小学个人教学工作计划范文（通用14篇）

第页共页小学个人教学工作方案范文〔通用14篇〕小学个人教学工作方案篇1小学语文教学主要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是根底，是整个小学语文的教学重点。怎样用多种方法学生识字，传授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们老师最应该挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，根据校方案，本人方案设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探究研究，能为学生打下良好根底，培养了他们自主学习的才能满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新才能。一、识字教学要注意遵循以下原那么1、音形义相统一评价学生识字的最根本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。另外，就是会书写并在语言环境中运用的才能。扎扎实实地掌握字音明明白白地理解字义清清楚楚地记忆字形认认真真地进展书写灵敏自如地自主运用2、课内与课外相结合要充分利用生活中一切可能的资与时机，让学生尽可能的多识字。校园超市大街小巷3、加强识字与认识客观事物的联络从理解字义来说，识字也就是学词。学生通过学词，把词和详细事物联络起来，才能正确理解，运用得当，进步识字效率，同时也有助于丰富知识，进步认识事物的才能。4、加强识字与听说读写的联络到达“学和用结合”的要求。5、加强识字与写字的联络数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、整洁，并养成良好的写字习惯。二、识字教学要注意遵循三个规律1、识字教学要遵循儿童的认识规律儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢接触形象的详细的有趣的东西，记忆力比拟强，但易记也易忘。对策：采用多种手段：尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里；调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参与获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做一做，胜过单纯的听、记、背。2、识字教学要遵循汉字的造字规律字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。〔1〕象形字指事字图画和实物如：山石田土刃本末教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，展开想象，字形就和容易掌握了。老师还要注意采用举一反三的方法，重点指导一个，归纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。〔2〕会意字演示和图示如：灭旦掰闯闪如：晶众从森还有一些同体会意字，一般意思都是根底字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。3、识字教学要遵循学习语文的规律要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。语言环境：词语、词组、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境。组词，说话，朗读……都是识字教学的好方法，特别是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感受用法一、个人学习进步1、不断进步个人阅读量，进步自己的教学才能。2、不断研究学生的学习识字才能的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓励学生多读多说多写进步他们的造句才能。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的才能。3、在教学工作中不断进展识字教学的研究，学习理论，理论研究，及时反思，总结经历，进步才能，鼓励学生多读多说多写进步他们的造句才能，效劳与教学。4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。二、课堂教学研究根据《民族汉语课程目的》，结合学生实际情况，细化制定各年段目的，再针对本学年开展趋势，循序渐进展分阶段、分层次制定目的，逐步进展进步。一年级：1、看图或物识字。针对一年级学生刚学习拼音对新颖事物特别感兴趣这个特点，引导学生观察形象画面来记住抽象的字，是非常适宜的方法。如“闪”字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下”，从而帮助学生记住了：门里有个人便是“闪”。2、听读识字。一年级小朋友学习上还得多靠大人的示范，在听老师和家长读句子和儿歌的过程中，学生模拟发音，掌握字的读音。在反复的读中稳固识字。3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是理所当然应该掌握的方法。既是对拼音的稳固，也是一种理论才能的培养。第一学段所有的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。4、生活中识字。低段孩子都喜欢跟着大人到处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还形状各异，孩子们在没有学习压力的轻松气氛中不知不觉就学会了。二年级：1、比拟识字。学习过程中，局部学生对“已”与“己”、“拨”与“拔”、“休与“体”等字形容易发生混淆，这样的双胞胎，让学生比拟，找不同。通过这种讨论式的学习，既激活了学生对识字的兴趣，又到达引导学生找识字规律的目的。6、识字。在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生也可以利用这两种方法自己学习不认识的汉字。7、阅读识字从1年级开场就需要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读自己感兴趣的故事，在阅读中识字。三、四年级1、熟字加偏旁法在三、四年级的教材中，有很多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以根据偏旁的不同来让孩子们进一步体会不同偏旁赋予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，可以说是识字教学的良方之一。在三、四年级上册中，有很多这样的例子，如认识《我们的民族小学》中的“坪”字的时候，可以以学过的“平”字为出发点，请孩子们给它加“外衣”，看谁加的多，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找朋友加以区别，这样，学生们不仅兴趣浓重，更在无形中把生字“坪”认识并牢牢记住了，不仅如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系统更有方法了。小学个人教学工作方案篇2近十年的教育教学经历使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应该注重学生的人格和个性的开展。尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育显得更加尤为重要。在细心反思前近十年的教育教学工作，认真研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划：一、自我定位我是一名小学老师，任教二年级语文教学。自20xx年毕业，直接来到赵家任教，参加工作至今已经有十年，对岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的根底上有所打破、有所创新使我确立了三年奋斗的目的。二、开展目的1、加强理论学习，以培养自身的研修才能提升自身的专业程度。我个人认为老师不仅要全面开展，更要个性开展，终身开展。只有不断提升自身的科研程度才可以寻求个性开展，任何个性化的特色教育都离不开科研开展的深沉根底。所以我为自己制定了读书方案，从书中获得的体会。因此根据每一本书及时记录读书笔记，书写读书体会。2、认真学习，扩大本学科的知识宽度。总结整理教育教学经历，研究如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又快乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与理论，积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学；理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。我总相信亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心，评比交流，物质鼓励等方法。只要可以促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之。三、到达目的的措施〔一〕学习1、学习教育教学经历听课，听出经历；请教，学方法；听一节课要有反思。2、学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。