小学生期末复习计划

小学生期末复习计划

学校生期末复习方案篇1

快到期末考试了，复习是件头疼的事情，再加上老师作业布置得许多，剩余的时间几乎就只有一点点了，针对个人的状况复习的时间就不多了，其实复习很简洁，首先可以翻一下过去做的卷子、习题等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相应的做些帮助练习，可以让老师批改一下。

要制定一个临考前一个星期的复习方案

第一天：把这学期全部的内容看一遍归纳出大致的内容提纲;

其次天：把这学期做过的全部习题试卷看一遍;

第三天：先就错的最多的类型做练习，到你完全把握为止;

第四天：简洁做一下其他错题的练习;

第五天：重复习前半学期的内容，可以考虑做习题、背概念;

第六天：做一张期末考试的模拟卷;

第七天：放松一天，睡个好觉，预备为期末考试考个好成果!

总之，七天的复习都是很关键的，要记住记，要保证复习质量的前提下，还要保证有充分的睡眠，不然可就没有精神考试了，相信自己的努力肯定不会白费的。

学校生期末复习方案篇2

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：是否仔细听讲?是否全力解决学习疑难?是否仔细完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己：是否学习散漫，学习效率低?是否留意力分散，不能集中精力听讲?接着就是查找漏洞，准时记录。找出失分缘由，分类记录。失分缘由归类以后，仔细听取老师的讲解并与自己的解题思路相对比，找出自己学习漏洞的弥补方法及相关学问。

其次步：调整状态，设定目标

激发同学学习动机就必需牵动他的学习需求。首先要针对期末考试，确定一个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自信。最终，给自己找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：仔细分析，合理方案

分析课堂重点、难点，记录自己的学习疑点。小窍门：找老师要来本期教案资料。老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点，可以将它抄录下来贴在自己的学习桌上，每日对比学习。

通过课本名目把握课本学问脉络：现在的考试越来越重视同学联系思索的力量，所以同学也要重视自己对于所学学问的真题把握。通过课本名目可以较为清楚地把握课本学问脉络，使我们的学习思路更加清楚。

学校生期末复习方案篇3

盛夏来临，五、六班级的教学已接近尾声，为提高同学的学业成果，给同学、家长、学校社会一个满足的答案，特制定期末复习方案如下：

一、指导思想

通过复习，使同学熟识所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的熟悉，提高学问水平。

二、每周复习内容布置

1、从6月15日开头进入随堂期末总复习。

五班级：第一周，四单元我是小小仆人翁。五单元历史告知我们。其次周第六单元向人民英雄致敬。综合学问复习检测。

六班级：第一周，六班级四单元永恒的愿望。五单元地球真漂亮。其次周第六单元生长记录册。综合学问复习检测。

三、复习方法

先基础、后提升、实行两轮复习法。

第一轮：夯实基础学问阶段

1、教者依据事先整理的学问点，上课时，先概述本单元主要内容，使同学形成整体学问框架，然后依据笔记和归纳的学问框架，要求在规定时间内理解并强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，和时反馈。

做单元练习，进一步巩固基础学问，并通过精选资料题和问答题的练习，提高同学综合分析问题力量，使同学对自身的水平有正确的熟悉，老师对同学把握状况做到心中有数。

其次轮：综合提升阶段

利用综合题进行模拟测试，从中找出学问的内在联系做到融会贯穿，使同学分析问题和解决问题的力量进一步提高。

四、实行的措施

充足发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的同学支配任务，随时抽查，和时验收，督促其完成任务，让各层次同学各有所获，各有提高。

学校生期末复习方案篇4

一、反思与查漏补缺

学会反思自己是同学生涯重要的一点。期末考试接近时，大家要记得反思自己平常上课是否仔细听讲、习题是否仔细作答、是否全力解答难题。之后开头对习题、错题、课本名目等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的缘由以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。

