教师培训心得体会

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送去了一批得意的孩子，又迎来了新的一批，本着“早预备，快适应，迎挑战，讲敏捷”，我开头了新的工作内容。本学期，贯穿始终的教师培训对我的影响远大于以往的任意一次。现将局部心得总结于此：

一、摆正心态，从零学起。

从如今起，我就像是一个学校生，一切从头来，不管前面的路上是荆棘，是坎坷，我要告知自已：要弹性坚持，多动脑想问题出点子，万事呀可大可小，轻重缓急可商可量，最终还是自己说了算；要多说话，事情也要多做，低调不让别人有压力，高调暗暗鼓舞他人；多听各学科的课，什么都可以拿起来做做玩玩，可话要摆在前头“做不好不能担保”；主动主动试一试，可怕了顾虑了就直说，得到多少真情付出多少精力，一切量力而为、适可而止；你并不孤独，永久都有值得你学习的人在你的身后，他们会是你最顽强的后盾，他们怎么做，你也怎么做。

一点一滴地渐渐积累，只要专心了，不管结果怎样，荣辱淡定，收获终匪浅。

二、主动参加，多多反思。

本学期的教师培训内容丰富，包括对师德标准、教育教学常规、学科作业设计革新、教学案例如何撰稿、一线教师如可做课题、文本阅读语篇再构、送教下乡学习活动以及英语有效作业设计等诸多方面的系统学习。

其中，第五届全国学校英语教学观摩研讨会，是本人收获最丰富的一场培训。前往南京的四天里，我熟悉了许多业界的同僚，他们的主动热忱对正处于农村支教的我是一股强大的力气。这也是本人几年以来享受到最大的待遇，正如高教师所言“假设不是支教，或许真的很难获得这样的时机”。感谢教师对我们这些农村支教教师的照看。四天的学习，以及后续的多种体验反思让我重新打量了现状，我开头重新定位自己的人生方向，以及转变处事的看法与方式。转变，需要一个契机。

最终我要用一句话来勉励自己：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！

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20xx年x月x日至x日，我特别幸运地参与省级骨干教师培训学习。在学习中，倾听了专家与名师的报告，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；结交了一群优秀的同行伴侣，探讨了疑心。让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉，现将我的学习心得小结如下：

一、在读书中反思。

本次课程学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。刘松教师完全通过自身的努力，从一个一般数学教师成长为一名全国有名特级教师，他从多方面的角度给我们阐述了“恰当把握教同学成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘良华教授的讲座：强调广泛的阅读是多么的重要。这些专家与名师都有一个共同的嗜好，读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。

二、在教学中反思。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“同学主体”的地位，避开消失形式上的整合――教师跟着课件走，同学跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。刘松教师的报告“恰当把握教同学成，切实提高教学实效”更直接的指我们在教学中所需要思索的方向：教学中预设与生成的冲突。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、创造型、制造型、创新型”的同学。教师要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。

教师培训心得体会8

从小就喜爱古诗词。古诗词语言美丽精炼、想象丰富新颖、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜爱读，间或也会写写。然而，中华历史悠久，其读音的改变使现代在创作方面有了难度。在写作的时候，常常由于为合辙而改得面目全非。从事语文教学三十余年，我觉得假设自己懂得写，那么教学起来更会得心应手。所以今年选课的时候，我毫不迟疑地选择了古诗词教学力量提高班。由于“提高”两字，让我对此更为期盼。

这次给我们上课的有胡淑娟教师，周其政博士、长兴学校的xx教师。胡教师直爽率真，很有才华，也很有思想。她的讲座给人带来启发，比方她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经受。胡教师举例讲解了在教学苏轼的《定风波》时，怎么操作才能使人正确理解诗意。她把苏轼的经受介绍得特别详尽，让人真实地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我劝慰。联系诗人生世背景才能让人正准确地把握诗意，走进诗人的内心。对这一点，其实我也是有同感。比方海子的诗《面朝大海，春暖花开》，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最终魂断山海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起……从明天起……面朝大海，春暖花开。”其实相当于告知大家，今日有什么都没有！

长兴六小xx教师的讲座《言有尽而意无穷》，给人许多启示。比方低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让同学理解诗歌意境，中高段古诗教学那么可以用“对对子”感受诗歌语言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有xx教师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人；学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，讨论一个问题。”这对于身在一线的教师是种有价值的提示，一种才智的共享，有几个教师在教学诗歌的时候想到这些呢？假设真能这么做下去，同学们的学问量将会扩大很多。遇到xx教师，是同学们的福气！

周其政博士讲的是诗词格律，比拟专业。他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区分，讲了古近诗的句法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块学问的教师是块恶补。其次次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去推断是古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参与这次培训最为期盼的。因平常也写着，但这个问题始终搞不清晰。