3、学习专业知识作为一名老师，专业知识是必须无条件掌握的，有时候之所以难以控制课堂场面，恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够，因此，对学生的抱怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业知识的学习上，只有专了，才可以精，也才可以在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有考虑解决疑问的过程。4、学习相关专业知识每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的许多其它学科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用途，因此，要不连续的学习相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富我们的课堂，以进步我们教的兴趣和学生学的兴趣，到达积极而快乐的境界。学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自己的教学，进步自己的教学。5、学习自己喜欢的各方面的知识老师兴趣要广泛富有个性，而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。〔二〕理论1、教育教学理论所学知识必须用于自己的教学理论，进步课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。2、深化教学之中发现与考虑作为一名老师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长细微之处见真情，要擅长发现自己教学中的问题，要擅长发现学生学习过程中的问题，要擅长发现师生相处之间的问题，更擅长发现所教学科的规律性问题，等等。然后是考虑，只会发现不做考虑，等于没有发现，发现后必须认真考虑，以求找到科学地解决问题的方法，进步自己更进步教学。3、反思积累反思要写出来，进展积累。4、记录可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进展记录。小学个人教学工作方案篇3个人三年开展目的：1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论程度，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去研究：2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，进步自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学形式；3、通过多方面的学习，进一步进步自身职业道德修养，增强职业信念。学习方案：1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。科研方案：学校研究课题：主动互动，有效课堂教学研究学科组研究课题：数学教学中学生探究才能培养的研究1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究才能有针对性地进展备课，设计教学活动、教学环节；2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，进步内容呈现的信息量；3、深化挖掘教学内容与生活的联络，与学生知识现状、兴趣的联络，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段〔准备递交的成果〕1、教后感20篇，每双周一篇教学随笔；2、每学期写一至两篇优秀论文，每年发表一至两篇论文；3、每年一至两节成果展示课；4、任教班级绝大局部学生的具有较强探究才能。指导思想：作为一名新时代的年轻老师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力老师的雄心抱负下，走教研一体、做一名仁慈的优秀人民老师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原那么拟订本学期个人工作方案。详细工作及施行方法：一、师德方面：针对学生家长的意见反应，做好自己的老师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型老师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀老师的感人事迹。及时与自己进展心灵的交流。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，及时履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，安康向上的人民老师。二、教育教学方面：本着以教育为中心，以质量为根底，以课堂为基地，扎实练好个人根本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。仔细修改每个学生的课后作业，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理变化，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进展日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，安康的身心。三、教育教研工作方案：务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力老师，是这一年的科研目的。深化学习新教育思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解。将拟订自己的教育科研课题及方案。后进生的转化工作，是教学任务的一个内容，后进生的转化的成功与否，将直接关系到我们的教学工作的成功与否，完成与否，因此，后进生的转化工作是很重要的。我根据自己的理解，初步确认班级的后进生，充分做到有的放矢，希望能将后进生的苗头，从学期初就泯灭。后进生的形成，原因是各种各样的，也并非是一朝一夕的事情，因此转化任务也有其困难的一面和长期性，而且后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，单单靠骂、打、吓是解决不了问题的，使用这一些手段，或者会获得一些效果，但是这是短期的，效果也并不显著，很快就会失去作用了。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究适宜的方法，是可以到达转化的目的的，我这个学期的后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因此后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的目光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。二、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，我将加倍努力，相信可以获得一定的成绩。小学个人教学工作方案篇4一、班级学生情况分析^p本班共有学生36名，其中女生19名，男生17名。本班平均年龄7岁。一年级学生刚从学前班升上来，从没有这样严格地按照作息时间学习、休息，所以非常的不适应，可以说无论是教学还是纪律，他们都没有任何根底本学期重点是对学生进展常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，营造良好的班内气氛，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面施行素质教育。努力进步教育质量，培养德、智、体、美、劳全面开展，具有创新精神的一代新人。三、详细工作措施：〔一〕常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生可以及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人、有集体。〔二〕班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。〔三〕卫生方面1、个人卫生：要求穿着整洁，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。同时利用花草美化环境，并进展保护环境和花草的教育。〔四〕班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制〔包括班长和组长〕，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。小学个人教学工作方案篇5一、指导思想新修订的课程标准的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、班级学生情况分析^p五年级两个班共有学生86人，大局部学生学习数学的兴趣浓重，也有上进心，但个别同学由于承受知识的才能的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。三、教材分析^p教材内容分析^p：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容〔观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码〕。