二、调整状态与目标

往往学校生没有设立目标的意识，其实XXX一对一家教要和大家说的是学校阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习状况与平常力量的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧急。

三、分析与方案

每天拿出肯定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的地方。在学思堂训练张家港校区辅导的同学都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。同学们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂学问。张家港一对一家教提示大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习方案，以便把握复习进度，同时可以

让自己思路清楚。

学校生期末复习方案篇5

复习目标

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看***写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

1、汉语拼音：立足让同学进一步熟识和练习巩固。

2、字词：复习和把握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

3、句子：通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

4、积累：避开太枯燥，可以做一做趣味性的嬉戏，让同学进行找伴侣的搭配练习或让同学进行书面的补充填空，也可以让同学照样子来说一说。

5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注意同学这些阅读方法和力量的培育。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，查找问题的答案。绽开想象，感受语言的美丽，进行语言的积累。

6、写话：本册的写话复习，重点要指导同学做到以下几点：

1）认真观看画面，弄懂***意。

2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

3）依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4）仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。

学校生期末复习方案篇6

一、指导思想：

以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，细心复习，充分预备，迎接调考。

二、复习思路：分板块，分专题复习。

三、复习内容：

（一）基础

1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在详细语言环境中的字义，并能敏捷应用。

2课本中消失的多音字，无遗漏地全部梳理，要能辨别音义，在详细的语言环境中能会应用和选择。

3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。

4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面敏捷运用。（组词、造句、填空、选择、推断）

6能够积累课文中的好词好句，能够娴熟的找出错别字并加以改正。

（二）阅读

1扫瞄。带着目的扫瞄读物，依据需要搜集信息。

2阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②熟悉"两举两比'四种说明方法。

3阅读叙事性作品。能简洁概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述大事的梗概。

4阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

5阅读课外读物。

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

6积累。

①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

③熟读课本中的精致段落。

④熟识、积累课本中的好词佳句。

（三）习作

1能写简洁的纪实文和想象文，做到内容详细、感情真实、能依据习作表达的需求分段表述。2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

3写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。

4四非常钟内完成不少于400字习作/5书写规范、干净，能正确使用修改符号修改作文。

四、复习方法：

1分成基础、阅读、作文三个板块复习。

2对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。主要实行在老师指导的前提下，同学自主归纳整理的方法。

3对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中查找语言美丽，层次清楚，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

4对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

五、课时支配

字2课时

词2课时

阅读5课时

作文5课时

综合练习、评讲24课时

总计1618课时

学校生期末复习方案篇7

一、指导思想

一册教材学完，同学头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，关心同学形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。

2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容要有针对性。对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课不能忽视老师的主导地位：老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。

5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要体现学问的综合性，体现质的飞跃，训练同学思维的灵敏性、制造性。

7、复习课要发挥同学的主体作用，可以发动同学归类分项，发动同学出题，发动同学争论，让同学去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让同学形成学问框架。

二、复习内容：

***形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

三、复习课时支配：

1、长方体和立方体2课时

2、分数加减法1课时

3、分数意义和性质2课时

4、因数和倍数1课时

5、***形的变换、统计、数学广角1课时

6、综合练习：2课时

四、复习重、难点：

复习重点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，娴熟地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

6、在方格纸上画轴对称***形以及将简洁***形旋转900

复习难点：

1、在方格纸上将一个简洁***形旋转900。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）

5、依据详细问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。

6、对统计***中的数据进行合理分析。

五、复习目标：

学问目标：

1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。

2、使同学进一步把握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

5、探究轴对称***形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称***形及旋转***形，熟悉众数及作用，会制作复式折线统计***及依据统计***解决简洁问题。

力量目标：

1、通过对本册学问的系统归类、整理、综合，进一步提高同学的解题力量，提高解题的正确率。

2、加强对学问点的区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高同学运用学问解决生活中的实际问题的力量。

