2021-2022学年上海中学东校高三（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2021-2022学年上海中学东校高三（上）期中语文试卷一、积累应用10分1．（6分）按要求填空。（1）酌酒以自宽，。（作者的《拟行路难（其四）》）（2），蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）（3）万里归船弄长笛，。（黄庭坚《登快阁》）（4），深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）（5）沧海月明珠有泪，。（李商隐《锦瑟》）一、阅读下面文字，按要求选择。（4分）2．（2分）下面的句子来自《种树郭橐驼传》，与例句词类活用用法一致的一项是（）例：名我固当A．非有能硕茂之也 B．爪其肤以验其生枯 C．旦视而暮抚 D．则其天者全而其性得矣3．（2分）将下列编号的语句填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）格非在《文学的邀约》一书中指出：“______________．如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问，______________．……即便你和作者见了面，______________．作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。______________．叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。”①我们只能发现叙事者，却看不见作者②对于读者而言，作者是一个缺席的存在③但绝大部分文学文本的读者却无此权利④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案A．②④③① B．①③②④ C．①④③② D．②③④①三、解答题（共6小题，满分140分）4．（16分）阅读下文，完成下列各题。①感觉的等级通常井然有序。根据统计，人们的绝大多数经验来自视觉，视觉所覆盖的空间范围是无可比拟的。这无形地决定了视觉的特殊威望。如若听觉、味觉、嗅觉或者触觉异于视觉，视觉有权力予以否决。这种优先甚至使视觉晋升至精神范畴。“观点”、“意见”、“看法”、“重视”、“洞见”，这些词的词根均出自视觉。②当然，并非所有的动物都如此器重视觉，甚至人类的视觉崇拜也不是亘古如斯。但时至今日，视觉已经主宰了社会。丹尼尔•贝尔指出：“目前居‘统治’地位的是视觉观念，它组织了美学，统率了观众。”。无论是绘画、电影、尤其是电视无不体现出视觉文化的强大规模。③视觉的时代是如何来临的？这也许是一个有趣的历史之谜。十七世纪的科学曾经如同宗教一样否定了人的躯体。宗教宣布躯体是贪欲之源，科学宣布躯体感官无法获知真理。然而，这种否定并不包括视觉。在后来的科学发展中，视力甚至变成了一种控制的形式，盟主之尊不可动摇。④尽管如此，并不是所有的感觉都乐意承认现有的等级秩序。譬如触觉。触觉表明了真正的躯体亲历，遥看泰山并不算登临泰山，唯其一双脚掌触及泰山极顶的那一块岩头之后，登临方告完成。视觉之泛滥如同唾手可得的报纸，触觉却像独一无二的日记。⑤人们还可以重新核对一下感觉的等级秩序：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉﹣﹣这种排列无宁说体现了社会文明的认定。马尔库基曾经指出，味觉或者嗅觉之所以显得低级，恰是因为这两种感觉屈从强烈的肉体快乐。所以，这种排列表明，感觉的社会功能正在依次减弱，空间范围逐渐缩小；但是，社会文明遗忘了，这种排列同时表明躯体与感觉对象之间的距离不断迫近，表明两者之间的关系愈越密切。人们不难想象一个极端的例证：置身于干燥的沙漠之上，海市蜃楼的眼睛享受怎能同一掬凉水的口舌之快相比呢？⑥然而，视觉的意义怎么估计也不过分。眼睛是一个野心勃勃的感官，它贪婪地向四处射出视线，不仅能够穿透空间距离，还可以气吞山河。在这个意义上，嘴弗如远甚。眼睛却毫不费力地吞噬一座大山，尽管眼眶的容积不过是口腔的七分之一。⑦所以，一个人眼睛所消费的景象是惊人的。幸好，这些景象不会因为眼睛的消费而遭受损耗。然而，这并不是说视觉仅仅是一种从“我”到“它”的单向度运动，它表明躯体与对象之间的特殊关联。我看到十尺之外的一棵树，此刻的树成了“我”的环境，成了躯体的延长。这种特殊关联甚至令人感到看的作用是有形的，视线的投射将引起物的回响。看是以躯体为中心重新组织视觉世界。我的眼光刺入了世界的纵深，表面上并没有能挪动对象，但依然表明了躯体的到场与无声参预。⑧不管怎么说，看是一种享乐，一种躯体欲望的间接满足。这至少是一部分视觉娱乐长盛不衰的原因。人们可以通过窥视欲解释某些电影和电视片。它们保证了观众不必尴尬或冒险地卷入特殊情节，可以在一个安全地带尽情地窥视他人秘密，从而悄悄获得一份躯体的快乐。于是，看与被看之间出现了主从等级。⑨这当然不仅是眼睛的角逐和较量。一个人所有的身份、财富、权势乃至体力都将凝聚到眼睛上，介入视觉快感的再分配。许多时候，文化习俗已经作出了规定。例如，人们在长辈面前必须低眉俯眼，盯视上司是无礼之举，如此等等。在某些场合，眼睛和眼睛也可能狭路相逢，互不相让。这种对抗往往是以怯弱者转开眼睛而告终﹣﹣他通过转让看的权力而换取了人身安全。⑩人们的看并不是完全自主的。在过去很长一段时间里，许多眼睛是在画家的率领下重新认识了山川森林，花鸟鱼虫。然而在今天，视觉领袖的位置已经逐渐为电视摄像机所篡夺。电视摄像机力图独搅大权。