北京市海淀区2013届高三上学期期中练习历史试题

海淀区高三年级2012-2013学年第一学期期中历史练习高三历史第I卷1.关于先秦手工业的表述，正确的是A.商周时家庭手工业居于主导B.春秋时铁器出现并得到普及 C.东周时官营手工业逐渐兴起D.商周时期已出现原始瓷器考后纠错:经济--记忆—扩大—中国古代手工业成就2.商鞅变法曾经实施“为户籍相伍”的制度，其目的是①增加国家的财政收入②强化基层社会的统治③实施公田的收授分配④保护宗法贵族利益A.①③B.①②C.②③D.③④考察意图:商鞅变法具体内容的理解3.学者指出，诸子学说不仅在内容上差别明显，而且在流传的地域上也有不同。比如道家在楚国兴盛，①在鲁国兴盛，②在三晋与秦国兴盛。①②对应的学术派别是A.儒家墨家B.法家兵家C.儒家法家D.墨家法家命题意图:百家争鸣的内容与影响地域属于细节,但可以运用知识推论:孔子鲁国儒家商鞅法家秦国变法韩非韩国公子李悝魏国变法4．春秋战国时我国的商业繁荣的条件有①农业生产的进步②手工业技术的发展③商人政治地位的提高④度量衡制度的统一A.①②B.③④C.①③D.②④从工商官营到私人商业兴起与官营商业并存,不能得出商人政治地位提高,大商人通过依靠官府来攫取财富也难以说明其政治地位提高,且战国时期重农抑商已成为有些诸侯国之国策.5.西汉文景时期的《淮南子》认为：法能诛杀不孝的人，但不能使人人成为孔子曾子；法能处罚窃盗者，但不能使人人拥有伯夷那样高尚的道德。对作者观点理解理解正确的是A.秦亡是由于未贯彻法家的思想B.儒家学说成为统治者的正统思想C.法家学说无益于国家的有效治理D.秦朝治国的法家思想受到质疑6.汉武帝的“推恩令”在解决了诸侯王问题上起到了重要作用，是因为A.取消了郡国并行制度B.废除嫡长子继承制度C.彻底铲除了异姓王侯D.削弱了地方封国势力7.《汉书•食货志》载：“敢私铸铁器，煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”该项经济法规所产生的影响是A．增加国家财政收入B．促进冶铁技术发展C．改变社会经济结构D．推广普及铁制农具注意概念外延不要扩大,此项法规维护了盐铁官营,但并不是盐铁官营本身,其信息“没入”与增加政府的经济收入有关，官营盐铁与民争利，也增加政府收入。至于官营盐铁能否促进冶铁技术发展，正如官营手工业能否促进手工业技术的发展一样，是一个较复杂的问题，需具体而论。8.北魏冯太后说：“立三长,则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政B.官吏没有俸禄吏治腐败C.豪强地主隐匿人口逃避赋役D.鲜卑贵族拒绝移风易俗《魏书李冲传》：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户”。。”文明太后改革后，三长制替代了宗主督护制，成为基层管理的重要制度，其管理职责为“检查户口，征收租赋，征发兵役和徭役（租调制），推行均田制。健全了县以下的地方基层政权……”9.佛教主张出家，本有悖于孝亲的儒家伦理，但是东晋高僧慧远却提出了“忠孝之意，表于经文”的论断。这说明A.佛教开始动摇儒家正统地位B.佛教传入后出现本土化趋势C.儒佛两家思想主张相互对立D.佛教进一步发展了儒家思想提示：命题用语不一定照搬教材用语，要让孩子作到，换了马甲照样认识你，途径，理解知识！汉语言是丰富的，知识表述是多元的！明白就好。复习拓展：城市或经济发展的原因中的共性与个性问题10.扬州是繁华的商业城市。《唐阙文》说：“扬州，胜地也。”扬州兴起的主要原因是①丝绸之路的影响②大运河的开通③南方经济的发展④统治中心的迁移A.①②B.③④C.②③D.①④11.宋仁宗时，“天下田畴半为形势(指官僚地主)所占”，对此宋代政府采取的措施是A.均田制B.农田水利法C.青苗法D.方田均税法王安石变法的背景与内容的对应问题。提示：注意研究王安石变法中所体现的与现代经A.林则徐B.魏源C.张之洞D.郑观应25.李鸿章等人多次称：“中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器不能及。”为此李鸿章兴办了A.江南制造总局B.轮船招商局C.福州船政局D.汉阳铁厂26.将通商口岸开放到长江上游的不平等条约是A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》信息的汲取与运用，问题的论证27.徐中约在《中国近代史》中写道：“这种外交、军事与技术上的有限现代化努力，缺乏相应的体制和思想变革，无法振兴国家，并使之成为现代政权。”符合这一论述的历史过程是A.从禁烟运动到鸦片战争B.从洋务运动到甲午战争C.从太平天国到义和团运动D.从《辛丑条约》到清末新政材料与结论，史实与结论之间怎样符合逻辑？下表选项中，材料与结论之间逻辑关系错误的是信息汲取与运用

