2021年一年级下学期语文教师工作计划与2021年一年级学期班主任工作计划

2021年一年级放学期语文教师工作计划与2021年一年级学期班主任工作计划2021年一年级放学期语文教师工作计划在经过了一个学期的语文学习（范本）后，大多数学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着必然的兴趣，乐于参加到学习活动中来。在一年级放学期的语文教课中，我拟定了以下计划：一、指导思想以崭新的《语文课程标准》教课理念为指导，经过睁开丰富多采的语文实践活动，全面提升学生的语文素质，努力建立“以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教课模式。二、班级学生状况解析在经过了一个学期的语文学习（范本）后，大多数学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着必然的兴趣，乐于参加到学习活动中来。固然多数学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待增强，这是本学期应重视努力的方向。面对较大的识字量，学生忘记较快。所以本学期，应该更多地___怎样用生动幽默、形式多样的方法提升学生的识字能力，使其体验成功学习所获取的乐趣。同时，还要激励学生上课踊跃回答下列问题，增强书写上的指导。三、教课解析（一）教材内容本册___以专题___单元，以整合的方式___教材内容。共设___第1页共17页个专题，分为___组：多彩的春季，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，幽默的自然科学。这八个专题切近少儿生活，表现时代特点，包含教育价值。并且，每个专题内涵都比较宽泛，防备了教材内容的限制性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、感情态度价值观融为一体，表现从整体上提升语文涵养。每组包含1课“识字”、___篇课文和___个“语文园地”。各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字课形式多样，包含四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数目词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共___篇（此中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”包含四个栏目：我的发现——激励学生研究发现，指引学生掌握学习方法，主若是识字的方法；日新月异——指引学生累积好词佳句、优秀段篇；口语社交——与专题联系，在双向交流中培育口语社交能力；展现台——给学生供给展现学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材此后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。本册教材中汉字的编排，持续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识___个常用字，会写___个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里注明。其他，在语文园地里也安排了少许要求认识的字。（二）教材特点1、绕专题___教材内容，充分表现整合。2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更拥有时代感，更切近少儿生活。4、改进表现形式，使___成为学生喜爱的“学本”第2页共17页5、表现语文与生活的亲密结合。四、教课目的及重难点（一）教课目的认识___个常用字，会写___个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要认识字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不停的动力。必然要重视兴趣、习惯的培育。要重激励、多激励。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。认识词句的意思。有感觉的想法，乐于与人交流。读诗歌能睁开想象，感觉语言的优美。学习默读。同意有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。重视语言的累积。课内要求背的、必然要背下来。还要激励学生自觉地更多地累积词、句、段。增强在生活中学语文的指引、交流与展现。（二）教课要点1、会写___个认识的字，认识、读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，正确书写，渐渐掌握一些识字方法，培育初步的识字能力。2、认识___个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培育兴趣和优秀的阅读习惯。第3页共17页（三）教课难点1、提升识字能力，养成优秀的写字习惯。2、能说完好的话，能清楚、正确地表达自己地想法和认识。五、教改举措1、理解教材编写企图，以组为单位整体设计教课，增强交流研讨。2、充分利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、提议合作学习。采纳多种方式设计教课活动，增强同学间的交流与合作，重指引发现，激励研究学习。在课堂上扶、放结合，要勇敢地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不单学会，还要会学，实时让学生总结学习方法，培育学生爱学习、乐学习的兴趣。4、提议学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法认识汉字。激励学生在生活中识字，激励学生察看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生供给课外阅读成就展现的机会，使学生相互学习、相互促进，不停产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，睁开丰富多彩的语文实践活动，比方：识字比赛、书写展现、故事会、朗读比赛等，使学生在平常生活中学语文、用语文。7、重视语文基本功的培育。一年级学生处于入学的启迪阶段，优秀的学习习惯的培育，语文基本功的训练是不行忽略的。___一年级放学期语文教师工作计划2新学期马上开始，作为一年级的语文教师，我对新学期的语文教学有自己的一个计划：一、学生现状解析：第4页共17页经过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。并且从语文的课堂反响状况来看，学生的语言表达能力还需要不停训练，想象能力也有待提升。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需增强培育指引。自我控制能力不强，学习习惯仍有短缺，需增强培育指引。二、教材解析本册___以专题___单元，以整合的方式___教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春季，家庭生活，保护环境，快乐的夏季，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，我们身旁的科学。