它有效地延长了视觉距离，让眼睛纵情饱览；另一方面，它又将自己的速度、立场、视野范围和编辑剪接强加给观众，剥夺观众不同的视觉选择。在这个电视的时代，人们看到的比以往任何时候都多；同时，人们又比以往任何时候更易于患上左拉所说的“视觉瘫痪症。”（节选自南帆《叩访感觉》，有删改）（1）第⑥段中“气吞山河”在文中指的是。（2）具体分析第④段是如何说明“触觉”的作用的？（3）下列对第⑤段的分析，正确的一项是。A．第⑤段上承第④段的内容，重在说明社会功能决定了感觉的等级秩序。B．第⑤段内容是对第④段的补充，说明其他感觉同样构成对视觉的挑战。C．第⑤段将几种感觉进行横向比较，是为了在下文强调视觉的统治地位。D．第⑤段主要是为了说明感觉的等级秩序并不是绝对的，应该加以调整。（4）可用来阐释第⑦段中所谓“躯体与对象之间的特殊关联”的一项是。A．古希腊哲人认为艺术源于对自然的模仿B．《论语》中所说的“智者乐水，仁者乐山”C．李白笔下的“相看两不厌，唯有敬亭山”D．《赤壁赋》中的“主客问对，抑客伸主”（5）结合全文，从内容和结构两方面，具体分析第⑧﹣﹣⑩段的阐述。5．（16分）阅读下面的作品，完成下列各题。一个圣诞节的回忆1[美]杜鲁门•卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片﹣﹣它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下﹣﹣还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝﹣﹣和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”（有删改）（1）结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（2）文中画线句表达了“我”什么样的情感？（3）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4）请探究小说结尾的表达效果。6．（8分）阅读下面这首词，完成下列各题。题上卢桥①（宋）辛弃疾清溪奔快。不管青山碍。千里盘盘平世界。更著溪山襟带。古今陵谷茫茫。市朝往往耕桑。此地居然形胜，似曾小小兴亡。（1）在标题空格处最不可能填入的一项是。A．清平乐B．天净沙C．破阵子D．西江月（2）下列最能概括本词主要写作特征的一项是。A．因小见大B．借古喻今C．对比映衬D．托物言志（3）这首词如何做到将情、景、理三者合一的？请结合具体内容加以赏析。7．（17分）阅读下文，完成下列各题。①南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区②而归。②家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。③有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慴③生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。④性抗直多辩好箴切友过有忤己则面数之无留怨。与人议论，蕲④必胜，然援事析理，众终莫能折。⑤家虽贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先⑤而贤过之。（节选自《高青丘集凫藻集》卷四）【注释】①风后：人名，相传为皇帝相。②具区：太湖的古称。③慴：同“慑”，威慑。④蕲：同“祈”，祈求。⑤楼君卿、原巨先：人名，两人都任侠好客。（1）写出下列加点词在句中的意思。①生用周养宾客②顾生不下己（2）为下列句中加点字选择释义正确的一项。①使酒人恶能勇A．罪恶，邪恶B．丑陋C．憎恶D．哪里，怎么②为请诸公间营具之A．经营B．谋求C．围绕D．建造（3）把第③段划线句译成现代汉语。（4）第④段划线部分断句正确的一项是。A．性抗直多辩好/箴切友/过有忤己则面数之/无留怨。B．性抗直多辩/好箴切友/过有忤己则/面数之无/留怨。C．性抗直多辩/好箴切友过/有忤己则/面数之/无留怨。D．性抗直多辩/好箴切友过/有忤己/则面数之/无留怨。（5）下列对第③段分析正确的一项是。A．描写了一名军将“竦听”“居樽下拜”等动作，间接表现出南宫生的声望卓著。B．从另一名军将“从健儿”“带刀”“策马踵后生”等行为，可见南宫生能“以气服人”。C．写南宫生在跟踪者意欲行凶的情况下，“故缓辔”“不少避”，表现出他心胸气量过人。D．详细描述了南宫生折服两名蛮横军将的经过，凸显出他既豪侠仗义又不失谋略的特质。（6）根据第⑤段内容，概括南宫生之“贤”有哪些表现。8．（13分）阅读《陈情表》选段，完成问题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（1）下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是。A．况臣孤苦，特为尤甚B．独其为文犹可识，曰“花山”C．为君翻作《琵琶行》D．冰，水为之，而寒于水（2）与“听臣微志”意思相呼应的句子是。（3）下列说法正确的一项是。A．选文第二段的“生当陨首”，就是牺牲生命感恩之意，其实是照应选文第一段的“过蒙拔擢”。B．李密以治国纲领“伏惟圣朝以孝治天下”来为自己的行为辩护，并提醒晋武帝不要自乱国本。C．“皇天后土，实所共鉴”即写出了自己痛苦人神共知，又表明自己的对皇上的忠心神明知晓。D．“谨拜表以闻”中的“表”即本文，是古代的一种文体，是古代臣下向君主陈请谢贺的奏章。（4）“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”运用了修辞手法，请赏析它的表达效果。（5）根据最后一段，作者提出了陈情的目的是。（用自己的话回答）9．（70分）作文。“被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。”对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。