〔一〕数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。〔二〕在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。〔三〕在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。〔四〕在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。〔五〕综合理论方面本册教材还安排了一个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。四、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析^p数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。六、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描绘和区分一些事件发生的可能性；能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并可以借助图形利用规律来解决简单的植树问题。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。七、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，进步学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。八、课时安排〔略〕小学个人教学工作方案篇6一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以进步教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活泼课堂气氛，灵敏教学。以培养学生的各种才能，及终生学习的才能为主导，认真钻研《新课程标准》，实在落实《新课标》建党96周年诗歌建党96周年诗歌。教学目的结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进展查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样承受才能强的学生让他们在学会根底知识的根底上多做些进步分析^p才能的综合性强的智力题，来进步他们综合运用知识和分析^p问题的才能。而对于中下等学生那么是要他们理解地掌握根底知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这局部学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进展改良和变动。1、自身学习。对于教学经历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经历，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法进步质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想获得好成绩，进步教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会进步学生的注意力和分析^p才能。而情绪又是会互相传递的，所以作为老师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强稳固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进展分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个打破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。小学数学教研组工作方案一、指导思想：以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素质的进步。四、工作措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为根据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。〔三〕加强质量监测，及时反应，进步教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析^p、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。〔四〕通过多种渠道，加强师资队伍建立。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课，并作好反应工作3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。五、详细安排x月份：1、制订数学教学方案及教研方案。2、学习新课程标准。3、〔关于陈希在中央党校20xx讲话心得体会及感受〕期初工作检查。〔重点：备课〕4、开展老师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。x月份：1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十x月份：1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十x月份：1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。小学个人教学工作方案篇7新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2、讨论建立阳光数学课堂教学形式，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：〔1〕认真开展“双备双上”，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经历、成果。〔3〕学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学形式，展示阳光教育的课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。四、各月活动安排：1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查老师备课、学生作业3、开展公开课教学研究活动。十x月1、检查老师备课、学生作业。2、老师交流教学经历。十x月1、各年级制订期末复习方案。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析^p。3、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。小学个人教学工作方案篇8指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体老师执教才能，进步课堂教学效率，加强校园文化建立，全面进步素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快开展作出新奉献。工作要点：一、扎实推进课程改革：1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各老师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀老师参与各级专业培训。2、全面把握课程目的：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深化理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经历，总结成功的课堂教学形式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程施行中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各老师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在理论中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能。3、严格执行课程标准：认真落实《中小学管理标准》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心安康开展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续开展。4、加强特色课程建立：继续在校本特色课程〔劳动技术教育〕开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥老师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生开展提供所需要的环境，促进学生特长开展。开发课程资，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和理论活动的过程管理。要通过案例研究鼓励老师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会理论活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会理论方式，凸现课改的亮点。