三年级英语下册的教学计划-1

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐三年级英语下册的教学计划三年级英语下册的教学方案

光阴的快速，一刺眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。我们该怎么拟定方案呢？以下是我为大家收集的三年级英语下册的教学方案，欢迎阅读与保藏。

三年级英语下册的教学方案1

一、班级同学基本状况分析

我所执教的三年级只有12个人，经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本把握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。

二、课程标准对本册教材的要求

思想品德方面：

培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。

学问技能方面：

1、能听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通；

2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用；

3、能听做6个TPR活动

4、能学会小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能听说唱7首歌谣；

7、能完成8个自我评价活动；

8、能听懂6个幽默小故事；

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

学习态度及习惯方面

激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。

力量方面

培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力量，进一步进展同学的想象力和制造力量。

三、全册教材基本内容说明

全册教材概貌

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。

单元题目话题

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均消失5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来。

会话教学主要句型：

unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…

Wehaveanewfriend、

Unit2Thisismyfamily、Who’sthatman/woman/boy/girl?

He’s/she’smy…

Unit3Howmany…canyousee?Icansee…

Howmany…doyouhave?Ihave…

Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike…、No,Idon’tlike…

Whatabout…?Yes,please、Ilike…verymuch、

Let’shavesome…、certainly、

Unit5Where’s…?It’sin/on/under…

Let’splayagame、Excuseme,canIuse…?Noproblem、Hereyouare、

Unit6Lookattheelephant、It’ssobig、

Ithasalongnoseandashorttail、

Ihavearabbit,ithaslongears、

Thegiraffeistall、Thedeerisshort、

三年级英语下册的教学方案2

一、基本状况：

这学期我连续担当三年级的英语,本级共有同学159人，一部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分同学尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受力量，给他们适当压力，想方法关心他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

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2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关心进行单词教学。

3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。

4、注意同学英语思维力量的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成肯定的英语思维。

5、调动同学学习的乐观性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。

6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。

《学校三年级英语下册教学方案》由出国留学编辑细心为您学习英语预备我们猜您可能喜爱以下文章：浸润式语言课程同学评量荷兰教育部要留住优秀的外籍同学泰国教育部18项教育政策教学方法：浸润式教学胜利的做法马国副首相：学好英文是国人首要任务英国留学：斯达福德英语学校费用知多少雅思备考：如何在英剧中学习英语雅思备考：学习英语重音的几点留意事项平安与就业困扰中国留同学教授：提高社交技巧报告称每年7、5万海外同学留英至少1/3非法滞留

三年级英语下册的教学方案3

一、指导思想

英语是中学校阶段的一门重要学科，而中学校阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。学校英语教学应努力为同学的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使同学获得必需的英语语言力量和文化素养。学校生对新事物有一颗奇怪之心，因此需要谨慎对待，留意培育其爱好爱好，提高其乐观性。

二、学情分析

经过一个学期的学习，三年级的同学对英语学习依旧坚持着深厚的学习爱好，他们接受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数小朋友有剧烈的求知欲和表示欲。因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让同学大胆地发表自身的见解，敢于展现自身。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，要连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。另外，低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求同学养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

三、教材分析

本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高同学发音精确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。本教材要求同学结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。

四、教学目标

通过学习本册教材使同学：

1、能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。

2、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。

3、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁消息。

4、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。

5、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

6、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。

7、养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。

8、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、制造良好的学习气氛。

4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7、订正掌握性错误，不订正非掌握性错误。

8、多表扬多鼓舞。

9、利用录音带、单词卡、挂图等。

10、鼓舞同学多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

三年级英语下册的教学方案4

一、同学状况分析

四年级大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，缺乏理性思维，规律思维不强。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念；

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

二、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；

3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

四、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，相互关心，取长补短，共同前进。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

三年级英语下册的教学方案5

一、同学状况分析

三年级同学小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活跃，同学发言乐观，大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在新学期的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教学总目标

学校生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语课当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。

三、教学目标：

1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的"小对话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题），并能简洁地运用。

3、能听写本册的4会单词。

4、能学会几个小制作。

5、能唱几首歌曲。

6、能听、说、唱几首歌谣。

四、详细措施

1、仔细备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目标许多，要进展智力，培育力量，太多的要求会使同学眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使同学多种感官协同作用，在轻松、自然开心的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。

2、突出重点，讲练结合

依据学校生的年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节省教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的同学，难易不同的教学内容，有的.放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。老师的主导作用应体现在：在老师指导下启发同学思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则学校生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，同学爱好大增，消退了有些同学的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。

3、利用各种手段，激发同学爱好

在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持同学学习英语的爱好。学校生喜爱有新奇感，做嬉戏假如样式每节课都一样，同学就会感觉没意思。因此，老师做嬉戏时式样要不断转变，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。学校生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单感动，感动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做嬉戏必需与纪律兼顾。

4、营造英语的语言氛围

学校生英语首先要让同学感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但同学可以依据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推想揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让同学完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给同学耳目一新的感觉。

总之，在新的学期，要发扬成果，订正不足，以励再战。

五、课时支配

（略）

三年级英语下册的教学方案6

一、同学状况分析

四年级大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，缺乏理性思维，规律思维不强。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念；

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神