2021-2022学年上海中学东校高三（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累应用10分1．（6分）按要求填空。（1）酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。（作者鲍照的《拟行路难（其四）》）（2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）（3）万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚《登快阁》）（4）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）（5）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）举杯断绝歌路难鲍照（重点字：鲍）（2）花径不曾缘客扫（重点字：缘）（3）此心吾与白鸥盟（重点字：鸥）（4）小楼一夜听春雨（重点字：楼）（5）蓝田日暖玉生烟（重点字：暖）【点评】《锦瑟》名句积累：1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。4．此情可待成追忆？只是当时已惘然。一、阅读下面文字，按要求选择。（4分）2．（2分）下面的句子来自《种树郭橐驼传》，与例句词类活用用法一致的一项是（）例：名我固当A．非有能硕茂之也 B．爪其肤以验其生枯 C．旦视而暮抚 D．则其天者全而其性得矣【分析】本题考查词类活用。首先明确加点词的词性，然后根据其在句中的位置和前后词语的词性辨析活用类型。【解答】例句：名词作动词，叫这个名字。A．形容的使动用法，使……硕大。B．名词作动词，划破。C．名词作状语，在早上。D．形容词作动词，保全。故选：B。【点评】文言文各种词类活用总结：1.名词活用为动词。2.一般名词作状语。3.动词活用为名词。4.形容词活用为名词。3．（2分）将下列编号的语句填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）格非在《文学的邀约》一书中指出：“______________．如果你在书场里听人说书，遇有疑惑不解之处，也许可以向说书人提问，______________．……即便你和作者见了面，______________．作者写作的理由，当然是要告诉我们一些什么，但他要说的话却是通过故事、人物所编织起来的语言中介而呈现的。______________．叙事者在他的舞台上，用一层布幔将作者与读者隔开了。我们似乎一直看见作者的身影影影绰绰，但却不够真切。”①我们只能发现叙事者，却看不见作者②对于读者而言，作者是一个缺席的存在③但绝大部分文学文本的读者却无此权利④作者对自己作品的解释，也不一定是标准答案A．②④③① B．①③②④ C．①④③② D．②③④①【分析】该题考查排序，高考能力层级为：E．排序题可以先把握基本内容，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。【解答】该段文字阐述作者和读者的关系。通读语段可知，只有最后一个空的后面有关于“叙事者”的描写，四个需要排序的句子中，只有①提到了“叙事者”，并且是对①的解释。所以，①应该放在最后。排除BC两项。“即便你和作者见了面”这是一个假设，该句话之前应该是没有见面，之后是见面之后。由此可知，应该是③④，排除A选项。故选：D。【点评】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。三、解答题（共6小题，满分140分）4．（16分）阅读下文，完成下列各题。①感觉的等级通常井然有序。根据统计，人们的绝大多数经验来自视觉，视觉所覆盖的空间范围是无可比拟的。这无形地决定了视觉的特殊威望。如若听觉、味觉、嗅觉或者触觉异于视觉，视觉有权力予以否决。这种优先甚至使视觉晋升至精神范畴。“观点”、“意见”、“看法”、“重视”、“洞见”，这些词的词根均出自视觉。②当然，并非所有的动物都如此器重视觉，甚至人类的视觉崇拜也不是亘古如斯。但时至今日，视觉已经主宰了社会。丹尼尔•贝尔指出：“目前居‘统治’地位的是视觉观念，它组织了美学，统率了观众。”。无论是绘画、电影、尤其是电视无不体现出视觉文化的强大规模。③视觉的时代是如何来临的？这也许是一个有趣的历史之谜。十七世纪的科学曾经如同宗教一样否定了人的躯体。宗教宣布躯体是贪欲之源，科学宣布躯体感官无法获知真理。然而，这种否定并不包括视觉。在后来的科学发展中，视力甚至变成了一种控制的形式，盟主之尊不可动摇。④尽管如此，并不是所有的感觉都乐意承认现有的等级秩序。譬如触觉。触觉表明了真正的躯体亲历，遥看泰山并不算登临泰山，唯其一双脚掌触及泰山极顶的那一块岩头之后，登临方告完成。视觉之泛滥如同唾手可得的报纸，触觉却像独一无二的日记。⑤人们还可以重新核对一下感觉的等级秩序：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉﹣﹣这种排列无宁说体现了社会文明的认定。