小学语文教育随笔我也干坏事

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姐姐家的珠珠是一名典型的乖乖女，在姐姐的严格要求下珠珠做什么事情都显得比同岁的孩子要懂事很多，虽说年仅12岁，但一颗感恩的心已俨然赶上大人。学校的时候学习就很刻苦，现在外国语这个浓烈的学习氛围下，学习更加的刻苦，用父亲的话“珠珠在卖命的学习”。她每次和同学提及有一个当老师的小舅妈就分外的骄傲，也可能是做老师的缘故，我们之间无话不谈。所以她的小奥秘我稍稍知道一点。

坏事一：上语文课偷偷我睡觉

语文是珠珠的强项，这次期末考试语文这么难，她还考了90多分，除了作文，其余的几乎没有失分，对语文的喜欢是超级的，对语文老师的崇拜那是没法比方的。

关于语文课，她又向我爆料一个小奥秘“舅妈，上语文课时，看着我手里握着笔装作写字，其实我早睡着了，我同桌还有我后面的同学都知道，不过他们不会告老师，由于我们关系很好，有时我会给他们带点好吃的。”

看她得意的样子，还有她心里的那点小九九，还竟然会贿赂同学了。看似诚实巴交的孩子还如此狡猾，大大的狡猾！

“那妈妈知道吗？”，我担忧我姐知道，就她对珠珠的.严格确定又不会轻饶。“我告知妈妈了，妈妈说我再上语文课睡觉就打我，可是，老师讲的我都会了，我还有须要听吗？”

的确有这样的孩子，自己会了，就不听老师讲了，就根据自己的套路开始学习，他那管你老师吐沫满天飞了，你讲你了，我学我的，遇到不会的、没有听过的，抬头听你讲讲。还有这样的孩子，老师布置的作业就是不写，但考试又不差。但也有个别眼高手低的孩子，感觉自己会了，其实是不完全理解。每接一届孩子，这样的同学都是少数。处理这样的孩子我是这样做的：会但不听型：让其自由进展，间或指导，由于这样的孩子自主学习技能都特别强！作业不写成果好型：规定不写作业可以，但需要制定每次考试的目标。眼高手低型：这样的孩子，其实就是学习习惯不好、自负的一种的表现。这样的孩子最好的方法是逮着一次成果不好的机会，狠狠批判和刺激〔但要把握好度〕，激起其内心的斗志。

坏事二：我偷偷撕成果排名表

今日中午带她去上辅导班，路上说到排名的话题，你猜珠珠怎么说。

她说“我恨死排名了，每次考试老师都把名次贴在教室的前面，我只想把她撕了，其实，我也做了好多坏事。下课后我总是装着去看看成果单，趁同学不留意的时候，我偷偷撕开一点，就撕一点点。”

“小舅妈，和你说了也没关系，反正你也不会告老师。”

“除了你痛恨成果排名，别的同学有这样的吗？”，老师调查的习惯让我不由的问到这个问题。

她的回答让我更乐了！

“确定有，要不进度不会这么快。”〔说明一下：假如没有别的孩子做此“坏事”，成果表破的速度不会那么快〕

此句听起来很有趣，“进度”，这词用的不错！

“那破了怎么办啊？”

“老师再贴一张吧。”

我就想起了我的所作所为，不也是这样吗？每次考试后，我都会把同学在学校的排名、班级的排名、和上次的差距具体的一项不漏的打出来，张贴在教室里，有时候还会做成课件一点点的播放，点着孩子的名字分析。恨不得让孩子把自己的名次牢记在心间，假如有时候问同学“上次你排多少名啊？”，同学回答不上来，还会想此孩子不重视成果。

明明知道是不能为同学排名了，我这不也是明知故犯吗？这样做是好是坏呢？排名靠后的孩子确定不想张贴出来，排名比较靠前的孩子会是什么样的想法呢？什么样的孩子想让张贴出来呢？是进步的？还是成果好的？开学后我有须要关于这个话题做一个问卷调查。

我又在想，是不是也可以像私企发年终奖金时，用一个精致的信封把孩子自己的成果放进去，同时附上一封老师的寄语，让孩子清晰自己的位置，同时也不损害孩子的自尊心。信封里的奥秘属于孩子，假如孩子想和自己的同伴共享也可