注意：晚清政府主导政治经济变革评价迥异的原因28下表选项中，材料与结论之间逻辑关系错误的是29．“名为内阁，实则军机，名为立宪，实则专制。”这是时人对一机构的评价，该机构出现于A．百日维新B．清末新政C．预备立宪D．辛亥革命文字转换为图片，图片转化为文字，信息的变式须多注意训练30．读图二，对地图中四个地点所发生的历史事件解释准确的是A．成立军政府Ｂ.颁布《临时约法》Ｃ.袁世凯就任总统Ｄ.成立中国同盟会学习方法背后还是基础知识的系统把握，基础不牢，地动山摇！31．图三为某班同学在学习“民国初年维护共和的斗争”时所做的学习卡片。请你帮助该同学把卡片中标注序号的空项，准确的补充完成。A．①武昌起义②清帝退位③《临时约法》B．①二次革命②清帝退位③《中华民国约法》C．①武昌起义②复辟帝制③《中华民国约法》D．①二次革命②复辟帝制③《临时约法》思维能力，探讨与论证。史论结论的能力32.下表是“百年张裕”在1892—1917年间的部分发展大事。据此你可以得出的正确结论是A．在清政府放宽了民间设厂限制的背景下创立B．孙中山将其作为实业建设的重点促进其发展C．北洋政府的鼓励扶植政策使其产品享誉世界D．酿酒业成为这一时期民族工业发展最快的行业第II卷33（本题16分）商业发展满足了人们的生活需要，对社会的发展产生了重要影响。材料一楚汉战争时，“楚汉相距(对峙于)荥阳也，民不得耕种，米石至万”(一石米值万钱)（《史记•货殖列传》），“关中大饥，米斛万钱”（斛：计量单位，与石相似）。汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千钱。到汉文帝时，谷价至“石数十钱”（桓谭《新论》），甚至有每石“粟至十余钱，鸣鸡吠狗，烟火万里，可谓和乐者乎！”的记载（《史记•律书》）。到汉武帝时，“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”（《史记•平准书》）。(1)说明材料中粮食价格的变化。(2分)结合所学知识分析粮价变化的原因。(4分)原因分析体现学生对历史知识综合运用。结合所学知识分析粮价变化的原因。(4分)原因：国家统一，社会安定；(1分)；汉初坚持“无为而治”的思想(或“采取与民休息的政策”)(1分)；农业生产技术和生产工具的改进(1分)水利工程的兴修(1分)(答具体史实亦可得分)。提取什么有效信息？材料二《文献通考》卷14记载，宋太祖即位后，即下诏减宽商税，“榜（张榜公布）商税则例于务门（务，榷货务，掌管专卖的机关），无得擅改更，增损及创收”。宋太宗淳化二年（991年）又下诏：“关市之租(税)，……当从宽简，……其参酌裁减，以利细利(百姓的点滴收益)，”“除商旅货币外，贩夫走妇，细碎交易，并不得收其算（即税）。”——孙健编著《中国经济通史》推断什么结论？北宋税收比例变化表注：“两税”主要是土地和财产税。“征榷”是商业税和政府对重要商品的专卖。提出什么问题？

(2)结合材料及所学知识，说明北宋政府的商业政策与以前的朝代相比有什么变化？(4分)分析其影响。(2分)(2)（6分）变化：减轻商税；(1分)来自材料。城市商业中打破时间和空间的限制；？来自所学知识(2分)取消官府对城市商业活动的直接监管。来自所学知识(1分)影响：促进商品经济发展；来自分析(1分)商税成为政府的重要财源(或“政府财政收入中商业税收超过农业税收”)。来自所学知识(1分)化生题为熟题，教会学生扒马褂！

工业革命对中国的经济的影响是什么？材料四一百年前，西方用商品、枪炮和思想侵入了中国。……中国曾经被伏尔泰和耶稣教的传教士们称赞为世界上最文明和治理得很好的国家。现在这个大清帝国似乎是“可怜亦复可笑”了，它抵挡不住这些新兴的欧洲“王子”，这些工业西方的矛头。——[英]格林堡著《不列颠的贸易和中国的开放》（3）结合所学知识，从经济的角度对上述材料进行解读。（4分）为什么不能直接简单问，因为材料变了，情景变了，问题变了，但知识运用不变。能力的考察不变。（3）（4分）西方国家在工业革命后，用廉价商品和武力打开中国的大门，(2分)中国沦为西方的原料产地和产品倾销市场。(2分)34（20分）材料一华夏国家是依靠封建制(封邦建国，下同)而形成的国家形态。……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。……随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大，……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》（1）依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。(3分)依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。(3分)（1）依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。(3分)依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。(3分（1）（6分）趋势（春秋“礼甭乐坏”）分封制、宗法制瓦解。(2分)原因：周王室与诸侯间的血缘纽带日渐疏远。(1分)建构：建立君主专制中央集权国家；从贵族制(世卿世禄制)向官僚制转变。(2分)(答出一点得2分，答出两点得3分)提炼材料，处理材料是考试的方向。运用知识加以论证。材料二中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，①或是实行集体宰相制度，②或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》（2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。