师德培训个人总结

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第一，“爱心”，爱一切同学。作为老师，爱德才兼备的同学，这种爱来得很自然，也来得很简单，而对于那些所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。相信您也留心到：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学那么假设无其人地被忽视着，好像爱与他们无缘。殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱。当你真正走进他们，了解他们，你会发觉，或许他们有着一段令人伤心的经受，有的可能是自小留守家里，有的可能际遇了父母离异、有的可能是单亲，甚至有的自小被父母遗弃，他们有比同龄人更多的'苦恼，甚至自卑。他们的心，更需要被人理解;他们，更需要爱;他们，更需要老师引导他们健康成长。所以，要爱同学，并且要关怀、爱惜全部的同学。

第二，“责任心”。责任心是每一项工作都必不可少的。而对教育，更是非常重要。毫不夸张地说，老师工作的责任，是要对同学负责，对家长负责，乃至对社会负责。同学是家庭的将来，也是社会的将来，同学的知识、品德，将来必定对他的人生，他的家庭，甚至对社会产生肯定的影响。所以，我们要对同学知识技能的学习负责，也要对同学品德的修养负责。所以，老师“教书育人”的责任始终不可松懈。

第三，“细心”。“现在老师难当啊”，我相信这不光是我个人感觉，相信在座的各位也深有同感，尤其是班主任们。有时我们班主任进行沟通时，会说到：“班主任真是一个综合性极强的工作啊，既要有老师必备的教育教学技能，还得有侦探似的洞察技能，有保姆照看关怀生活的技能等。”其实还真是这么一回事，了解学情是老师需要做到的，而对于班主任更是。班主任不仅要进行自己学科教学，还得对同学进行管理，所以需要得了解班上每个同学各方面的信息，同学的学习状况，同学的家庭背景，同学的生活习惯，尤其是同学的思想动态。或许哪个环节做不到位，问题就产生了，轻者，可能同学成果下滑了，重者，可能同学出事故，可能同学辍学……等等。所以，在老师工作过程中，尤其是班主任工作过程中，还真得学会去细心地关怀同学各方面，并且在详细实施过程中还需要细心地把握好方式方法。

第四，“耐烦”。所谓“百年树人”，教育不是一个立竿见影的活儿，教育成效比较缓慢。教育就是潜移默化，就是“润物细无声”，所以我们要多点耐烦，不要急于求成，更不要轻言放弃，尤其是对后进生的转化，更是要有足够的耐烦!习惯的养成并非一朝一夕，对于同学改掉坏习惯，那也是需要肯定时间来实现的，所以，就让我们尽量耐烦地教书育人，耐烦地等待我们的教育成果吧!

第五，“平常心”。“老师社会地位高，老师受人尊敬。”“老师节假日多，老师悠闲。”这唯恐是社会上对我们老师工作评价最多的声音吧!其实我们自己知道，老师有许多难言的尴尬和无奈。不过我想告知各位，尽管老师没有显赫的地位，没有高额的工资，也无论我们出于对老师工作的喜爱，还是出于其他缘由而选择了老师工作，但总之，我们都步入了教育行业，我们都成了人民老师。所以，都请保持一颗平常心吧!老师需要淡泊名利，老师需要心态平和，否那么带着一个浮躁的心进行教育教学，不仅苦了自己，也可能会毁了同学!