二、落实教学常规管理：5、抓实教学“六认真”工作：对老师的教学工作进展细致的检查，认真地做好记录〔记好成绩、问题，提出改良措施〕，及时反应。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作，充分调动广阔老师的工作积极性，为老师评优、职称晋升奠定根底。继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学方案的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深化教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结理论经历，开掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和老师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。6、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学理论，依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的根底上，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深化开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步老师的执教才能。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，认真方案，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。三、加快老师队伍建立：7、标准师德建立：学校老师带头倡导学校礼仪文化的特色建立，认真组织老师深化学习新的《老师职业道德标准》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进展言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。老师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的目光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立老师群体形象、强化师德意识、标准师生行为，创立“和谐校园”。8、分层管理，促进开展：老师的开展是整个老师群体的'事情，学校要进一步重视中老年老师的开展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经历和良好的工作态度来影响指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校开展的将来，要多为青年老师搭建成长的平台，更关注青年老师教学理念、教学才能的综合提升，以系统的理论学习帮助老师不断获取“头活水”。继续深化骨干老师的开展工程，充分利用骨干老师成长方案书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年老师参加各级的学习交流，进步骨干老师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。9、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四非常钟要质量，各老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目的，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，进步老师在课堂教学中的适应才能与随机应变才能，让课堂真正成为学生开展的主阵地。每位老师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生才能开展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤考虑、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。老师在教学中要多考虑教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合才能的进步。指导老师开展课堂教学个案〔案例〕及有关论文的评选，鼓励老师主动撰写教学经历、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出〔课、优质论文、高质案例〕。积极参与市“百节示范课”评选活动，加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强理论研究，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的开展。四、推动学生全面开展：10、全面施行素质教育：学生的综合才能在其将来的开展中起着决定性作用。学校要继续严格按苏州市课程设置方案要求开设活动课程，根据教育局《关于进一步加强阳光体育施行意见》，组织好学校大课间活动。要求全体师生全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开场，不提早下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和平安工作；五是活动记录要完好。继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的理论活动；继续组织开展校园文化艺术节活动。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算才能竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。11、加强对考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学程度上下的一个重要指标。各考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整老师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教诲处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时理解各年级学科的教学情况。教学中既要让学生纯熟掌握必要的根底知识，为继续学习打下结实的基石，又要充分考虑知识的多样性、兴趣性、层次性和开放性的特点，拓展知识的呈现形式，进步学生灵敏运用知识的才能，还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养。根据上级部署及学校实际，继续加强小范围的抽测与调研，适时监视教学过程质量。要按新课程施行方案说明，做好教学进度管理，进步四非常钟课堂效率，反对过早完毕新课。毕业班复习原那么上不超三周，非毕业班复习不超两周。教诲处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。继续开展对教学质量的跟踪评估的探究与研究。结合课改实验的要求，结合新的考试形式和要求，探究在新课程理念下的质量评估方法，做到抓过程与抓结果相结合；重知识与重才能相结合；重课本与重理论相结合，促进学生的全面开展。各老师要增强质量意识，各学科质量要保证到达并超过上级规定的教学质量指标，班主任要配合教诲处协调好各学科的关系，专任老师要扎实做好后进生的转化工作，努力进步三科合格率。加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学情况分析^p会，总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习发动大会。努力使毕业班成绩稳定在较高的程度上。12、高度重视特殊教育。做好学校的特殊教育工作，加强特教班的教育管理，整体进步特殊儿童的教育质量。关注智残儿童的开展，稳固培智班办学成果。根据学生开展特点挑选适宜的教学内容，合理安排作息时间，组织他们积极参加学校各项科技竞赛、体育竞赛等。尽可能组织开全各学科课程，使他们快乐成长。五、做好指导效劳工作：13、标准学籍管理：在教育局教育科的指导下，教诲处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。积极探究加强外来民工子女的教育新方式，关心他们的全面开展。组织外来工家长学习，加强家校联络，及时理解沟通信息。通过家校路路通、印发家校联络单、家长园地小报等形式共同教育引导好学生。14、标准教诲处工作：在新作息安排下，协调好老师课务，落实备课要求。举行教诲处成员与教研组长共同参与的例会，加强学习，进步认识，增强凝聚力和战斗力。根据教学改革的开展需要，教学管理人员要不断强化开展意识、效劳意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断进步教学质量努力。教诲处成员及各教研组长要重视自身的思想理论程度和业务才能的进步，主动学习、刻苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文，要领好一个课题研究，要带好一个新老师，上好一堂理论课或做好一个专题讲座，为课改尽自己的全力。15、做好资料征订积累整理。老师在学期末上交备课应将活动类课程的过程性材料附在后。