两对相对性状的遗传

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验第一课时表现型F2类型

性状分离；

性状重组。亲本性状亲本性状重组性状重组性状同一不同一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型②分析问题：对每一对相对性状单独进行分析

圆粒∶皱粒≈粒形｛圆粒种子皱粒种子315+108=423101+32=1333∶1粒色｛黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140黄色∶绿色≈3∶1每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。分离定律如果把两对性状联系在一起分析，F2的表现型：（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝

（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1不同性状之间自由组合二、对自由组合现象的解释P配子F1F1配子YYRRyyrr黄色圆粒绿色皱粒YRyrYyRr黄色圆粒YRYryRyr___种性状由___种遗传因子控制22配子只有一半遗传因子。F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现:9:3:3:1雌雄配子的结合方式有16种遗传因子组合形式共9种，性状表现有4种。F2三、演绎推理

测交

配子YRYryRyryr测交后代性状表现YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种子一代隐性纯合子黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr

1∶1∶1∶1四、实验检验——种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明:控制豌豆粒形和粒色的两对遗传因子的分离和组合互不干扰，F1在形成配子时，不同对的遗传因子是自由组合的。黄色圆粒豌豆F1与绿色皱粒豌豆的测交实验结果«自由组合定律14

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。分离自由组合互不干扰与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好。发现变化，适应变化这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。学习计划也应该因人而异，所以制定计划时应注意以下几点具体方法，具体把握1.黄金时间来记忆145632具体方法，具体把握首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。2.尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。13.学习要有时间限制具体方法，具体把握为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。267%600Sales95%2000Sales48%400Sales73%800Sales具体方法，具体把握读大学的朋友都有过这样的疑惑，“我每天除了上课，剩下的时间都泡在自习室，为什么期末考试的时候，成绩还是没有那个每天下课就去玩的室友好呢？”其实，忙碌和效率是有着天壤之别的。那些整天忙忙碌碌的人——忙完一个活动又忙另一个——事实上可能是以牺牲有效性为代价而维持忙碌状态的。4.杜绝无效率的勤奋3具体方法，具体把握4.杜绝无效率的勤奋他们也许需要重视一些其他的能力：培养选择性忽视的能力，养成和保持低信息食谱的习惯，少做无意义的工作……就拿学习来说，最重要的是做对题，要充分理解每一题的思路。如果不经常去分析真正需要解决的问题，拒绝做出调整，那么只能叫磨洋工或者叫重复劳动。重复劳动最大的特征就是反复地去做对事情结果没有实质影响的事情。4查漏补缺，提升容错0215632查漏补缺，提升容错

对照计划反省公开学习计划计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。502为了让同学们能够更加有效地利用时间，我们希望每一位同学都制定一个自己的学习计划。中学生为什么要进行职业规划？03中学生为什么要进行职业规划？我们都有一个共同的目标——有一个好工作，挣更多的钱，孝敬父母、养育孩子、让自己的生活更精彩。THENO.1603但什么才是好工作？我认为，从事自己喜欢又擅长的工作就算有一个好工作。选择职业，就是选择一种生活方式。很难想象，让一个刻板的人去做艺术设计，把一个喜欢与人打交道的人关在实验室里搞科研，派一个富有冒险精神的人去完成一件按部就班的程式化工作。现实生活中这种职业错位随处可见，而职业规划就能很好地防止这样的职业错位。同时，职业规划能让学生尽早发现自己的潜能和特长，在自己擅长的领域找到自己的职业目标，为从事自己喜欢又擅长的职业做最充分的准备。中学生为什么要进行职业规划？703所以我们不仅需要职业规划，而且还需要尽早规划。中学生职业规划的内容是什么04中学生职业规划的内容1.认识自己2.认识职业

3.确定职业方向

4.验证职业方向了解自己的兴趣、能力、性格和职业价值观（自己喜欢的生活方式）。职业=行业+职位。了解行业，并根据霍兰德职业兴趣测评了解自己的职业兴趣类型，从而确定自己适合的职位。根据对自己和职业的认识，确定大致的职业方向。通过职业探索、专业探索、行业探索进一步了解行业、职业，并在探索的过程中验证自己的职业方向是否正确，并了解要实现自己的职业目标需要什么知识、技能和综合素质。028045.制定行动计划根据自己的职业方向，制定合适的教育计划、社会实践计划，明确自己大学的专业选择，尽早根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力，让自己进入社会后成为社会热捧的人才。中学生职业规划的内容02904面对各种困扰，我们应当如何规划？

05面对各种困扰，我们应当如何规划？Step02Step03Step04031.性格内向的孩子，应怎么规划科学的职业规划要考虑很多因素，除了性格外，还要看孩子的兴趣、能力、价值观是什么？他对自己未来生活有什么期待？家人对他的期待是什么？家庭能给孩子提供哪些资源？社会对人才的需求是什么？等等多方面的因素，只有将这些因素综合考虑，才能让孩子有一个科学的判断和合理的规划。

并且职业规划也不是替孩子规划，而是教给孩子方法，引导孩子自己去探索、实践，在整个职业探索的过程中更好地认识自己，了解职业领域，锻炼自己分析问题、解决问题的能力，与人打交道的能力，为实现目标不断努力的精神等等，其实这些就是我们通常所说的综合素质，孩子不论以后从事什么职业，都会非常有用。1005我们都知道“360行，行行出状元”。职业规划能让孩子知道自己适合哪一“行”，通过职业规划师的指导，通过科学的准备，让孩子最终成为这一行的状元”。032.成绩不好，需要怎么规划不要小看成绩差的孩子，其实每个孩子都有自己的特长。成绩差一点的孩子需要发掘书本学习之外的其他潜能，发现自己兴趣和特长，并将自己的兴趣和特长与将来的工作联系起来，把自己锻炼成某一方面的行家里手，靠一技之长找到自己满意的职业。

1105面对各种困扰，我们应当如何规划？033.孩子成绩很好，还需要职业规划吗？当然需要。他们需要知道自己以后要做什么，需要知道如何把自己努力学习的知识和自己的未来的理想职业挂钩，需要知道除了书本知识外，自己还需要提高什么技能和综合素质。更为现实的是，职业规划能帮助他们高中毕业时选择合适的专业，大学毕业后选择合适的职业。1205面对各种困扰，我们应当如何规划？4.学习任务繁重，进行职业探索会不会影响学习？中学生学习任务繁重，这是事实，但我们必须明白一点，我们天天这么辛苦学习究竟是为什么？不就是为今后从事自己喜欢又擅长的工作做准备吗？

在中学阶段花一点时间去进行职业探索是非常有必要的。孩子们通常都有自己的理想或梦想，但任何理想、任何梦想，在成为职业理想之前，都需要自己去探索。通过职业探索，学生可以尽早发现自己的兴趣，发现自己内心的渴望，这更利于激发学生的学习动力，这比在父母、老师的高压下学习的效果要好得多。031305面对各