3、通过复习，进一步加强同学的审题和分析力量，能正确解答各种类型的实际问题。

4、通过复习，提高同学解题的敏捷性以及正确性。

六、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，关心同学形成网状立体学问结构系统，在归纳中，要让同学有序、多角度概括地思索问题，沟通学问间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型学问进行整合。

如：其次单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的学问点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

留意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区分与联系。

2、复习内容要有针对性，对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习学问的掩盖面要广，针对性和系统性要强。

如：这样的练习题，始终有同学混淆不清

把一根3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的()(),每段长()()米，是1米的()()，是3米的()()

这样的练习题要引导同学从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的()(),是把3米长的木条看作单位"1'，把单位"1'平均分成7份，列式为17，所以应填17；每段长()()米，是把3米长的木条平均分成7份,列式为37，所以应填37;而从分数的意义上来理解37米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以37米既是1米的37，又是3米的17。

3、老师要主动理清学问的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，认真领悟编者意***，把握教材的重难点和同学学问现状，发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的同学能学习到不同层次的数学学问。但绝不搞题海战术，不加重同学负担。复习中的练习设计，不是旧学问的单一重复，机械操作，要体现学问的综合性，每天在练习过程中，老师要有针对性让同学尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练同学思维的灵敏性、制造性。

如在复习长方体和正方体的有关学问时，对于学困生，要求他们把握简洁的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如："切、拼'长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展同学的思维空间和解题的敏捷性以及运用学问解决实际问题的力量。

七、复习时要留意的几个问题

1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习方案，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要留意区分对待不同的同学。对不同的同学要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性。

3、要重视同学乐观主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：同学自己出题目练习，同学自己去整理学问；同学与同学之间去沟通与合作。

4、重视同学力量的培育以及数学学问与现实生活的联系，能够运用所学学问解决生活中的实际问题。

5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

学校生期末复习方案篇8

暑假的脚步声离我们越来越近了。希望已久的假期就要来了，可还要进行一年一度的期末考试。为了能考出好成果，想必大多说同学都已制定了期末复习方案，我也不例外。下面我就想大家介绍一下我的期末复习方案吧。

1、上课仔细听讲，乐观回答问题，不走神。现在课本上的内容已学完，转入了复习阶段，这时老师不会讲的太多，但都是百里挑一的精华，有些可能是上课并未提到的重点和难点。假如上课一走神，说不定就错过了分值很高的学问点，考试的时候丢掉分，多惋惜。上课回答问题的好处不少，假如回答对了，说明学问已经把握住了，这样最好；假如回答错了，也没关系，课下特地复习这个学问点，把"拦路虎'变成自己的帮手。

2、课下多加练习，多做题。虽然老师讲的学问全部汲取了，但不多做题，不模拟训练一下，是怎么也考不出好成果的，简直是英雄无用武之处。只有做题见的类型多了，考试的新类型才会易如反掌，每天攻破一道题，一道新类，这就是一种进步。

3、早上背要求背诵的地方。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，早上的时间很重要，我们不能虚度光阴，所以要把学过的要求背颂的英语小短文、数学概念都给拿出来背背、复习复习，这样的话考试时遇到死套公式题就能不假思考地填上答案。

4、听写全部课后的生字词，默写要求背诵的内容。常常出看拼音，写汉字，会写了生字才会填空。要是连基本的汉字都不会写，那怎么才能做其他的题？考试的时候出按课文内容填空也是一大热点，假如连课文都被不娴熟，考试的时候就吃大亏了。假如把课文背得滚瓜烂熟，考试的时候一看到这种题就能挥毫泼墨。

假如从今从今后我能根据以上的方法学习和复习，我就能在期末考试取得好成果，过个充实而欢乐的假期！同时也预祝大家考个好成果，过个好暑假！

学校生期末复习方案篇9

1、语文

（1）一个星期复习2个单元，背诵部分要背的特别娴熟。生字词等基础学问要坚固争取不要丢分。

（2）查缺补漏：查看平常考试的卷子，总结薄弱环节做重点突破。复习要有针对性，要主次分明，针对薄弱环节各个击破。

（3）阅读题和作文占的分值比较大，这两项都是需要长期累积的，平常要多做做阅读题，多写写练练。临阵磨***的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题，作文方面可以列提纲练习下思路。