各老师每学期应至少完成以下教学任务并提供相应的资料：撰写一篇教学论文〔或者教学经历总结〕、上好一节校级展示课并提供教学设计。这些相关资料都将成为个人业务档案材料中的主要内容。同时应认真填写平时考核表，尽可能记录全个人在学期中的工作。教诲处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完好地搜集整理，更好地效劳于教学，效劳于老师。整理好各种教学相关的图书、影像资料，利用计算机加强管理，建立学校教学资库，为老师的优质教学提供保证。小学个人教学工作方案篇9其次进步专业文化程度。新课程的施行，迫切要求广阔老师进步专业化程度。老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。老师应把自身的专业开展目的定位在如下几个方面：〔一〕制定科学合理的教学工作方案在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经历，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于学生对知识的掌握和教学进度的施行。〔二〕老师个人业务工作方案要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生，相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循“以人为本”的管理原那么，增强自己的管理才能。自己在工作中曾得到学多老师的帮助，与每位老师团结一心，表达老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。〔三〕加强自身的教学根本功作为一名老师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言才能，专业才能和书面表达才能上训练自己，争取每天都有新的变化。〔四〕进步反思性教学才能要积累教学智慧，分析^p成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论考虑、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。二、学习进修方面结实树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，进步施行素质教育的程度和才能。积极参加举办的各种讲座，定期进展互相交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克制种种困难全身心的投入到教育教学工作中。小学个人教学工作方案篇10时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有一定得理解，详细如下：3-6年级学生经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有一定的根底。三、四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，对实验非常感兴趣，已经具备了初步的观察才能，但由于年龄的局限，观察的深度和准确度不够，活动时常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经掌握了许多的科学知识和科学方法，养成了一定的观察才能、探究才能及动手才能，可以进展观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动。但是他们设法自主获取知识和自主探究才能不强，大局部学生知识面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是乐于动手而懒于考虑。针对以上的现状及结合自身的实际情况，我的个人工作方案如下：一、学科设想教学中尽量采用“变魔术”、“做游戏”、“实验质疑”等方式创设学生感兴趣的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用与日常生活，同时在活动中逐渐培养学生的观察才能，养成学生的观察习惯。高年级学生将继续开展他们的识别和控制变量的才能，使他们进一步理解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。同时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的才能，到达扩大学生的科学视野的目的。此外，在教学中养成“静”与“净”的习惯。二、详细措施。(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。1、课前备课。做好备课工作。、认真钻研教材与教滤布参，理解教材的根本思想及框架构造、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。、备学生。理解学生原有的知识与技能，考虑学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。、备方法、手段。教学中，采用灵敏多样的教法、学法，如实验课可以创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进展假说与探究；非实验课可以相应采用学生课外搜集资料、课上交流展示，进展信息发布会、报告会、交流会等活动。、课上。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与交流的习惯；与别人友好合作的习惯；擅长考虑、勤于动脑的习惯；有条不紊地进展实验的习惯等。2、课外拓展是教学活动的延续。教学并不因铃声的敲响而完毕，课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、科学欣赏、观察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，开展学生对科学的兴趣，逐步培养他们的科学素养。3、关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生时机，帮助他们进步学习兴趣，同时在小组中采用“组内异质，组间同质”的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生进步学习质量。三、个人素质进步。1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行进步自身师德素养和精神境界。2、多读书，多学习，不断完善自己的知识、才能构造，向教学注入新颖血液。3、虚心向有经历、有特长的老师请教，汲取新思想、新方法。4、认真进展教学反思，做到边学习、边理论、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。5、进步计算机应用才能，将网络融入与教学中，进步教学魅力。6、多发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。小学个人教学工作方案篇11一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目的，推进素质教育的有效施行，为提升我校教研品位，进步我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定根底。二、工作目的课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、实在加强老师自身研修，进步专业程度，增强大局意识、效劳意识，营造积极向上的气氛。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而进步老师驾驭新教材的才能。3、加强实验课题研究的施行管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论程度和教学理论才能的进步。5、改革评价制度要求，建立促进学校开展，老师进步，有利于新课程施行的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化效劳意识。育人德为先。本期我们将组织老师认真学习《老师职业道德标准》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准那么，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，进步老师理论程度和教学理论才能，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的开展前景，本期将做好以下几项工作①积极组织老师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让老师外出学习返校校后再进展汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。②我们要分析^p研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析^p等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的观察、分析^p与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析^p、反思中实现理念与行为的有效转化。③组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学论文，用浓重的学习研究气氛感染、熏陶老师。④加强对新课程的教学研究和加大施行新课程的宣传力度。