小学二年级下《小鹿的减法》教学设计_第1页
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第页共页小学二年级下《小鹿的减法》教学设计小学二年级下《小鹿的减法》教学设计【小学二年级下《小鹿的减法》教学设计】【内容简析】这是一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥;獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。通过这个故事，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。【设计理念】《语文课程标准》非常重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读和讨论为主，引导学生联络生活实际，读中有所感，有所悟。【教学目的】1?认识10个生字，会正确书写8个字。2?能正确、流利地朗读课文。3?培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。【重点难点】引导学生有感情地朗读课文，培养儿童在困难面前不退却的坚持意志。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、实物演示，激趣引入1?出示实物“算盘”，让学生观察珠算的减法。2?导入新课。师：小鹿不但学会了减法，而且在实际生活中运用了减法，战胜了困难。你们想知道小鹿是怎样运用减法获得成功的吗?好，请翻开书本第18课。3?板书课题，读课题。二、初读课文，认读生字1?让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2?检查生字的读音，注意纠正学生易错难读的字音。(1)小组互相检查、纠正生字读音。(2)做“小猫读词钓鱼游戏”，看谁钓得多。3?自由读课文，注意不丢字，不添字。4?给课文上序号，指名轮流读课文，读后评一评。三、细读课文，感知内容1?老师范读课文(同时出示课文录像)，边听边想：课文写了一件什么事?2?自读考虑，小组交流分享：你知道了什么?(即：你明白了什么?)3?自由汇报，诵读感受，引导评价：(1)小鹿面对困难时是怎么做的?它用减法来计算说明什么?(2)獐子面对困难时是怎样想的.?怎样做的?(3)你认为自己欣赏或赞同谁的做法，应该学习它的什么?四、拓展延伸，领会深化1?小组讨论后交流：你想对小鹿和獐子说些什么?2?假设你是小鹿或獐子，你会怎样想?第二课时一、复习引入1?说说课文主要写了一件什么事。二、指导朗读1?用自己喜欢的方式读课文。2?找出小鹿和獐子说的话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3?一边听录音，一边想象故事的画面。4?用自己的话把这个故事说一说。三、指导书写1?小组合作，识记字形。即出示生字，小组内讨论讨论：你是怎样读、怎样记住这个字的。2?小组向全班汇报是怎样记住这些生字的。3?指导写字。4?用会写字进展组词和说句。四、稳固识记1?小组合作，互相检测(如听写)。2?出示生词让学生认读。五、开展语言出示课后练习3，让学生说一说：•小鹿累得浑身汗淋淋的。•我累得___________

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