关于小学教师研修心得体会（10篇）

第第页关于小学教师研修心得体会（10篇）小学老师研修心得体会模板篇1六天的研修，六天的劳碌，虽然是酷热的七月，但犹如没有想象中的烦躁，老天犹如很照看我们，始终是阴雨连绵，优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增添了一丝享受。六天的研修虽然圆满的画上了句号，但它带给我的转变还在连续，还需要用实践来证明它的对与错。研修给我的感觉是简单的，下面我就和大家共享一下我的感受：首先，研修提升了我的电脑水平今年的研修改容换貌，以前的作业都是搞些学术研究，只需打打字便ok了，但今年的作业需要电脑制图。第一次作业便给了我一个下马威，制定一个单元教学的思维导图，对于不爱操作电脑的我来说，三个字愁死了。校长的一再开会一再强调，研修组长的急躁指导，自己的自尊心也在作怪——不能给我们研修组扯后腿啊，还有各方面的压力烦死了。好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮忙下，各个击破，我胜利的上交了第1篇作业，自己认为还比较满意，毕竟是我的原创，也包含了许多热心人的汗水。其次，研修让我转变了教育观念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，而我只是课堂的引导者，是配角。研修带给我的转变还有许多，竟不知从何再说了。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。小学老师研修心得体会模板篇2x月x日我有幸以__省“国培计划”教学点跟岗学员的身份，来到__市__第一小学开始为期3天的跟岗研修。3天来，我和其他跟岗学员一起，自觉遵守培训纪律，跟着指导老师听课，课例研讨，开展反思，和谐共进。接近结业，还意犹未尽!这里有太多值得我们学习，借鉴和留恋的地方。在这里我们真切地感受到了老师职业的崇高与幸福感!初到__市__第一小学，学校领导的热忱介绍和周详安排，那些不生疏的老师的真诚的笑脸，还有同学们的礼貌问候，这里环境整齐，师生和谐上进，校园文化凸现，到处透漏出一种深厚的育人氛围。在这次的跟岗学习中亲身感受其教学与教研氛围，感触颇多，获益匪浅。首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、乐观参与的良好氛围。老师的课堂预备充分，学生的乐观协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答问题时的乐观、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。其次在评课中，引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师，不管是对本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员，收获都是很大的。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。小学老师研修心得体会模板篇3经过几个月的学习，国培计划的全部课程我都学习了一遍，回想这两个多月的学习，收获颇丰，及开拓了自己的学问视野，又加深了对于课程理论和教育教学名词的理解。是原来空洞的、单薄的名词变得丰厚起来，灵气起来，仿佛可以从书本走进课堂来是的，是自己也变得布满干劲，有一种想试试的冲动。下面我就本次的培训进行总结一下与各位同仁共享，请各位老师斧正。首先是关于备课的理论颠覆了以往关于备课的种种认识，开拓了备课的新思路新思想。以往老师备课，或者只是从书本出发，以自己的学问阅历为准选择合适的授课方式，完成教材或者大纲要求的学问的讲授或者练习即可至于学生学会与否，老师则不太关心，或者老师依据教案书，这儿抄抄哪儿省省，至于教学目标、教学重点、教学难点、等等都是编写教案书的老师或者专家坐在办公室里想当然的产物，与当地学生毫无关系。老师所写的教案，无非是应付上级教育主管部门的检查罢了，后来学习了课程标准，新课程理论知道了三维目标，所谓三维目标就是：学问与能力、方法与过程、情感态度与价值观。为教学目标的编写供应了方向。可是怎么操作?仍旧是个谜。而本次培训恰好对这些做了诠释。例如：教学目标的编写部分关于第一维：学问与能力部分的编写，本次培训就通过案例分析为我讲解了常常犯的错误，提出教学目标的编写要详细、要切合学生的实际、可操作性强。然后通过专家讲解解，也为实践这些理论的供应了方法和途径与可供参考的案例。其次，是关于老师心理和人际关系部分的学习，为我们认识自己，排除不良情绪维护心理健康，保持健康，愉悦的心理环境供应了方法支持。关于人际关系的特点和种类的理论的学习，是我们为我们以后的学习和工作吃了一颗定心丸。随着经济的发展，社会的进步人们的维权意识的清醒，和中国特有的人口特点，孩子们一个个的变成了小皇帝，不光在家里，在学校也是，一个个变得娇贵起来，教育一时间变成了一个危险地行业，再加之以前老师的师范教育学习的都是儿童心理学，关于老师心理、人际关系的处理等学问闻所未闻。一时间老师变得唯唯诺诺，加之个别教育案例的炒作，如：老师体罚学生新闻、老师不是停职就是扣薪，而学生打老师却无人问津，是广阔老师不知所措，更有一些老师一心只教圣贤书，两耳不闻学生事，只要不打架，学不学无所谓，听没听懂无所谓。老师变成一个极高危，又极无奈的行业，而本次培训详细分析了老师人际关系的特点，处理办法，为广阔老师处理和学生、和家长的关系供应了方法，也促使老师认识了自身的职业特点，排除不良情绪保持心理健康供应了方法，为广阔老师补上了重要的一课。为老师的教育管理工作供应了方法和理论。也为规范管理教育行为供应了保障，及保护了老师自身的合法权益、有削减了教育事故发生的频率。总之，这次研修本人受益匪浅。小学老师研修心得体会模板篇4随着时代的发展和社会的要求，现代教育对老师的要求越来越高，培养具有创新意识和实践能力的人才，首先要有一批综合素质过硬的老师团队，依据本次研修内容，我有以下学习心得：一转变思想，更新观念。转变教育思想，更新教育观念，推动教育创新，培养新时代的创新型人才，老师的作用至关重要。具有先进的教育观念、较强的创新能力和创新意识的老师才能培养出学问丰富、具有创新精神的学生。因此，老师要与时俱进，先需更新自身观念，然后才能在教学中注重培养学生的创新能力。有句古话说的好，“活到老，学到老”。作为老师的我们假如不常常的更新学问结构，就不能对新学问保持长期的奇怪   与敏锐，就有可能回答不出学生突发奇想的问题。因此，读书学习能让学生更加亲近我们，也使我们更具有魅力。