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文档简介
《买东西的学问》观评课假期我观看了三位老师的课，受益匪浅，从中学到了不少新颖的教学方法和教学理念，现将自己的观课情况报告如下：给我印象比较深刻的是杰老师的《买东西的学问》。这一课是四年级下册的一课，意在使学生知道买东西的简单常识，学会挑选商品，学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。杰老师执教的《买东西的学问》一课，上得很精彩。在设计本课时，每个环节她都能注重贴近学生生活实际，让学生在活动中认识到购物时要做文明消费者。课堂上采用谈话、自主学习、情境体验和小组合作讨论等方式，让学生在购物中，初步认识到购物时要讲文明，具有一定的维权意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。整堂课学习氛围浓厚，师生和谐融洽，学生情绪饱满，学习状态好，学生积极投入到课堂学习中，他们积极思考问题，大胆发言，在教师的引导下快乐地学习，教师的教学语言丰富，善于引导，适时点拨，教学课件制作精美，充分调动了学生学习的积极性。杰老师还充分挖掘了教材的深层含义，指导学生有效学习，培养了学生观察、思考、分析、交流的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。本节课杰老师结合生活实际，让学生首先学会观察和判断身边的不文明的购物行为，然后让学生想办法及时处理遇到的问题。这堂课教师善于引导，适时点拨，学生情绪饱满，学习状态好，既培养了学生观察、思考、分析、交流的能力，又调动了学生的学习积极性。学生在教师的引导下能积极思考问题，大胆发言，学习效果不错。课堂学习离不开生活实际，这一课的每个环节，杰老师都注重了联系生活实际。课上，教师将这些学生熟悉的购物内容以图片和问题的形式，让学生观察、思考、交流，学生在课堂上畅所欲言，课堂气氛活跃，增强了他们学习的兴趣。课堂中学生在杰老师的引导下积极思考、大胆表达自己的想法，学生小组讨论得较热烈，较充分。然后，教师让学生汇报，这是这堂课最精彩的部分，站起来发言的学生说得较有条理，也很有道理，说得不全面的，教师就让其他学生进行补充，学生补充不到的，教师再进行点拨。生活即课堂，课堂学习离不开生活实际，教学与生活是相辅相成的。杰老师在结课时引入找一找你身边的不文明的购物行为，并对有这样行为的人进行劝诫。让学生结合生活实际，首先学会观察和判断身边的不文明的购物行为，然后让学生想办法及时处理遇到的问题。在教学中，关于在消费过程中遇到问题，学生如何维护自己的合法权益。这一环节，教师对于学生的评价语言单一，对于部分学生关注不到位。听杰老师们
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