(2分)结合史实，说明材料中两种模式(6分)（2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。(2分)结合史实（所学知识），说明材料中两种模式(6分)（2）（8分）宰相相互牵制、监督；(1分)在正式体制外设非正式机构。(1分)唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督；宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。(3分，答出一点得2分，答出两点得3分)汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权(学生回答“中外朝制度”亦可)。(1分)明朝废除丞相制度设置内阁制度(1分)，清朝设立军机处，加强君主专制。(1分)比较思维怎么回答？格式。材料三第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。第十六条中华民国之立法权以参议院行之。第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。第四十九条法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。第五十一条法官独立审判不受上级官厅之干涉。第五十二条法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规以法律定之。——摘自《中华民国临时约法》（3）依据材料分析中华民国政治体制的特点。(2分)结合所学知识，分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？(4分)（3）（6分）立法权、行政权、司法权分立。(或“三权分立”)(2分)中国古代的权力制衡体制维护君主专制。(2分)中华民国的政治体制反对专制，维护民主政治。(2分)35（本题16分）材料一明代中期思想家李贽认为：“孔夫子亦庸众人类也”。“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”(《藏书·世纪列传总目前论》)“耕稼陶渔之人即无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎？又何必专门学孔子而后为正脉也。”（《焚书·答耿司寇》）（1）结合材料和所学知识，概括李贽对孔子的主要看法。分析其观点的进步意义。（4分）（4分）反对神化孔子；(1分)反对以孔子的是非为标准，主张是非标准依时代而变化。（1分）意义：冲击了正统思想，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。（2分）材料二康有为曾说：“中国之国魂者何？曰孔子之教而已。”“中国一切文明，皆与孔教相系相因。”“孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，……其用在与时进化。”（《春秋笔削大义微言考序》）（2）依据材料指出，康有为如何认识孔子学说的地位？结合材料和所学知识，说明其意图。（6分）（2）（6分）儒家学说是中华文明之魂。（2分）将中国传统的儒家思想与近代西方思想相接合（2分）。为维新变法制造舆论。（2分）材料三新文化运动的“反孔”斗士们虽然对孔教批评多于肯定,但殊为难能可贵的是,他们对孔子本人和孔教的价值评判实际上大都能够采取一种历史的、一分为二的评判态度和立场,而并非如一般人印象中误解的那样,是不加区别分析地一概全盘予以否定或简单地予以蔑弃。因此,就新文化运动的“反孔”斗士们对孔子本人的真实态度而言,可一言以蔽之,即坚决反对膜拜孔子的偶像,而对作为一代哲人或伟人的孔子本人又是崇敬的。摘编自林存光《五四新文化运动与孔子观念的根本改变》（3）根据材料结合所学知识说明新文化运动的代表人物对孔子的态度。分析此态度形成的原因。（6分）（3）（6分）态度：反对对孔子偶像崇拜和儒家伦理纲常，尊重和崇敬孔子。（2分）原因：北洋军阀利用孔教维护其专制统治；新文化运动提倡民主与科学。（4分）海淀区高三年级2012-2013学年第一学期期中练习历史2012．11第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（本大题共32小题，每题1.5分，共48分。每小题4个选项只有1项符合题目要求，请将所选正确答案填涂于机读卡相应位置。）1.D2.B3.C4.A5.D6.D7.A8.C9.B10.C11.D12.A13.C14.B15.A16.D17.B18.A19.B20.C21.B22.A23.B24.D25.A26.C27.B28.B29.C30.A31.D32.C第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题（本大题共3小题，第33、35题各16分，第34题20分，共52分。）33.（本题16分）(1)（6分）粮食价格下降。(2分)原因：国家统一，社会安定；(1分)；汉初坚持“无为而治”的思想(或“采取与民休息的政策”)(1分)；农业生产技术和生产工具的改进(1分)，水利工程的兴修(1分)(答具体史实亦可得分)。(2)（6分）变化：减轻商税；(1分)城市商业中打破时间和空间的限制；(2分)取消官府对城市商业活动的直接监