马尔库基曾经指出，味觉或者嗅觉之所以显得低级，恰是因为这两种感觉屈从强烈的肉体快乐。所以，这种排列表明，感觉的社会功能正在依次减弱，空间范围逐渐缩小；但是，社会文明遗忘了，这种排列同时表明躯体与感觉对象之间的距离不断迫近，表明两者之间的关系愈越密切。人们不难想象一个极端的例证：置身于干燥的沙漠之上，海市蜃楼的眼睛享受怎能同一掬凉水的口舌之快相比呢？⑥然而，视觉的意义怎么估计也不过分。眼睛是一个野心勃勃的感官，它贪婪地向四处射出视线，不仅能够穿透空间距离，还可以气吞山河。在这个意义上，嘴弗如远甚。眼睛却毫不费力地吞噬一座大山，尽管眼眶的容积不过是口腔的七分之一。⑦所以，一个人眼睛所消费的景象是惊人的。幸好，这些景象不会因为眼睛的消费而遭受损耗。然而，这并不是说视觉仅仅是一种从“我”到“它”的单向度运动，它表明躯体与对象之间的特殊关联。我看到十尺之外的一棵树，此刻的树成了“我”的环境，成了躯体的延长。这种特殊关联甚至令人感到看的作用是有形的，视线的投射将引起物的回响。看是以躯体为中心重新组织视觉世界。我的眼光刺入了世界的纵深，表面上并没有能挪动对象，但依然表明了躯体的到场与无声参预。⑧不管怎么说，看是一种享乐，一种躯体欲望的间接满足。这至少是一部分视觉娱乐长盛不衰的原因。人们可以通过窥视欲解释某些电影和电视片。它们保证了观众不必尴尬或冒险地卷入特殊情节，可以在一个安全地带尽情地窥视他人秘密，从而悄悄获得一份躯体的快乐。于是，看与被看之间出现了主从等级。⑨这当然不仅是眼睛的角逐和较量。一个人所有的身份、财富、权势乃至体力都将凝聚到眼睛上，介入视觉快感的再分配。许多时候，文化习俗已经作出了规定。例如，人们在长辈面前必须低眉俯眼，盯视上司是无礼之举，如此等等。在某些场合，眼睛和眼睛也可能狭路相逢，互不相让。这种对抗往往是以怯弱者转开眼睛而告终﹣﹣他通过转让看的权力而换取了人身安全。⑩人们的看并不是完全自主的。在过去很长一段时间里，许多眼睛是在画家的率领下重新认识了山川森林，花鸟鱼虫。然而在今天，视觉领袖的位置已经逐渐为电视摄像机所篡夺。电视摄像机力图独搅大权。它有效地延长了视觉距离，让眼睛纵情饱览；另一方面，它又将自己的速度、立场、视野范围和编辑剪接强加给观众，剥夺观众不同的视觉选择。在这个电视的时代，人们看到的比以往任何时候都多；同时，人们又比以往任何时候更易于患上左拉所说的“视觉瘫痪症。”（节选自南帆《叩访感觉》，有删改）（1）第⑥段中“气吞山河”在文中指的是视力可将体积庞大的物体纳入眼中。（2）具体分析第④段是如何说明“触觉”的作用的？（3）下列对第⑤段的分析，正确的一项是B。A．第⑤段上承第④段的内容，重在说明社会功能决定了感觉的等级秩序。B．第⑤段内容是对第④段的补充，说明其他感觉同样构成对视觉的挑战。C．第⑤段将几种感觉进行横向比较，是为了在下文强调视觉的统治地位。D．第⑤段主要是为了说明感觉的等级秩序并不是绝对的，应该加以调整。（4）可用来阐释第⑦段中所谓“躯体与对象之间的特殊关联”的一项是C。A．古希腊哲人认为艺术源于对自然的模仿B．《论语》中所说的“智者乐水，仁者乐山”C．李白笔下的“相看两不厌，唯有敬亭山”D．《赤壁赋》中的“主客问对，抑客伸主”（5）结合全文，从内容和结构两方面，具体分析第⑧﹣﹣⑩段的阐述。【分析】（1）本题考查理解文中重点词语含义的能力，解答时既要理解词语的本义，还要理解词语的语境义。（2）本题考查分析文章写作技巧的能力，作答时先指出技巧，然后结合内容具体分析。（3）本题考查对文中重要内容的分析和推理的能力，作答时将选项内容在文中对应的信息找出，比较得出答案。（4）本题考查对文中重要内容的理解与分析，作答的关键是理解文中句子和选项中诗句的含义。（5）本题考查理解和分析文中重要内容的作用，从结构和内容两个角度分析。【解答】（1）本题题干要求答出“气吞山河”“在文中”的意思，也就是要答出这个词语的语境义。第⑥段的中心句是“视觉的意义怎么估计也不过分。”本节说的是视觉的功能强大。先说“眼睛是一个野心勃勃的感官，它贪婪地向四处射出视线，不仅能够穿透空间距离，还可以气吞山河。”再把眼和嘴作对比，说“眼睛却毫不费力地吞噬一座大山，……”显然，前后语句都强调“眼”的视觉功能强大，即“视力可将体积庞大的物体纳入眼中”。（2）这道题考的是具体分析说明“触觉”的作用。首先要阅读第④节内容。第④节先说“并不是所有的感觉都乐意承认现有的等级秩序”，接着以登临泰山的实例，阐明触觉才是躯体的“亲历”，是有实际价值的。“视觉之泛滥如同唾手可得的报纸，触觉却像独一无二的日记。”这句话是把触觉的功能和视觉的功能进行对比，运用比喻论证的方式，说明两者的差异，从而进一步表明触觉才是更具私人化的、更珍贵、更独特的一种感觉。（3）阅读第⑤段，分析它自身的作用以及它与第④段之间的关系。第④段的内容是说触觉才是更具私人化的、更珍贵、更独特的一种感觉。第⑤段的内容是说其它几种感觉对对视觉同样构成挑战。A．上下文关系搞错，错在“第⑤段上承第④段的内容”。第⑤段显然是对第④段的补充。C．曲解文意，说“……是为了在下文强调视觉的统治地位”是错的。第⑤段将几种感觉进行横向比较，是为了阐明视觉已经受到其它几种感觉的排挤，渐渐失去了“唯我独尊”的统治地位。D．错在“应该加以调整”于文无据。（4）作答要理解第⑦段的内容，再分析所谓“躯体与对象之间的特殊关联”这句话的意思，然后理解所给选项中的句子，尤其是诗句的意思。第⑦段是以眼睛看树为例，阐明主体与客体的关系，即主体参与到客体中去，从而形成一种和谐的关系。“这种特殊关联甚至令人感到看的作用是有形的，视线的投射将引起物的回响。看是以躯体为中心重新组织视觉世界。