2、数学

（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题。这一点基本不变，无论是对成果好的孩子还是成果一般的孩子。

（2）每个单元的学问点都要把握，不理解、不娴熟的部分要非常留意，争取考前把"死角'清理完毕。

（3）马虎的毛病肯定要留意留意再留意！不该丢的分肯定不丢。

3、英语

单词、课文、该背诵记忆的肯定要特别娴熟。把基础学问全部把握。

学校生期末复习方案篇10

复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低班级的复习课简单被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低班级的复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高同学的乐观性，提高复习课的质量。

2、把好练习关，提高复习的效率。

由于低班级同学缺乏自主复习的力量，老师经常以不同类型的大量练习让同学操作，一来不利于同学的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们细心设计练习的形式，动身点是能提高同学的综合力量，减轻同学的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习方案设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动同学的乐观性。

3、定好时间表，协调复习的进度。

6月22日～6月26日单元复习

6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷

复习重点

1、要让同学精确     认读709个生字，其中428个汉字只识不写，把握281个要求书写的汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

3、用学过的词语说句通顺的话。

4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中消失的古诗。

复习难点

1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1、精确     认读709个生字。

2、复习把握一些常用的识字方法。培育***识字的力量及主动识字的愿望。

3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、把握本册课本上支配的常用偏旁，并能正确书写。

5、按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。

三、词语句子

1、熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。

3、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4、用学过的生字组词；会用词语说一句简洁的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3、熟悉句号、问号、感叹号，并能依据不同句式的语气加上相应的标点。

4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1、对写话有爱好，写自己想说的话，写观看到的事物，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

学校生期末复习方案篇11

一、指导思想：

依据本学期工作方案的支配，结合班级同学及语文学习的详细状况，本着以素养训练为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习时间：

xx月xx日至xx月1xx日。

三、复习形式：

分类复习。

四、复习内容：

1、把握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意。

4、把握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并依据不足进行指导。

五、详细支配：

（一）基础学问复习。

1、时间：6课时。

2、形式：专题复习和训练评讲相结合。

3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

4、措施：

（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（2）依据同学的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是把握生字词和修改病句，实词的词性。

（3）采纳竞赛的形式，激发同学的学习乐观性。

（二）阅读复习。

1、时间7课时。

2、形式：以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

4、措施：

（1）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。

（三）作文复习。

1、时间：1课时。

2、形式：习作观赏、修改和临场指导。

3、内容：进一步提高审题、选材力量，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4、措施：

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的订正。

学校生期末复习方案篇12

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简洁的句子。

3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看***写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习资料的预备：

第一部分：汉语拼音

把握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用一般话朗读课文、回答问题及对话。

其次部分：字词的复习

把握本册300个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；把握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习

熟悉句子，熟悉标点符号，会把词语排列成句子。

学校生期末复习方案篇13

一、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表消失的字，会认读生字表的字及其课文中消失的词语。

2、能背诵本册要求背诵的课文，能根据原文填空，默写本册消失的古诗。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学学问，进一步巩固单元目标的把握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过肯定的练习，进一步巩固已学学问。

5、通过复习，全面提高同学识字写字力量、字词运用力量、阅读力量、写话力量。

二、复习的重、难点：

1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。

2、复习的难点是词句的敏捷运用和短文阅读。

三、详细要求：

（一）字词句：

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平常易写错的字词，听写巩固。

2、摘录课文中消失的多音字、形近字，比较字形及会组词。

3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

4、以单元为组，梳理每课重点学问。

5、结合所发的每个单元的试卷中的"看拼音写词语'中消失的重点词语和平常简单出错的词语进行复习。

（二）句段篇：

1、列出课文中重点词句或语言美丽的句子，加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿***行训练巩固。