八个专题切近少儿生活，表现时代特点，包含教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，防备了教材内容的限制性。每组包含1课“识字”、5—___篇课文和___个“语文园地”，各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共___篇，内容丰富多彩。“语文园地”包含四个栏目：我的发现——激励学生研究发现，指引学生掌握学习方法，主若是识字的方法；日新月异——指引学生累积好词佳句、优秀段篇；口语社交——与专题联系，在双向互动中培育口语社交能力；展现台——给学生供给展现学习所得的舞台。八组此后是两个生字表。本册识字的编排，持续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识___个常用字，会写___个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里注明。其他，在语文园地里也安排了少许要求认第5页共17页识的字。三、教课目的：1、复习牢固汉语拼音，能正确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会___个生字，认识___个生字。要修业会的字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，大多数词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到走开注音、走开语言环境也能正确认读，不抄，不默，不考。3、持续学习用铅笔写字。依据笔顺规则，书写要修业会的字。字要写得正确，正直，齐整，尽量做到雅观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，渐渐提升默读能力。借助拼音阅读浅易的拼音读物。持续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语增补句子。有说话的梦想，能依据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说一般话。能听懂他人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、回答下列问题。愿意和他人进行口语社交，能主动说，认真听，勇敢问，语句通畅，态度大方，有礼貌。7、在教课中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培育学生的爱国主义感情。四、教课要点、难点：1、进行字、词、句的训练。2、进行朗读训练、背诵训练，要修业生学习语言，累积语言。3、进行正确的写字训练。第6页共17页五、主要的教课举措和建议：教师在正确掌握___书编写企图的基础上，要创立性地使用教材，既吻合教材编写企图，又不拘泥于教材。在每组教课过程中应该安排哪些教材内容，部署学生进行哪些学习准备，教师要做到成竹在胸。（一）识字写字教课。1、教课中，要相信学生可以用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。2、教师要采纳多种形式，注意增强生字的复习和牢固，防备回生。3、要增强写字指导，不只要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，确实保证写字质量。（二）阅读教课。1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教课中，应尽量防备单调乏味的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分领悟课文的感情要素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。2、在进行课文教课时，要重视学生个人的阅读感觉，除了议论书中的思虑题以外，给学生思疑问难的时机，给学生充分发布自己看法的时机。3、还要重视课外阅读的指导，指引学生选择好的读物，给他们创立交流课外阅读成就的时机。（三）口语社交教课。1、教师要重视创立情形。使学生入情入境地进行口语社交。在口语社交课以前，要提早部署准备工作。第7页共17页2、除特意的口语社交课，还要重视平常教课中的口语社交活动，要指引学生在平常生活中主动进行口语社交，不停提升口语社交能力。3、其他，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，睁开丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文，用语文的意识。总之，教师要依靠教材的优势，创立性地进行教课，经过指导学习，为学生打下牢固的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。六、教课进度安排：第一组___课时第二组___课时第三组___课时第四组___课时第五组___课时第六组___课时第七组___课时第八组___课时合计___课时___一年级放学期语文教师工作计划3本学期我将以学校工作计划、教育处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、扎实地完成本学期的语文教课工作。详尽计划以下：一、学生状况解析：全班共___人，学生经过上一学期的学习，已养成了基本的学习第8页共17页习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参加课堂学习，完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。并且从语文的课堂反响状况来看，学生的语言表达能力还需要不停训练，写话能力也有待提升。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需增强培育指引。自我控制能力不强，学习习惯仍有短缺，需增强培育指引。二、教课目的1、学习习惯：（1）持续掌握正确的读书姿势，养成优秀的读书习惯。（2）培育专心听讲、踊跃发言的优秀习惯。（3）持续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成优秀的书写习惯。（4）认真完成作业，做到书写正确、齐整。2、课本内容：（1）正确认读___个生字。（2）掌握课本安排的___个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字___个。（4）理解课文内容。（5）正确、流利地朗读课文，对多数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。（6）背诵指定的课文。3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下时间，使学生掌握汉字基本笔划地书写要领，结合本学期一类字的教课使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、齐整、雅观。4、口语社交：第9页共17页（1）能听懂他人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完好的话或几句连结的话。（3）能依据要求用几句连结的话讲一件简单的事情。5、写话：（1）能看图写一句完好的话或几句连结的话。（2）能依据要求用几句连结的话写一件简单的事情。6、增强背诵（1）完成___句名言的背诵任务。