我的眼光刺入了世界的纵深，表面上并没有挪动对象，但依然表明了躯体的到场与无声参预”、“它表明躯体与对象之间的特殊关联”这句话的重要词语是“特殊关联”。A．是说模仿是艺术的起源；B．是说对智者、仁者对自然的享受；D．说的是住客问对。三个选项都没有谈到主体和客体的关系，故均错误。C．“相看两不厌，唯有敬亭山”，写出了人作为主体和客体的“山”之间的和谐关系。综上所述，本题选C。（5）题干明确要求结合全文，从内容和结构两方面，具体分析第⑧﹣﹣⑩段的阐述。首先要认真阅读第⑧﹣﹣⑩段，了解内衣节所写的内容，在分析这三节之间的关系以及在全文中的作用。第⑧段分析视觉娱乐长盛不衰的原因，由此引出了“看”与“被看”的等级差异。第⑨段对这种等级差异背后的社会文化因素加以分析。第⑩段深入揭示出“电视的时代”的特征，尤其是给人们造成的局限。在结构上与第②段中提到的“具有强大势力的视觉文化”相照应。从全文的内容安排上看，这三段从社会文化层面，阐释了视觉对人们的影响”，以引发人们的思考。答案：（1）视力可将体积庞大的物体纳入眼中。（2）主要借助与视觉相比较来说明。先以登临泰山的实例，说明触觉才是躯体的“亲历”，是有实际价值的。再进一步以比喻突出两者的差异，表明触觉才是更具私人化的、更珍贵的感觉。（3）B（4）C（5）第⑧段呼应了第②段中提到的“具有强大势力的视觉文化”，并进一步分析视觉娱乐长盛不衰的原因，由此引出了“看”与“被看”的等级差异，第⑨段对这种等级差异背后的社会文化因素加以分析。再从上文“主动的看”引申到“被动的看”，在第⑩段深入揭示出“电视的时代”的特征，尤其是给人们造成的局限。从全文看，这三段是在上文对“视觉的特性”加以阐说之后，从社会文化层面阐释“视觉之于人的影响”，以引发人们对“视觉为王”的时代的思考。【点评】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。5．（16分）阅读下面的作品，完成下列各题。一个圣诞节的回忆1[美]杜鲁门•卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片﹣﹣它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下﹣﹣还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝﹣﹣和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”（有删改）（1）结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（2）文中画线句表达了“我”什么样的情感？（3）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4）请探究小说结尾的表达效果。【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，在充分理解文本内容的基础上仔细揣摩，认真分析作答即可。（2）本题考查对句子的理解与分析能力。解答时，结合上下文内容，分析句子的含义以及由此表达的情感。（3）本题考查对情节作用的理解能力。解答时，抓住关键词“映衬”，结合文章分析。（4）本题考查对文章重点句子作用的分析能力。解答时，结合句子所在位置，联系全文分析。【解答】（1）通过阅读整篇文章并对情节进行概括，从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷；从只有“我”和小狗陪伴她等情节，可见其孤单；从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。综合上述分析，整理得出答案。（2）“我的朋友在哪里，哪里才是我的家”，这是对前面“我”说新家不算数的解释，表现了“我”对朋友的重视、依恋，同时还有深深的爱。“而我再也没回去过”，表明“我”虽然很重视朋友，但不得不离开“我”的朋友，然而再没回去过，表达了“我”的感伤、遗憾。综合上述分析，整理得出答案。（3）小狗奎尼经过瘟疫和蛇咬等磨难而生存下来，衬托出“我们”生活的艰难与面对艰难表现出来的坚强。小狗奎尼可以得到一些核桃肉，还有圣诞节的牛骨头，尤其是在这样困难的环境下，说明“我们”没有把小狗当成低等动物，体现出“我们”的善良与平等。圣诞节的时候小狗奎尼为了牛骨头而表现得很兴奋，在条件艰苦的情况下它可以如此“欢快”，说明“我们”的生活虽然清苦，但是也有不少的开心幸福时刻。小狗奎尼不幸离世，只剩下她一个人生活，因此映衬出她的孤单。综合上述分析，整理得出答案。（4）结尾和开头都有“这是做水果蛋糕的好天气”，使文章首尾呼应。小说结尾暗示了主人公的死去，在一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨一个人孤独的死去，深化了小说悲伤的主题。小说结尾的语言比较克制，没有铺张开来，这样写蕴含着“我”深刻的感情。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1）“我的朋友”平时乐观、开朗地过着每一天，并且保持着童心，和小狗“奎尼”作伴，做水果蛋糕送给朋友。对朋友充满思念，重视友情。有点糊涂。（2）“我的朋友在哪里，哪里才是我的家”，表现了我对友情、对朋友的重视。“而”表示转折，“没回去过”的内疚、惭愧、自责。（3）通过小狗奎尼在送走蛋糕后的举动，侧面烘托我们内心的激动、快乐。丰富人物形象。通过“她”对小狗的伤情的叙述，表现“她”是关爱动物、一个富有爱心的人，烘托人物内心的童真、单纯。