4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。

（四）复习卷：

1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

2、补充练习卷：字词卷，单元复习18。

（五）课外阅读

能正确流利读小短文，读懂短文的意思，依据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。

四、详细支配

学校生期末复习方案篇14

一、学问复习范围

1）识字与写字

2）巩固认读音节的力量，能看拼音读词语、读句子。

3）复习巩固的方法(音序查字法、部首查字法)。

4）写字练习，行款整齐，有定的速度。

1、词

1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。

2）留意积累词语，如成语，好词等。

2、句

1)能联系土二厂主和生活实际理解句子，说出句子含义

2)把握句子不同的表达方法，体会句子的感情颜色。

3)进行改病句练习

4)明确句子之间的关系。（如因果、转折、递进等）

3、阅读

1）能正确流利有感情的朗读课文。默读有肯定速度，默读一般读物每分钟不少于300字

2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。

3）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

4）阅读文章，能理解主要内容，领悟有肯定内涵的词句，体会表达的思想感情，并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。

4、作文

1)学会观看四周事物丰富自己见闻，积累写作素材。

2)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。

3)学写读书笔记和常见应用文。

4)能依据表达需要，使用常用的标点符号。

5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款、正确，书写规范、干净。

二、力量

通过复习，促进同学形成对学问的系统归纳整理以及把握重难点的力量。

在原有的基础上，提高其对基础学问的运用力量和阅读写作力量。

三、方法

先进行单元复习，然后进行归类复习。

单元复习

基础学问方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。将基础学问分为生字词强化(如对"忌'、"餐'字的进一步强化)，形近字同音字纽词

学校生期末复习方案篇15

这学期过得好快呀，原来我学校五班级又要结束了。让我感觉有点不行思议，而且即将到来就是本学期的期末考试。为了开心的迎接期末，我制定这学期的期末复习方案。我的复习方案如下：

一、早上背诵语文的古诗和默写

早上的时间是一个人一天记忆力比较强的，我准备早上就特地用来背诵语文的古诗。我进入学校后，古诗词学的逐年上涨，现在每个学期的期末考试都会考古诗词，而我回想往年自己这方面考的状况，发觉我每次期末考试这诗词分总是拿不满，所以这学期眼看结束，立刻就要到六班级了，我现在就要抓紧时间去加强这方面的复习。以后不管是上学还是放假，早上都会早早起来去背诵书上的古诗词，并且在学校的话就请同学帮忙默写。等背诵好一首古诗，就让同学帮我听写。这样我想确定能把古诗都登记来。

二、做更多的数学练习题

这学期，自己除了学校原本有的练习题，我还额外让爸妈帮我买了其他的练习，现在这学期都快结束了，我的练习大部分都还没有做，所以如今就赶在这段时间里加紧做这些题目，着重的去做那些考试命中率高的题目，在考试前对这些题尽量都做一遍，加深对题型的印象。这些题都是专业人员分类出来的，对学校的全部学问点都有分布，做这些题能够很好的去回顾学问点，边做题边复习理论。我相信做题做的多，总是会形成自己的做题方式，会有自己的思维方法，也会积累更多有用的题型的。考试那天我肯定不会过度担忧自己数学会考差的。

三、背诵英语课本的文章

英语的复习相对比较简洁，由于自身就喜爱英语，所以有肯定的基础，英语学习中主要差的就是最终的写作和语感问题。本学期的最终时间里，我要把课本里的英语文章通通背下来，文章中不仅有学问点，而且还有许多写作的技巧在旁做了记录，把文章背下来，能够省许多事情。只要记得里面的句型，我在写作就能去仿照句型写句子，背诵的多了，语感就会出来了，做题也就不会觉得难理解了，就算看不懂题目，语感在，把单词往里一放，自然就能鉴别出来哪个答