（2）完成8首古诗的背诵任务，重视理解，增强默写。（3）完成___条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。7、阅读：（1）指导学生阅读必然量的童话故事及自然科学等，累积学生的知识，在读书中培育学生的语文能力。（2）领读一些富饶时代气味的新鲜阅读内容。8、累积：本学期试一试写日志、累积本。三、详尽举措：依据本班学生的特点，认真研究教材，掌握教材的要点、难点，备好课、上好课、写好活页教课设计，准时批阅作业实时反响、讲解。利用本学期网上持续教育的时机，多充电，使自己的教课适应时代要求，同时结合班级实质，努力进行课堂教课的革故鼎新，摒弃过去不利于发展学生听闻读写能力培育的做法，把轻松快乐的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。高效利用课堂时间完成课本内容的教课，努力做到当天事，当第10页共17页日毕。利用清早和语文课的时间___、指导学生朗读；经过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；如期睁开讲故事及朗读比赛，调动学生读书的踊跃性。建立班级小书库，让学生有书可读。利用课堂教课时间，班级特点教课活动时间，教课生写字，提升学生写字水平。利用课间及中正午间指导、检查学生背诵。8.___班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同样的鼓励和帮助。争取家长的支持和配合，使家长增强家中的作业监察与管理。四、教研课题《怎样有效激发学生的阅读兴趣》总之，本学期我将踊跃主动地、扎扎实实地抓好语文教课工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。___一年级放学期语文教师工作计划4本学期的工作中，我除了担当一年级学生的语文教课外，我仍是他们的班主任，这就决定了我的工作将是比较繁琐的，但是我喜爱这类状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心，我可以帮助更多的学生健康的成长！一、指导思想以《小学德育纲领》为依据，以“___”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提升德育工作的针对性、实效性上下功夫，增强“三结合”教育，推动素质教育，为培育跨世纪的合格建设者和接班人确定牢固的基础。第11页共17页二、学生基本状况解析本班共有学生___人，此中男生___人，女生___人。经过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习认真听讲等勤学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求掌握的生字。但后进生学习极其困难，需要本学期恩赐更多___。三、教课目的：1、复习牢固汉语拼音，能正确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会___个生字，认识___个生字。要修业会的字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，大多数词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到走开注音、走开语言环境也能正确认读，不抄，不默，不考。3、持续学习用铅笔写字。依据笔顺规则，书写要修业会的字。字要写得正确，正直，齐整，尽量做到雅观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，渐渐提升默读能力。借助拼音阅读浅易的拼音读物。持续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语增补句子。有说话的梦想，能依据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说一般话。能听懂他人讲的一段话一件事，能用普通话提出问题、回答下列问题。愿意和他人进行口语社交，能主动说，认真听，勇敢问，语句通畅，态度大方，有礼貌。7、在教课中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培育学生的爱国主义感情。第12页共17页四、教课举措1、充分利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂还给学生，以学生为主体，激励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和踊跃性。3、在课堂上扶、放结合，要勇敢地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不单学会，还要会学，实时让学生学习方法，培育学生爱学习、乐学习的兴趣。五、教材解析本学期教材以专题___单元，以整合的方式___教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春季，家庭生活，保护环境，快乐的夏季，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，我们身旁的科学。八个专题切近少儿生活，表现时代特点，包含教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，防备了教材内容的限制性。每个单元包含1课“识字”、4—___篇课文和___个“语文园地”，各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、___篇，内容丰富多彩。“语文园地”包含四个栏目：我的发现——激励学生研究发现，指引学生掌握学习方法，主若是识字的方法；日新月异——指引学生累积好词佳句、优秀段篇；口语社交——与专题联系，在双向互动中培育口语社交能力；展现台——给学生供给展现学习所得的舞台。本册教材识字的编排，持续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识___个常用字，会写___个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里注明。其他，在语文园地里也安排了少许要第13页共17页求认识的字。小学一年级的学生在经过一个学期的学习（范本）后，已经很熟悉了学习的目的和方法了。固然孩子们仍是有一些俏皮，但是这就是孩子的本性，这才是最好的表现，我应该给他们最大的宽容，最好的教育。今后的路，我仍是会和孩子们度过，我会不停的努力的我将会把孩子们培育成祖国的栋梁之才！第14页共17页2021年一年级学期班主任工作计划一、指导思想(一)进一步完美老例管理，深入德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力研究德育工作的新路子、新方法，指引学生养成优秀的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提升素质，促进学生健康成长。(二)从班级工作和学生思想实质出发，抓好班级管理工作，提升学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。二、基本举措和做法(一)抓好老例工作认识学生思想状况认识和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入认识学生的思想状况，我主要