小狗奎尼还扮演着朋友的角色，表现“她”对友情的渴望和珍视。（4）小说的结尾和开头的内容相呼应，使文章结构完整。表现了“她”热爱生活的特点。小说的结尾深化了悲凉的主题，同样的时间、季节、环境，“再也爬不起来”，交代了“她”的结局，突出文章的悲剧性，和“一个圣诞节的回忆”相吻合。【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。6．（8分）阅读下面这首词，完成下列各题。题上卢桥①（宋）辛弃疾清溪奔快。不管青山碍。千里盘盘平世界。更著溪山襟带。古今陵谷茫茫。市朝往往耕桑。此地居然形胜，似曾小小兴亡。（1）在标题空格处最不可能填入的一项是B。A．清平乐B．天净沙C．破阵子D．西江月（2）下列最能概括本词主要写作特征的一项是A。A．因小见大B．借古喻今C．对比映衬D．托物言志（3）这首词如何做到将情、景、理三者合一的？请结合具体内容加以赏析。【分析】（1）本题考查辨析词牌名。首先要了解词牌的一些知识：每一个词牌因为其字数、平仄的特点，会有一些普遍的特征。（2）本题考查分析词的思想内容。解答时要结合全诗进行具体分析，把握关键词句。（3）本题考查赏析词的思想情感。要求从情、景、理三者合一的角度赏析。首先读懂该词，再结合诗句内容以及诗人的生平把握诗歌的核心情感。【解答】（1）A项，“清平乐”，原为唐教坊曲名，后用作词牌名，又名“清平乐令”、“醉东风”，为宋词常用词牌。此调正体双调八句四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。B项，“天净沙”越调，曲牌名。单调二十八字，五句四平韵、一叶韵，又名《塞上秋》。“西江月”，词牌名。C项，“破阵子”，词牌名，又名“十拍子”等。此调双调六十二字，前后段各五句三平韵。D项，“西江月”起头押平声韵，第二、第四句就平声切去，押侧声韵，如平韵押‘东’字，侧声须押‘董’字、‘冻’字方可。”最好的办法是，对所给的词牌各会背诵一首词，因为是填词，相同位置的句子，字数相同，如：《清平乐•村居》（宋代辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这样便可以选出答案是B项。（2）本次的词的写作脉络是：由上片对泉水的描写，表达出对这片山水的赞赏，下片即景遐想，转入对于自然和人事的思索。由人们常说的沧海桑田作引子，推导出眼前的山水也有过小小兴亡的可能，表达出对自然巨变、人事兴亡、历史盛衰的感慨。本词主要写作特征是因小见大。故本题选A项。（3）上片描写泉水，诗人将泉水写得气势不凡。先着一“清”字状其色，再以“奔快”写其流势之急，这样，泉水的声色形态就似乎写足了。以下在尽头处又以虚笔转出一境，以青山试图阻碍它，而它不管不顾一味奔腾向前的姿态，勾勒出了它的来处和去路，也赋予了它一种乐观、倔强的性格。接着描绘上卢桥一带回旋曲折、山水环绕的地势，将一幅平常的山水画点染得清幽秀美。上片写景的特色，动静交错，清澈的水色及一往无前的水势，表达出对这片山水的赞赏。下片即景遐想，由对眼前山水的欣赏，转入对自然和人世沧桑的思考和历史盛衰的感慨。回答时要由景的描写，到情的抒发，再到理的思考。答案：（1）B（2）A（3）上片先描写清澈的水色及一往无前的水势，随后描绘上卢桥一带回旋曲折、山水环绕的地貌，动静交错，描写富有生气，表达出对这片山水的赞赏。下片即景遐想，转入对于自然和人事的思索。由人们常说的沧海桑田作引子，推导出眼前的山水也有过小小兴亡的可能，表达出对自然巨变、人事兴亡、历史盛衰的感慨。译文：清澈的溪流欢快地奔流而出，穿越了青山的重重障碍。方圆十里的一片小平原。就坐落在青山与溪流的环抱之中。茫茫今古，曾经发生过多少次沧桑陵谷的变迁，许多昔日繁华兴旺的都市，后来却变成种植庄稼的田野。这个地方的山川形势不比寻常，莫非也曾经历过某种小小的盛衰兴废么！赏析：《清平乐•题上卢桥》是南宋豪放派词人辛弃疾的词作之一。该词上片写景含情，下片兴叹说理。词人把因上卢桥附近的自然形势而产生的人间兴亡和自然变化的感叹表现得令人信服、引人遐想，体现出情、景、理高度统一时的艺术魅力。此词虽是随意点染，却也颇见理路，饶有趣味，写景兴叹，都臻上乘。而它的因小见大的思路，也表明了作者这一时期从大处、从根本处领略人生的情思趋向。【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。7．（17分）阅读下文，完成下列各题。①南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区②而归。②家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。③有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慴③生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。④性抗直多辩好箴切友过有忤己则面数之无留怨。与人议论，蕲④必胜，然援事析理，众终莫能折。⑤家虽贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先⑤而贤过之。（节选自《高青丘集凫藻集》卷四）【注释】①风后：人名，相传为皇帝相。②具区：太湖的古称。③慴：同“慑”，威慑。④蕲：同“祈”，祈求。⑤楼君卿、原巨先：人名，两人都任侠好客。（1）写出下列加点词在句中的意思。①生用周养宾客②顾生不下己（2）为下列句中加点字选择释义正确的一项。①使酒人恶能勇DA．罪恶，邪恶B．丑陋C．憎恶D．哪里，怎么②为请诸公间营具之BA．