二立足课堂，提高课堂教学效率。课堂是老师体现自身价值的主阵地。在教学中，我会将所学教学学问应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。把我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的学生实际情况，通过观察、发觉、讨论、明确的过程来备课。三终生学习，不断进取。学高为师，德高为范，为人师表，真正做好学生的表率。要求学生爱读书，老师肯定要读书，老师做得好，学生不会差，学生的行为就像一面镜子，能照出老师的原形。现今社会是学问的社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。乐观参与教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来培养具有创新精神和实践能力的学生。四老师之间学会合作，相互交流。我们的眼光常常只是关注师生之间的合作交流及学生同伴之间的合作形式，而很少关注老师间的教学合作交流。合作交流不仅是一种学习方式，更是一种教育观念。要在学校形成合作交流的氛围，离不开老师间的合作交流。老师互相合作与成长，如何上好课，这就需求相互交流学习，做到取长补短，集体备课，相互探讨。老师之间肯定要加强合作与交流，努力教好每一个学生。五倾听孩子的心声。学会倾听孩子的心声对老师来说是特别重要的。我们要教育孩子必需从心与心的对话开始的，从真诚的倾听开始的。只有我们擅长倾听才能真正的从心去理解学生，才能反思自己的教学，从而提高自己的教育教学水平。作为小学老师的我们，工作非常的琐碎，有时会因为自己的劳碌,而忽略学生对自己说的话，只是敷衍一句:“好了好了，老师知道了，一会再说!”可当我们真正忙完了，又将这件事给忘了，自然给学生心里造成了肯定的阴影，觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复，久而久之，学生也就不愿与老师沟通交流了。因此，要做一名合格的老师，我们必需要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。六激发孩子兴趣。激发学生的学习兴趣主要是让学生产生共鸣，从生活实际中出发，将要学习的内容与学生的生活实际联系在一起，抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点，引发学生的共鸣，让他们有的想，有的说。这就要求我们老师在课前肯定要充分的备好课，精心设计教学的.各个环节，深化挖掘教材与学生认识之间的结合点，以求充分调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。七老师语言的重要性。这样一个故事:罗尔.罗杰斯从小生活在一-个贫民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是贫民窟第一个考上大学的孩子,并且后来成为纽约州的州长，记者采访他时，他说:他在小学上学时，一次从窗户里跳进教室，伸着他的小手走过讲台时，校长说:“我看见你修长的小拇指，我就知道你会成为州长。”正是校长温暖的话语，使这样一个贫民窟的孩子在他51岁成为纽约州的州长。可见，老师正确的语言有利于增加学生学习的信念，甚至可能会影响学生的一生。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”金玉良言，应始终贯穿课堂内外，让学生时刻感受到语言的春风，感受到来自老师的温暖。小学老师研修心得体会模板篇5随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。20__年7月，我参与了20__年“国培计划”中小学老师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训，我认识到推动信息技术2.0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧急学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中乐观运用。这次培训让我受益匪浅，我了解了许多利于教学和学习的软件，也学会了许多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：1、课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。2、学习内容特别实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、展示成果供应了帮忙。3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和制造能力的目的。4、培训过程中，有许多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。小学老师研修心得体会模板篇6作为一名老老师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机会，得到同仁们的教导，真的是获益匪浅!下面我就谈谈这段时间的学习感受。一、“学，然后知不足”，研修学习切实提高了我们的业务素质。研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打嬉戏，消磨时间，可是现在我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。学习或许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更可贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深刻地认识到作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，树立“以学生发展为本”的教育思想。二、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。在学习过程中，我坚持每天网上学习，从必修一开始学习，专心观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平常教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。我反思自己的教学从中受到了很大的启发。