五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思索。学到的学问，我将会去应用，一知半解的东西，我会连续去讨论……由于我们永久在路上。

教师培训心得体会9

20xx年8月3日，万荣县教育科技局组织的心理安康教师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很紧急也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授，两位教师深化浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体询问中询问关系建立时应有的看法、询问采纳的技术、询问方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：

一、学校心理安康工作势在必行，心理安康教师任重道远。

近年来，由中学校的心理安康问题引发的自伤大事频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。2022年12月万荣县教科局响应上级政策，组建了一批教师并对其进展3年的培训学习。2022年的春节一场突如其来的疫情，使中学校自伤大事的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步熟悉到：作为一名心理安康教育工责任重大，学好此方面的学问势在必行。

二、从事心理安康教育的教师必需不断学习专业学问。

虽然在高校阶段我们已经学习过心理学相关的学问，但是与胜任学校的心理安康工相比还差之甚远。记得在学校成立心理询问室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张涛教师对《心理测量学》的讲解，我明白了：学校阶段的孩子正处于不断地进展改变中，我们应当用进展的目光对待孩子，对待孩子目前所消失的行为问题，而且可以选择scl—90这一量表对同学的安康状况进展普查，对数据进展收集整理，从而准时觉察问题、解决问题，使孩子能安康欢乐地度过每一天。

教师培训心得体会10

20xx年1月12——13日，我们全体教师参与了伊春区教育局组织的教师培训，市教育学院专家和区进修学校讲师精辟的讲座和市教育局领导所阐述的有关学校办学管理和教育科学进展的观点使我大开眼界，给我的感觉是井底之蛙只有跳出井来才能感觉世界之大。时间虽然很短暂，但是感觉是充实的。耳濡目染的东西许多。从教19年来，承受的培训有许屡次，但有时所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的培训确是扎扎实实解决了我们一线教师的困惑，收益匪浅，几点体会如下：

一、以主动的心态应对压力，做安康美好的教师

xx教授的《关注教师心理安康》讲座特别准时，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。当下教师职业的现状，用两个字来概括“累”、“难”。十几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己爱埋怨，抄不完的笔记，常见的检查，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的厌学……。让我心烦意乱，不能静下心来教学。通过听讲座，明白了这是心理问题，通过张教师送来的六份心灵鸡汤和心理调适原那么，我懂得教师肯定要有良好的心理状态才能教好同学，在我们无权转变，无法转变，无力转变很多现实状况下，我们唯一能做的就是转变自己，寻求自己的专业成长、主动的自我减压，来实现我们的职业成就感和美好感。

二加强专业文化学习，做一专多能的教师。

xx教师的《提高教师素养》讲座,用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。让我们再次体会到要想想给同学一滴水，教师就必需具备一桶水。甚至是长流水。同时区进修学校讲师们的《班主任工作漫谈》形象生动,深化浅出，发人深省,对已经是班主任或者是即将成为班主任的教师都启发颇多。《网络搜寻及下载技巧》让我们对电化教学设备的使用更加的得心应手。《教学简笔画》让我们的课堂更加丰富多彩。《教师礼仪漫谈》让我们尽情展现教师的风采。

三、主动参与课程改革，做课程改革的实践者。

市教育局领导的讲座《学校办学理念和学校办学管理》、《增添推动教育科学进展的力量》高屋建瓴，见解独到。“书香125”让我感受到了温馨的教育气氛;“非大楼也、乃大师也”让我感到肩上责任的重大;“学术批判”让我看到了科学、民主的学风;“没有按着教育规律办事”让我体会到教育改革的任重道远。作为一名教师我深深感到课程改革如今还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结，决不能是墙上多挂几块黑板就是杜郎口。我们每一位教师都应主动参加到课程改革中去，推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。根据每一个教师的特点和同学状况形成自己的教学风格，从而大面积提高教学质量。

这次培训内容与时俱进丰富有用，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界提高了素养。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，或许我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

“绿润生命，盛及将来”20xx年2对于我这个新教师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从转变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了主动影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机灵。

“有所得”通过这次培训，了解到对我自身综合素养，修心养性都是难能珍贵。也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们新进教师那么是教师队伍的重要组成局部，也特别感谢各位教师、校领导在百忙之中给我们新教师带来养分颇丰的精神粮食。

“为人师表”成为我们每个新教师的座右铭，由于我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛教师团队。我们所承担的任务不仅是向同学传授学问，更重要教会同学如何做人。这就对我们教师提出了严格的要求，让教师要有健全人格，优良的品德可以言传身教。我喜爱教师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力气成为一个德才兼备的体育教师。

“教学方法”上面讲到我熟悉的教学方法，特殊是杨校、梁校讲到的“导学案”。同学只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中同学才能在教师带着下把握所需学问，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采纳不同教学方法。

“一颗爱心”要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对同学一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训教师曾说过“考80分的同学要爱她，由于以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，由于以后有可能他会当老板，给学校做奉献”。假设我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追赶的目标。这句话最好的解释就是教育的一切都源于爱!