经营B．谋求C．围绕D．建造（3）把第③段划线句译成现代汉语。（4）第④段划线部分断句正确的一项是D。A．性抗直多辩好/箴切友/过有忤己则面数之/无留怨。B．性抗直多辩/好箴切友/过有忤己则/面数之无/留怨。C．性抗直多辩/好箴切友过/有忤己则/面数之/无留怨。D．性抗直多辩/好箴切友过/有忤己/则面数之/无留怨。（5）下列对第③段分析正确的一项是D。A．描写了一名军将“竦听”“居樽下拜”等动作，间接表现出南宫生的声望卓著。B．从另一名军将“从健儿”“带刀”“策马踵后生”等行为，可见南宫生能“以气服人”。C．写南宫生在跟踪者意欲行凶的情况下，“故缓辔”“不少避”，表现出他心胸气量过人。D．详细描述了南宫生折服两名蛮横军将的经过，凸显出他既豪侠仗义又不失谋略的特质。（6）根据第⑤段内容，概括南宫生之“贤”有哪些表现。【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。（2）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（6）本题考查对文中主人公道德品质、人物形象的探究。要找到相关能体现其“贤”的句子，理解的基础上进行概括。【解答】（1）①“周”解释为“周济、救济”，句子翻译为：南宫生周济供养宾客；②“下”解释为“居于……之下，谦让”，句子翻译为：看到南宫生不把自己放在（他）之下。（2）①“恶”是一个多音多义词，有“讨厌，憎恨”“哪里，何”“不好”“凶狠”“犯罪的事，极坏的行为”等义项。这里“恶”应解释为疑问代词“怎么，哪里”，选D项。句子翻译为：依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍；②“营”有“军队驻扎的地方，借指按编制集体生活的地方”“筹划，管理，建设”“谋求”等义项。这里应解释为动词，“谋求”，选B项。句子翻译为：替他们到公众之中去筹画办理。（3）“懦懦”，软弱的人；“引”，带着；“突冒”，冲撞冒犯；“诣”，到；“谢”，赔礼，道歉；“结欢”，交好。句子翻译为：那个人知道南宫生不是软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他让开路。第二天早上，那个军将由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求与南宫生交好。（4）根据句意断句。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题“性抗直多辩好箴切友过”的意思是“南宫生性格刚直，善于谈论爱劝诫朋友的错误。”故在“辩”和“好”之间停顿，排除A项；“有忤己则面数之”应在“己”和“则”之间停顿，意思是“朋友中有抵触他看法的，就当面指出点也不记仇”。排除B、C项。综上，本题选D项。这段话翻译为：南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友的过错。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一点也不记仇。（5）首先要读懂第③段的内容。A．“描写了一名军将竦听居樽下拜等动作”表述有误，“竦听”是指非常恭敬地听着，不是动作描写而是神态描写。B．表述有误，从另一名军将的一系列行为，不能推出南宫生能“以气服人”的结论。“以气服人”表现在“生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢”。C．“表现出他心胸气量过人”表述有误，原文“生故缓辔当中道路，不少避”是说南宫生故意放慢缰绳在路中央走，一点也不躲避，是表现了他以气度服人。D．正确；（6）本题考查分析和概括文中人物形象的能力。这道题要求概括南宫生的“贤”表现在哪里。第⑤段内容说的是他虽穷，但喜爱跟人结交的性格仍在。……相识的人家中遇到难事，告诉南宫生，他就替他们筹办，做了好事也不说。人们都称赞他，说他任侠好客，有贤德。本题分两点回答：一是助人之急而不居功；二是结交贤士，贤士四处宣扬他们的美德。答案：（1）①周济，救济②居于……之下，谦让（2）①D②B（3）那个人知道南宫生不是软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他让开路。第二天早上，那个军将由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求与南宫生交好。（4）D（5）D（6）结交贤士并四处宣扬他们的美德；助人之急而不居功参考译文：南宫生，是苏州人。身材高大，广泛涉猎书籍经典。年轻时喜爱侠义的行为，爱好击剑和骑马，尤其擅长用弹弓，对准飞鸟就能击落它。家中向来贮藏有丰厚的财物，南宫生就用家中的财物周济供养宾客，并且和少年们一起喝酒赌博游玩嬉戏，花尽了家中的资产。到了壮年，见天下大乱，就想着要建功立业，于是离开酒肉朋友们，去学习兵法，学得了风后布阵打仗的方法。准备往北到中原去，跟随豪杰们图谋天下大计，正赶上道路阻塞，各处走走都不合意，就沿着长江往上走，游历了南京，又到了金华县和会稽诸山，搜寻观览瑰丽奇特的景物；渡过钱塘江，泛游了太湖，然后归家。南宫生在家乡一向因有气节而出名，士大夫们都仰慕他，争着到他家请他或问候他，他家门前停放（来宾）的车一天有几十辆。南宫生也喜爱跟人结交，无论贵贱，都倾身恭敬地跟他们交往。有两个武官凭借有武力，十分蛮横，多次殴打侮辱读书人，（人们）称（他们）是戴着帽子的老虎。其中一个人曾经请南宫生喝酒，有人说：“那个人酒醉后会言行失常，不可跟他接近。”