小学二年级上册音乐教案汇总6篇

第页共页小学二年级上册音乐教案汇总6篇小学二年级上册音乐教案汇总6篇小学二年级上册音乐教案篇1一、感受强弱1、听音乐进教室〔1〕气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。〔2〕引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比拟它的强弱二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步1。老师进展示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。2。配上音乐，请学生进展往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。三。学唱《小小的船》1．导入新课师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？〔出示月亮〕平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？〔出示小船图片〕你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？假如你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。提醒课题。2。边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。3。有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。〔出示歌谱、节奏谱，播放范读〕4。请生随节奏边读词边摇摆身体。5。师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。6。集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。7。做音乐游戏〔摇小船〕，请生两人一组，边唱边划船。〔播放音乐，提醒生注意平安〕四、贴图比赛将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家自己来评价，选出优胜组。五、想象创编发挥你的想象，想一想假设你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？六、总结下课师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？如今我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！如今让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！小学二年级上册音乐教案篇2〔一〕复习背唱《小小的船》1．看歌谱齐唱歌曲。2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3．集体随老师的琴声背唱歌曲。〔二〕听赏《月亮月光光》1．导入新课：①老师展示歌曲内容〔田野、房屋、月亮、木床、糖果〕的图片。②完好地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2．老师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好似美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？②歌曲的情绪是什么？4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将根本的摆放方位讲解给同学们听。5．请同学答复歌曲所表现出来的根本情绪，是优美还是欢快？〔三〕表演〔四〕课时完毕小学二年级上册音乐教案篇3一、教学目的：1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音纯熟演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。4、树立环保意识、保护动物从我做起。二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的明晰乖巧。四、教具准备：多媒体课件、磁带。五、教学过程：〔一〕组织教学师生互相问好〔二〕导入：师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”〔青蛙〕师：这是毛____13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。提问：谁知道，青蛙又叫什么？〔蛤蟆〕师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？师：答复完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。〔出示课题〕〔三〕学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪？师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。2、识谱〔出示谱〕〔1〕师生一起数小节〔2〕观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟〔绿色、黄色、蓝色〕一样呢？〔3〕谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？〔老师带着唱一唱〕〔3〕师生接唱歌谱3、读词：〔1〕老师范读〔2〕跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？〔3〕教读附点节奏及十六分音符节奏〔4〕齐读〔5〕老师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？〔讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂〕〔创设情境〕提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。4、唱词：〔1〕师生接唱要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。〔2〕老师带唱一遍。注意：跳跃的感觉唱出来。发声方法〔不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴〕〔4〕学生齐唱。〔5〕指名唱。〔四〕续编歌词两只蛤蟆……三只蛤蟆……小结：同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该〔保护它们〕。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。完好演唱：要求：带着对青蛙的喜欢之情演唱。拓展：师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。提问：歌曲的情绪？(欢快活泼、幽默幽默)〔播放《花蛤蟆》视频〕假如同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。小学二年级上册音乐教案篇4教学内容游戏3课时第1课时教学目的一、模唱法学习歌曲《火车开了》，通过录音与老师范唱，引导同学用轻巧的声音，明晰准确地演唱歌曲。二、学惯用欢快活泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。重点、难点1、学唱歌曲《火车开了》2、扮演歌曲《火车开了》3、三声部节奏练习教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，〔要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏〕。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声，2、先研讨各种声响，再把节奏填写完好；3、分组读各组节奏，再合。[可进展渐强〔火车来了〕渐弱〔火车开走了〕的练习以增强兴趣感。]4、录音范唱歌曲《火车开了》。要求同学小声模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。5、老师范唱歌曲《火车开了》，边唱边击拍，引导同学随老师的范唱轻轻击拍，并提醒同学注意歌曲的.准确性。6、通过自编游戏扮演歌曲《火车开了》，鼓励同学自创动作，并从同学的自创动作中选编成歌扮演进展扮演活动。三、小结、鼓励与表扬，指出缺乏之处。教学随笔教学内容游戏课时第2课时教学目的一、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴扮演，体验随意做动作的感受。二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车”三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。四、通过自主创编动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。重点、难点1、欣赏乐曲《火车波尔卡》2、游戏《火车开了》教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，〔要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏〕。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、欣赏乐曲《火车波尔卡》。１〕初听，启发同学边听边进展音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。２〕复听，鼓励同学进入角色地进展扮演，〔老师可稍作引导性动作引导同学参与即兴扮演〕2、开火车，游戏《火车开了》。3、歌谣学习，要求读拍准确、明晰；4、讲清游戏规那么，先分组，再要求每人准备好自身要报的站名。5、分组练习，老师分别指导。6、分组扮演。二、课堂小结、鼓励与表扬，并指出缺乏之处。教学随笔教学内容游戏课时第3课时教学目的一、通过欣赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随乐曲即兴创编动作进展扮演。二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与老师的范唱，同学可以通过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。三、通过编创游戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。重点、难点1、欣赏乐曲《捉迷藏》2、学唱歌曲《躲猫猫》3、游戏扮演《躲猫猫》教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，〔要求自创，无标准动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏〕。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习、1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。2、欣赏钢琴曲《捉迷藏》。１〕初听，启发同学边听边进展音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。２〕复听，鼓励学自身创编动作〔不限动作〕进展体验。3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后老师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。4、老师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。5、游戏、师生一起商量后进展游戏。要求、游戏进展时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。二、课堂小结、鼓励与表扬，并指出缺乏之处。教学随笔本课是围绕着音乐游戏，在音乐游戏中同学编创动作游戏，培养了同学的胆子，和协作才能小学二年级上册音乐教案篇5一、组织教学二、1、节奏律动今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要落伍哟！〔出示节奏〕××××××××走快点快点快点走合右左右左右左右〔合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿〕生：模拟拍节奏。师：走的节奏是怎样的？生：局部学生起来走动，拍出走的节奏：×××××……三、听赏《阿细跳月》1．老师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。2．老师将音乐完好地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。3．老师讲解阿细人的″跳月″故事。4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏四、课时完毕小学二年级上册音乐教案篇6教学目的：一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物二、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。教学重难点：从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物教学课时：3课时第一课时内容：表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一局部学生唱歌，一局部学生用打击乐伴奏。第二课时内容：聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。2、初听全曲。提示