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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园收拾玩具教案幼儿园整理玩具教案

在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地整理玩具,菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。以下是我细心整理的幼儿园整理玩具教案的相关教案，老师们快来观赏学习吧!

幼儿园整理玩具教案

整理玩具

设计意图:

在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地整理玩具,菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿依据标记把玩具整理回塑料筐中,并让幼儿知道要先整理好菜市场的菜,再整理餐具,最好把桌椅摆放整齐。

活动目的:

1、初步学会按相同标记整理玩具。

2、情愿表达自己的想法。

3、体验关心别人的欢乐。

活动预备:

1、学问预备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质预备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

活动过程:

1、以关心小熊引入,引起幼儿的.爱好。

(老师调动了幼儿参加的爱好。)

2、引导幼儿观看玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。

(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊始终抱在手上,可以先放在旁边。)

3、引导幼儿争论、查找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发觉了什么?

(1、幼儿能乐观地查找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发觉有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很仔细的查找玩具的家。3、拍摄幼儿查找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿查找的状况。)

4、引导幼儿把查找到的玩具送回家。(个别、全体)

(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的状况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

5、请个别幼儿整理餐具。

(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具整理进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何整理。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿整理的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何整理玩具的印象。)

6、师以小熊的身份感谢幼儿,并告知幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

活动反思:

本人能以关心小熊的形式贯穿整个过程,幼儿爱好深厚,参加的乐观性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,争论整理玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行整理。在整理菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能依据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有准时检验幼儿整理玩具放回家的状况,进一步让幼儿清晰玩具不能随便放置,应依据各自的标记进行整理。在整理餐具时,本人有意让幼儿清晰不是许多人才能把玩具整理好,玩具少只要少人就能整理。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。假如可以借助其他方法,让幼

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