南宫生笑着说：“依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍？我将要制服他。”即命令仆人套车前往，（酒席上）南宫生坐在上座，给（那个军将）讲说古代贤良将帅的故事。那个人非常恭敬地听着，还在下面行礼敬酒，一直到宴会结束，也没有失礼的地方。另外一个人曾经在别人家作客时遇到南宫生，看到南宫生不把自己放在眼里，就怒视南宫生并离开了。某一天看见南宫生一个人骑着马出去，就带了一些打手，拿着刀策马跟在南宫生的后面，好像就要动手打人。南宫生故意放慢缰绳在路中央走，一点也不躲避。那个人知道南宫生不是软弱的书生，就带着人离开了，不敢冲撞冒犯叫他避开道。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求交好。南宫生能以气节服人大多像这样。南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友的过错。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一点也不记仇。跟人谈论，总是求胜，然而能引证事实，分析道理，众人没有能驳倒他的。（后来）家里贫穷了，但仍然喜爱跟人结交，有时赠送酒肉（给朋友），随时召朋友一起喝酒吃肉以娱乐。到苏州游玩的四方士人，南宫生了解到他们是贤良的，一定要殷勤恳切地和他们交往，在各种场合引荐称赞他们。相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或治病的，告诉南宫生，他就让人用纸写清缺少什么，替他们到公众之中去筹画办理，最后做了好事也不说。所以人们大多称赞他，说他像任侠好客的楼君卿、原巨先，甚至贤良超过了他们两人。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。8．（13分）阅读《陈情表》选段，完成问题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（1）下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是C。A．况臣孤苦，特为尤甚B．独其为文犹可识，曰“花山”C．为君翻作《琵琶行》D．冰，水为之，而寒于水（2）与“听臣微志”意思相呼应的句子是乌鸟私情，愿乞终养。（3）下列说法正确的一项是D。A．选文第二段的“生当陨首”，就是牺牲生命感恩之意，其实是照应选文第一段的“过蒙拔擢”。B．李密以治国纲领“伏惟圣朝以孝治天下”来为自己的行为辩护，并提醒晋武帝不要自乱国本。C．“皇天后土，实所共鉴”即写出了自己痛苦人神共知，又表明自己的对皇上的忠心神明知晓。D．“谨拜表以闻”中的“表”即本文，是古代的一种文体，是古代臣下向君主陈请谢贺的奏章。（4）“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”运用了修辞手法，请赏析它的表达效果。（5）根据最后一段，作者提出了陈情的目的是请求皇上准许自己暂不做官，先在家中为祖母养老送终，然后再效忠国家。（用自己的话回答）【分析】（1）本题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法。（2）本题考查对文本内容的理解能力。需要在准确理解句子的基础上找出相呼应的句子。（3）本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。（4）本题考查对修辞手法表达效果的鉴赏。先要准确地答出手法，再仔细赏析表达效果。（5）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。在准确理解最后一段内容，把握文章主旨的基础上分析作者陈情的目的。【解答】（1）A．“为”，动词，表判断，是。B．“为”，动词，在这里可以理解为“刻”。C．“为”，介词，替。D．“为”，动词，做。ABD三项中“为”为动词，C项中“为”为介词。故选C。（2）“听臣微志”意思是“准许臣下完成（这）小小的心愿”，那么这个小小的心愿即为“乌鸟私情，愿乞终养”，作者怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许自己完成对祖母养老送终的心愿。（3）A．“照应选文第一段的‘过蒙拔擢’”说法错误，照应前句“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”。B．“并提醒晋武帝不要自乱国本”，原文没有体现这个意思。C．“又表明自己的对皇上的忠心神明知晓”文中没有体现。故选D。（4）“日薄西山，气息奄奄”，以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实。比喻与夸张修辞手法的运用，情感表达比较强烈。（5）最后一段主要述说自己“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，即效忠皇帝的日子还很长，但奉养祖母的时间已经不多，请求皇上准许自己暂不做官，先在家中为祖母养老送终，然后再效忠国家。答案：（1）C（2）乌鸟私情，愿乞终养（3）D（4）以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。（5）请求皇上准许自己暂不做官，先在家中为祖母养老送终，然后再效忠国家。参考译文：我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。臣下我今