最终，我会用青春的热忱点燃自己事业之光，更要为学校的进展奉献出自己的努力，实现自己的价值。今日，我为能进绿盛而傲慢!明天，绿盛能为我教出的孩子而骄傲!

教师培训心得体会11

20xx年5月30日-31日，我作为xx县学校数学一线教师特别有幸的参与了xx市学校数学骨干教师教学技能培训及优秀课展现观摩活动，本次活动得到了xxx县教研室及xxx学校的大力支持，切实提升了全市学校数学教师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干教师参加了培训。

本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名教师分成A、B两个组对20节微课进展打磨，张运林教师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8;00-12：00在多媒体教室无同学的状况下进展第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学(探究，练习)指导、展现归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都消失超时现象，磨课后王主任对我们组的课进展了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查觉察，在板书和准确表达方面存在很大的问题。会后对本节课进展了修改，下午13：00-18：00在录播室进展其次轮磨课，课后本组的教师对我的课进展了指导，在练习题的出示上难度应当逐步递进，并且题型应当更全面。会后我又对该节课的练习题进展修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展现，31日8：00开头，参与磨课的20名教师根据课例挨次依次进展课堂展现并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供教师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、xx市五大名校创新教育特邀指导专家张磊为参会教师做了题为《教学创新应用与学校数学试验课怎么上》专题培训。

本次培训，我特别有幸参加了课例打磨及课例展现环节，在整个磨课环节中，在xx县同行前辈的关心与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深化的理解，对我展现的课例《5.2.2平行线的判定方法一》环节中的情境引入、探究指导的问题设立，同学展现环节提问的有效性，小结环节的坚决不拖泥带水有了更深化的熟悉，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下：

(1)情境诱导中激起同学的学习爱好。

(2)探究指导中实现同学自主探究。用好行为动词，让同学有事可做;标准同学行为，让同学自主学习;让同学发生明显的改变，充分表达以同学为主体，以教师为主导。

(3)展现归纳中充分展现同学的独特。有序进展展现，给同学展现的时机;敬重同学，还同学自主，把说话的权利还给同学，把点评的权利还给同学，把提问的权利还给同学，归纳梳理学问点，使学问升华，教师针对同学易出错的地方进展重点强调。

(4)变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要表达“练习”更要表达“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原那么是“直接运用定理——逐步增加或变换条件简洁运用定理——创设情境综合运用定理”。

(5)小结环节，充分表达同学的主体地位，并对学问进展升华，对数学学习思维方式进展渗透。

培训已顺当完毕，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的批注，内心感到非常的兴奋和充实。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的目光去打量、汲取、创新。本次培训教师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、创造型、制造型、创新型”的同学。

教师培训心得体会12

得益于国家对职业教育的高度重视，教育部对职业学校教师人才培育的契机，我有幸参与了国家级中等职业学校专业骨干教师培训，二个多月的培训学习圆满完毕，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头!

一、收获学问，转变思维

教师培训学习内容涉及了多个学科的综合学问，专业学问要不断更新。教师只有单一学科的实践技能和理论学问虽然能够应付一般的工作要求，却很难到达一个高度，要想做个好的专业教师就该不断拓展视野、积累学问。这次培训给我供给了一次难能珍贵的深造时机，使我的专业技术水平和教育教学力量都得到了提升。

通过这次培训，我不仅学习了其他专业理论学问，更加强了试验和实训的技能训练，学校支配用7、8月份进展校外实践，到知名企事业单位参观学习，参观舜天西服厂。加深了对西服制作过程的了解，丰富了实践动手力量，这样的现场参观实习收获的学问是我们在书本上学不到的，开拓了眼界，受益匪浅，对我今后的教学起到至关重要的作用!

在教学理论学习中，我学到了许多教育教学方面的新学问。如怎么处理职业学校师生关系、职业学校教学方法、国内外职业教育分析、职业学校课程体系建立等许多对将来教育教学工作起到重大启迪作用的教育理论。通过这局部内容的学习使我豁然开朗，对职业学校的教学方法有了更新的熟悉。在将来的工作中我想通过实践更好的稳固所学学问，更好地提升工作效果和教学力量。

二、体会刻苦，感受奉献

这次培训教师克制了工作、学习、生活等多方面的困难，这次学习对我的考验更是难忘，我的压力很大，我深知领导对我的信任不能辜负，只有好好的学习，圆满的完成任务。后来慢慢融入了这个暖和的集体，更加体会到了这次学习的真谛!

