教师全员培训心得总结

第第页教师全员培训心得总结老师全员培训心得总结1

开学前，我们县〔教育〕局组织了全县范围内的全员通识培训。到我校来给我们授课的老师讲的课生动形象，点面结合，课题丰富，内容贴切有用。经过几天的学习，我有一种久旱逢甘霖的感觉。在这众多的课中，我尤其喜爱一线老师如何撰写教育教学论文的课。通过对该老师的课的学习揣摩，我得出几点体会。

一、要在学习和积累上动脑筋

学术论文是学习和讨论的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的表达、为了能够写出高质量的学术论文，必需收集肯定的信息，积累足够的资料，必需具有肯定的专业学问水平和理论素养。因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文力量的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋。

1、资料的积累

撰写学术论文，离不开参考资料。在讨论某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成。

2、学问的积累

学问积累过程的本身就是一个完善自身的学问结构、智能结构的过程。丰富的学问积累，是撰写学术论文的必不行少的物质基础。要积累学问，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西。

3、〔阅历〕的积累

在教学实践中，我们制造了很多胜利的阅历，探究出了不少有益的规律，萌发了很多想法和感受。对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财宝。

二、要在选题和撰稿时下功夫

通过学习和积累、讨论和探究，为我们的论文写作奠定了基础、制造了条件、为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，非常需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。

1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的讨论课题中，筛选出符合自己的教学实际和讨论专长的典型问题作为论题，加以讨论，撰写成文。

2、在教学实践中，留意细心观看，勤于思索，就自己体验较深又感爱好的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到肯定的理论高度，形成论题。

3、通过仔细阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发觉论题，总结阅历、推陈出新，发表自己别出心裁的见解。

总之，发觉问题的关键在于“留心”。只要平常留心，留意积累，好的选题是时刻都可能消失在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立即登记来，为以后进行筛选或提炼论题做好预备。一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着的汗水、心血和才智，它是用了若干个学习和思索的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的、撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不行攀的事情。只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、擅长讨论探究的老师，都能够写出高质量的学术论文来。

老师全员培训心得总结2

年8月2日至8月9日，我在六盘水师范学院参与了“水城县暑期老师全员培训”信息技术老师培训学习，修完规定课程，圆满完成了这次培训学习的各项任务，现体会如下：

这次培训我仔细倾听了各位专家、教授、名师的讲座，我受益匪浅，使我对老师这个职业有了全面的更进一步的熟悉。

六盘水市试验学校方德顺校长的《过好“三关”，提高课堂有效性》让我体会到了上好一堂课首先必需过好“备课关”即备好课标(备好课标是备好课的基础之步)、备好教材(根据课标，明确教学目的从整体动身，系统分析和讨论教材，抓住重点和找准难点，制造性地使用教材)、备好同学(首先了解同学和所授学问，有针对性地设计教学的过程即备好教案——教学设计)。其次过好“上课关”要上好一堂课，就必需到达“目标明确，内容正确，〔方法〕适当，语言清楚，组织得好”(说好第一句话——精彩的导入;提好一个问题——精而不滥;用好一块黑板——俯视式的综合;教学目的要清楚明确——教学目标、重点、难点、教什么、怎样教、到达什么目的;教学观念要更新——师生互动，生生互动;师本互动，生本互动;创设和谐的教学气氛，让同学敢于沟通，敢于质疑。还要设计富有启发性、探究性的问题;〔教学方法〕要讲究——开展实质性小组合作性学习、加强对同学〔学习方法〕的指导、不仅注意教给同学学会，还要同学会学;教学语言要艺术——老师的语言要科学、深刻、生动、形象、幽默、幽默、亲切、自然，布满情和意，让同学在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞)。第三是过好“〔反思〕关”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何处”、五思“效果又如何”。从以上看来，上好一堂课不简单，这一讲座给我在今后的教育教学中指明白方向，仔细对待教学的每一环节。

全国优秀老师、首届凉都教育名师、市一中校长朱家彦老师的《时代对老师的召唤》讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的教育工作胜利阅历以及我国当前教育现状，从国家的使命、贵州的使命对比分析了老师专业化进展的道路，引领我们进行了思索。这一讲座让我对比自己的工作进行了深刻的反思，将为我改良今后的工作指明白方向。

这一周的培训中，我还倾听了尹正安老师的《科研立项、论文写作》、沈明霞老师的《老师的基本礼仪》、杨咏梅老师的《基于“学本教育”理念下的学习目标制度与学习共同体建设》、左红卫老师的《多媒体课件制作》、谭怡老师的《〔心理〔健康学问〕〕普及》、李丽霞老师的《优质课课程设计》、汤哲老师的《关爱是最好的手段》、苏世奇老师的《解构经典音乐》等讲座，他们以鲜活的实例、丰富的内涵及精湛的理论学问从多方面、多角度给我们展现了一名老师应具备的人格魅力，丰富学问，娴熟的教育教学技能，使我的思想重新焕发了激情，明确了老师的方向，的确感到受益非浅。

