信大家的心情都很冲动！乙：在今后的学习生活中，我们仍要一如既往地奉献自己的爱心，让世界变成更美妙的人间！甲：请欣赏舞蹈《爱的奉献》。〔舞蹈《爱的奉献》。〕尾声甲：爱，似涓涓清泉，温暖我们的心灵。乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。甲：我们要播撒爱的种子！乙：我们要珍惜爱的花朵！甲：只要我们付出真心！乙：只要我们付出爱心！合：我们的明天就会变得更美妙！甲：让我们高声齐唱《明天会更好》，祝愿我们都能迎来光芒灿烂的明天！〔齐唱。拍手。凝聚。〕乙：下面，请辅导员讲话。〔鼓掌〕〔辅导员讲话。呼号。〕合：五〔4〕中队“爱在校园”主题队会——到此完毕。〔热烈鼓掌。〕小学主题班会教案篇4一：活动目的1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步理解月亮的变化规律2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化二：活动准备1．学习DVD2．动态教具3．课件幼儿用书、铅笔人手一份4．教学挂图三：活动过程：1.导入，老师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进展经历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿理解月亮变化的愿望〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发现月亮在不停的变化〕〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活经历，交流自己看到的月亮形状。师：你见过的什么样的月亮?像什么？〔鼓励幼儿用语言和行动进展表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。师：如今，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探究的兴趣〔1〕师：小朋友们如今都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。〔2〕播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？〔用故事性的语言，引导幼儿理解月亮在围绕地球旋转〕噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？四：老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，理解月亮变化的规律〔1〕师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师如今就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。〔2〕观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在这幅图上，你看到了什么？〔3〕老师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开场的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形状。五：幼儿根据月亮变化规律进展填图游戏师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，如今忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？〔请幼儿在幼儿用书中添画出来〕《月亮的味道》活动目的(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。活动准备PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活动过程一、提问导入，引发想象[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》〕假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。幼儿C：也可能是没有味道的。[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。二、听讲故事，理解作品[师]《老师边讲述故事边插问)1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才可以够到月亮?幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。幼儿B：去借把梯子爬上去。幼儿C：叫小猴子用力往上跳。3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。5．听了这个故事，你觉得哪个局部最有趣?幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。(老师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)三、完好欣赏，想象迁移[师]让我们一起再来完好地听一遍这个故事。(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)[师]假如，让你们也来摘月亮，你们会想什么方法？你希望月亮是什么味道?(老师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力-)幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼儿E：我希望乘热气球去月亮。幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。活动延伸老师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。活动评析瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品味一下月亮的味道了。但是，在这那么故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那得意的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚刚发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去考虑和想象-这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，老师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。在欣赏过程中，老师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才可以够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。当然，在以下方面，还可以作进一步的讨论和理论：1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品这个故事的重复情节较多，讲述中老师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿理解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的淘气得意。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节上，进一步引导幼儿去表达齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。此外，在讲述故事中，老师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的时机。2．要注意满足幼儿对问题讨论的需求从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此老师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进展重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，老师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨才能，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。3．应适中选用乐曲，营造温馨的欣赏气氛引导幼儿欣赏文学作品，音乐的衬托和渲染，老师富有情感的语言表达起着非常重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受。附故事：《月亮的味道》(瑞士)麦克?格雷涅茨“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子-每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。最后猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后-“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。小学主题班会教案篇5活动目的：1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美妙。2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且擅长积累和运用童谣。3、在活动中，培养学生的口语表达才能和思维应变才能。活动准备：鼓励学生搜集童谣资料。参加人员：二年级全体学生活动地点：本班教室活动时间：20xx年5月10日活动形式：唱歌朗读活动过程：一、老师谈话同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢如今开场！1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗读《我能行》。2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。4、张锐：学习中，我们要学会保护自己的眼睛，请听《保护眼睛》。5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗读《祖国》，以此来表达我们对祖国的爱。7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。10、张锐：我们欢送张雪和张军比赛读绕口令。11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。15、张雪：男生最淘气了，我们请男生来个《交通规那么要记牢》，提醒他们淘气时注意平安。16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假设你幸福的话拍拍手吧！全班表演《假设幸福的话拍拍手吧》。18、小结：同学们说的好，唱得也好，时间允许的，全班同学做一个传球游戏，违规者，给大家表演一个节目。活动小结：今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》，孩子们表现的都很积极，大家用不同