授课的教授更是诲人不倦，他们每一个都力争在最短的时间内给我们的学习带来最大的关心，一些老教授的敬业奉献的精神更鼓励我们奋进。

虽然培训学习是辛苦的，但是回味其中的过程是欢乐的;培训的时间是短暂的，但是带给我们的启迪是巨大的。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。我们追求卓越，拒绝平凡。坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。让我们播种盼望，收获胜利;连续乘风破浪，扬帆远航!

培训使我懂得了如何做一名现代合格的教师，而不是教书匠。孔子曰：“师者：传道，授业、解惑也。”何以传道?传道乃对学问和真理的根源追求，授业乃对专业精益求精、仔细钻研的看法、解惑乃是一名教师解决同学提出疑难问题的力量。所以现代教师要努力做一名讨论型教师，而不是对教科书简洁的讲授、复制。

企业考察和参观实践使我懂得了作为一名职业学校的教师不能总是照本宣科。我们所培育的同学应当是为迎接中国新世纪到来，经济产业化调整所需要的高素养的劳动者和技能型人才，所以教师首先要转变观念，与时俱进，成为一名终生学习的教师，要将理论与实践严密结合，要与市场靠近，这样才能使我们的学问不断更新，培育的同学与社会的需求靠近。

教师培训心得体会13

时间过得真快，毕业已有两年的时间了。两年里，从企业工作到学校代课的这段时间，我真的成长了不少。20xx年的9月对我来说，是有着特别意义的，我成为了一名真真正正地人民教师。县里组织新上岗教师的培训，当再次踏入那熟识的教室，坐在那座位上，心里感慨万千。只是如今我的身份已不再是一名学子，而是一位荣耀的人民教师。在这个年月，或许还用“荣耀”来形容教师这个职业，好似让人有些费解。但对我而言，成为一名教师是我毕业到如今始终都想要实现的梦想，这份梦想里还有我家人的无限期盼。

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，我们虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还是感到缺乏正确的理论指导。通过这几天的培训学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，如今也搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过这次培训，我感受很深，收获很大，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次新教师培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的熟悉。“脚踏实地、厚德博学”是邱局长在报告上提出来的。我们不得不成认教师的工作是单调的、重复性的，如何让自己保持职业上的满意感、上进感，需要我们不时地进展自我调整。胜利是需要耐得住孤独，经得住诱惑，那么对于教师而言，所谓的胜利在于把更多的孩子培育成为一个可用之才，一个能够安分守纪，对社会心存善意的公民。我想，“俯下身来做教育，静下心来做学问”这应当成为我们全部教育工共同的信条吧。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。在培训中，几位教师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，第三试验学校的教师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课程，我熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。俗话说，你要想给同学一碗水，自己得有一桶水。作为教师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学。

教师培训心得体会14

20xx年11月18日，黄冈名师基层巡回讲学活动“同课异构”活动正式开头。

我们有幸倾听了三位教师的讲课和教科院专家的专题讲座。

活动中，武穴试验中学方教师、蕲春一中王教师以《现代进化的由来》为课题为六十余名生物教师分别带去了两节示范课。

凭借扎实的教学功底和幽默幽默的教学风格，吸引了每一个同学，也得到了同行们确实定。

在说课议课的互动环节中，名师们对教师们提出的高效课堂设计、小组建立等问题作了详尽的解答，得到了化学同行和专家的高度评价，收到了非常良好的效果。

通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。

第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把同学如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面!

其次、在一些教师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否那么就怕被评价为“老一套”。

那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了?我原先也有这样的困惑。

经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。

教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。

第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。

在这次培训中我听到一句话，深受启发。

有一位教师问：“你们是用教材教，还是教教材?”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

所以，一名教师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当常常问问自己。

方教师的教学，通过学案的学习，充分呈现了同学自主学习的过程，展现了欢乐学习化学的课堂。

虽然我们的同学有点“羞怯”，王教师在课堂上一再鼓舞同学：“大胆一点!”“没事的!”;尽管我们的同学不会倾听，教师准时的赐予温情提示，这些都彰显了教师对同学的人性关心!假设我们的何教师没有深厚的教学功底、厚重的学问底蕴、精湛的教学艺术、全新的教学理念，就不行能上出这么真实、质朴而又令人回味无穷的课!

我在欣赏名师的课、倾听专家教诲的同时，也在思索有关的问题。

首先是我们同学的表现，课堂上总是不喜爱发言，这莫非是我们同学的错吗?这个问题值得我们反思，假设课堂上我们的教师总是不给同学话语权，时间长了，同学也就不知道上课还要发言了!教师们，请你信任同学，让同学参加到教学活动中去，让同学学会沟通、倾听，让同学经受学问形成的过程，要重视同学体验。

我们应当学习名师的什么呢?我想应当是学习名师的一种精神。

一要学习名师锲而不舍的执着精神。

没有对教育事业的执着追求，也就无法成就名师。

今日我们学习的这几堂课，从学具的选择、课件