总之，短短一周的学习，使我学到了许多想象不到的学问，可受用终生!今后的工作中我不仅要连续加强学习，很好的运用学到的学问，而且把学到的和感悟到的一些好的先进阅历、教育方法带回学校，与老师们共享、共谋学校进展之路，为学校的进展奉献自己的力气。

老师全员培训心得总结3

年4月12日海南省临高县教育局开展中学老师全员培训。上午在临高县县委大礼堂听专家杨和平的《老师的美好人生与专业成长》和吴益的《中学老师专业标准解读》的〔报告〕，下午在临高县其次思源学校听专家张德明《以命题为抓手，确定教学重点难点及实施有效教学》的报告。之后回到学校又开展了学习全员培训内容的校本培训。通过培训本人的教学理念得到更新你，教学水平得到肯定水平的提高。下面是我对这次培训的一些〔心得体会〕：

课堂教学过程是为了实现目标而绽开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完好学问体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和老师参考书整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。

其次，了解同学原有的学问和技能的状况;了解他们的爱好、需要和思想状况;了解他们的学习方法和学习习惯。老师要在了解同学的基础上，作出预见，预见同学在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避开教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数同学并不感到难以理解时，老师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当同学提出老师事先未估量到的疑难问题，又需老师的很好的引导和思索。

擅长引导。善导就是老师在教学过程中依据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发同学，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，确定了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，〔思维方式〕的多向性，确定了老师引导方法需要多变。所以，老师须多备几手“导”的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲〔故事〕法、观看影视法、类比法等。

擅长联系联想。善联就是老师在教学过程中关心同学尽快找到新旧学问的连接点，让同学在原有的学问背景和阅历中找到位置，同化到自己的学问结构中去。对同学来说，书本学问都是间接阅历，它只有和直接阅历相结合，获得直接阅历的支持和关心，才能学得坚固扎实。所以，教学不宜空讲学问，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，从理论到理论，从书本到书本，那样只能弱化教学效果。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。

二要联系同学以前学习并把握的旧学问。这些旧学问既是新学问的生长点，也是新学问的固着点。因此在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，留意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的连接与递进，在联系中将新学问融为一体。三要联系老师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向沟通沟通的过程。在教学中，老师若能联系自己的〔学习阅历〕与感悟，适时地向同学介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使同学看得真实，悟得透彻，听得有味，学得好玩，从而有效地提高教学和学习效果。

总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分表达以同学为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才不会成为一句空话。

老师全员培训心得总结4

本次参与了教育局组织的在职老师全员暨课堂教学改革培训，听取了许世国教授《追求本真，回来自然》的精彩讲座和杨智主任的〔高效课堂〕体验式培训，两位专家结合他们多年来新课改讨论和实践的成果，深化浅出剖析了新课堂的灵魂和构建，强调小组建设和班级级管理策略的重要性，指出同学的天敌在于依靠。并通过现场互动和体验式培训形式，让参与培训的老师获益匪浅。在本次培训中我也受益匪浅专家以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一.通过此次培训充分熟悉到了课堂教学改革的必要性。

随着社会的进步和进展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立同学在整个教学过程中始终是认知主体和进展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进同学主体的回来和学习力量的提高，在课堂上充分发挥同学的主体作用，把学习主动权还给同学，把进展空间还给同学，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从如今做起。

二.通过此次培训，使我对如何有效地绽开教学有了新的思路。

新的课改理念告知我们“一切为了同学的进展”、“老师心中始终要有同学”。因此要求老师备课时要仔细分析同学状况，这次学习中我对此理解特殊深刻。第一、备课老师要遵循：主体性原则;差异性原则;进展性原则。其次、详细方法是：深化讨论同学，找准教学起点;关注个别差异，设计不同要求(设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层);充分调动同学参加课堂的主动性;组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的熟悉。课堂教学的基本流程是：前景创设——自主、合作、探究——力量达标。

总之，两天我学到了许多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的教育观念进行的一次洗礼，我也盼望今后能有更多的机会学习新知，充实自己，让自己在学习中不断成长!在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。

老师全员培训心得总结5

本学期我参与了由市教育局领导的老师全员培训。虽然培训的时间不多，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式特别好，可以从别的老师、专家那得到许多涵盖教育教学各个方面的学问阅历等等。

作为一名新老师，我深深地感受到了老师工作的酸甜苦辣。通过这次老师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的熟悉，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学习讨论和专家们的讲授，我在思索，怎样才会成为一名赢得同学宠爱的老师呢?我熟悉到首先要学会去敬重同学，只有敬重同学，同学才会敬重你。其次要抱有爱心，多与同学进行沟通，信任同学，理解同学，与同学成为伴侣，要从同学的实际动身。

唯有敬重和爱心，才能赢得同学的宠爱。作为一名老师，我们要加强学习，提高素养。教育的改革和进展，对老师的素养提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断把握现代教育技术和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新奉献。

我们要牢记使命，勇担重任。百年大计，教育为本