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文档简介

0路旁的橡树1.自由读课文,读准字音,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。画出难读、难理解的词语。初读感知02.寻找问题的答案。宽阔平坦延伸挺立粗壮结实挺拔沉默笔直高尚不约而同读读记记

在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样。苏霍姆林斯基(1918—1970),苏联著名教育家,也是当代世界上最有影响的教育家之一。苏霍姆林斯基强调学校教育的目标在于培养全面和谐发展的人。著有《把心灵献给儿童》《给教师的一百条建议》等。作者介绍0交流探讨0 它笔直笔直的,但只在一个地方弯曲成马蹄形。“只在一个地方”是什么地方?为什么“弯曲成马蹄形”?作者为什么这样写?合作学习0小组合作,读4--7自然段:

标出描写工程师和工人神态与动作的句子,说说你感受到了什么?交流探讨0工程师向工人们走来,他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。交流探讨0工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气。

工人们也沉重地叹着气。交流探讨0工程师拿出一根楔子,走到离橡树100米的地方,把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。换位体验0

“计划是不可以修改的。”……工程师拿出一根楔子,走到离橡树100米的地方,把楔子打进了地里。……0

“它笔直笔直的,但只在一个地方弯曲成马蹄形。”交流探讨情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0情境欣赏0环境保护,从我做起!情境欣赏0说话训练0一条宽阔的沥青公路从(

),它(

),因为这里挺立着(

)。(

)(什么人)过往到这里看到(

),情不自禁地赞叹:“(

)。” 这么多人事先没有商量却见解高度一致,课文中用了一个什么词来形容?交流探讨0不约而同 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”交流总结0

“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”交流总结01.搜集两

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