详细做法是a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；b实在继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中讨论出一种最正确的教学形式在全校推介，真正到达教学资共享的目的；二是“一课例一人上”，教诲处、教科室组织全校老师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体智慧，从而打造出我校的“课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把老师引到教学改革的研究中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的进步①听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个老师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。②上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学随意性。防止教学上出现原那么性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目的明确，训练题密度适中，并分层次进展，不拖堂。提倡老师做到课前复习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时理解老师的教、学生的学，进步课堂教学效率。③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析^p工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学缺乏。教研组长每月认真及时地组织老师开展质量研讨会，④催促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。小学个人教学工作方案篇12一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为打破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：〔一〕加强教学常规管理，进步教学质量1、备课备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，因此，我必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各局部在整体中的地位，明了知识间的内在联络。确定各章节、各局部的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容，及时关注时代开展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、交融到自己的教学中。②备学生：要理解学生的知识程度、学习才能及思想情绪，要理解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目的之间存在的联络等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析^p问题和研究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学才能。④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。⑤备教学手段：可以根据需要选用各种教学手段，可以利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力进步课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。〔1〕根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目的明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和才能培养，又重视思想品德教育。〔2〕把教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生觉得轻松、深化。〔3〕讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。〔4〕面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。〔5〕重视实验和理论课教学，培养学生动手操作才能。〔6〕上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经历教训，以不断改良教学。3、作业设置与修改设置和修改作业是学生稳固所学知识，老师反应教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。⑴进一步标准学生的作业，全面进步各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联络，有利于学生加深、稳固所学知识；有利于学生思维才能的进步。⑷修改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有修改，并做好评讲工作。可采取面批和学生修改相结合的修改方式，老师从修改作业中获取教学反应，及时调整并改良自己的教学。4课外活动与辅导学生的课外学习和理论活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或兴趣活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓励他们发挥特长，不断进步学习兴趣和自学才能；对有困难的学生，要满腔热情，分析^p原因，从进步学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养小学个人教学工作方案篇13一、学情简析本期四年级1，2班，大局部学生可以从已有的知识和经历出发，获取相关的数学知识。抽象思维才能有了一定的开展，根底知识掌握较结实，具备了一定的学习数学的才能。但4〔1〕两级分化严重，个别学生根底知识不扎实，对数学不是很感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析^p存在问题。还有个别学生比拟聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教情分析^p在川大附小两年的多的时间里，向所有的老师学习相关的理论知识和理论经历，已经具有一定的教学才能积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的时间，我会更大力度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊，向各位老师和名师学习，尽快提升教学程度。〔一〕重视创设生动的数学学习情境。〔二〕重视学生独立考虑与合作交流才能的培养。〔三〕积极提倡解决问题策略的多样化。〔四〕重视培养学生初步的应用意识和解决问题才能〔五〕关注学生的个体差异。努力将课堂教给学生，一改以往的固有的传统的“填鸭式”的教学，让以往的枯燥的，沉闷教学课堂变得活泼，有趣而灵动。力争让自己的教学才能再上台阶。三，教材分析^p1、教材内容简介本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。〔一〕“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络。2、第三单元“小数乘法”。结合详细情景，使学生理解小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四那么混合运算等内容。结合详细情景，经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步理解循环小数，运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。4、第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步理解可以用字母表示数；通过直观教具，初步理解方程；通过游戏活动，初步理解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。〔二〕“空间与图形”1、第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，理解各类三角形的特点；通过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，理解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元“观察物体”。能识别从上下、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。〔三〕“统计与概率”第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规那么的公平性。能设计公平、简单的游戏规那么。〔四〕“综合应用”本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、兴趣性呈现形式多样化的应用问题和理论活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”，“图形