许多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。三、乐观反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的能力。课后反思进步的基石，阅历积累的过程。老师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在学生的角度进行思考，对于每个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生简单接受，能激发学生的兴趣。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的认识、思考、探究，思考、提高了驾驭课堂教学的能力。总之，培训学习让我感触颇深，也让我收获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，相信研修学习生活会越来越丰富。小学老师研修心得体会模板篇7数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，猎取最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、培训方式新颖，交流空间宽阔远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利交流。通过看视频,与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。二、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果通过专心倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，猎取阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。四、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为老师供应了多姿多彩的资源，为进行素质教育供应了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有计划地播放一些数学学问，在数学学问中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。小学老师研修心得体会模板篇8炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾;如鲜花，芳香盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期盼着明年再次进行。因为我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价……我期盼着再学，再思，期盼着把学习的，思考的变成实践，让实践更科学，更有效。这次暑期研修给我的最大感受是：实际+实用。每一个专题讲座都是专家结合一线老师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分老师在情境创设中的怀疑，供应了科学有效的案例;通过对四位老师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学老师的距离……每天坐在一起研讨、争辩，我加深了对教材、课标的理解;我最喜爱的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的老师就已经制止了我们。感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、交流平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的老师、同行进行交流、切磋，让我们积淀专业素养，改进教学行为。弹指一挥间，我的教学生涯已经九年了。依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆匆。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业发展的研究型老师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，需要准时调整，提高。暑假后，新的学期就要开始了，而今年我刚要接新的一班级，学而思，思而行，行而变，变则通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与学生共享，促进学生更好的学习。小学老师研修心得体会模板篇9时间如梭，光阴似箭，转瞬间，为期三天县里培训已经结束，在本次培训中感到累，但是累的感受在学习面前，无法呈现，特别感谢校领导给了我这次学习的机会，在本次学习中是我学到了许多东西。在研修中让我明白了怎样进行说讲课?以前，我的认识是：说讲课时就是你把你的教学流程说下来，但是听完名师的回报，感到自己错了，怎样说讲课?老师需要扮演好三个角色导演、演员、主持，在日常教学中该怎样实施?我认为从以下几点做起：(1)说本节课的教学地位，课标中的地位，单元目标，本节课的目标。(2)说重点、难点。(3)说教法、学法(4)说教学预备(5)教学流程(6)说教学过程，这一项是至关重要的，在这一过程，需要老师扮演三个角色，尤其在没有学生时，如何预设问题，对学生实施多种形式的评价。(7)为了完成教学计划，合理的安排时间至关重要。通过本次研修使得我对一切模糊的问题变得清楚，以后的教学带着这股干劲，相信自己会快速的成长起来。教学目标是一节课的核心，制定适当，落实到位，是我们上好课的前提。通过专家为我们供应的课例对比及剖析解读，我对教学目标的制定又有了新的认识：教学目标制定时要从三个维度考虑，即学问与技能、过程与方法、情感态度价值观，并努力体现以下三个特点：1、详细明确，切忌空、泛，应在了解学生认知阅历的前提下制定。2、要有针对性和可操作性，最好可以通过肯定的方式检测到。3、整体把握教学目标，要在数学思想方法的指导下制定。另外，于丹教授在谈到制定教学目标的依据时指出：我们制定教学目标时要专心解读课标，钻研教材、研究学生，特殊     要关注核心概念隐含的数学思想方法，依此制定教学目标，进行有效的教学设计对我启发很大。总之，教学目标决定我们的教学设计、教学实施，既是我们教学的出发点也是归宿。为此，我们肯定要专心思考每节课的教学目标，让这位舵手为我们的课堂教学把握好航向，使我们