2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力练习题(一)及答案

2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力练习题(一)及答案

单选题（共50题）1、斯塔夫里阿诺斯在评论一位科学家时说，他“因为发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学”。这位科学家指的是()。A.牛顿B.门捷列夫C.达尔文D.爱因斯坦【答案】A2、据史书记载：明代“各处商人所过关津，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣者有之；或高估价值，多索钞贯者有之。所至关津即已税矣，而市易之处，又复税之”。此材料主要反映的是()。A.明代商品经济发达B.明朝实行抑商政策C.明代广泛使用纸钞D.明朝加强市场管理【答案】B3、五百多年前，欧洲一批航海家开始了新航路开辟的冒险活动。而今天美洲越来越多的足球运动员带着梦想踏上欧洲的足球赛场，他们登陆首选的落脚点是西班牙足球甲级联赛，那么从历史渊源上看，主要是因为()。A.西班牙足球联赛水平高，同时上缴税费额度最低，使自身特长和收入得到最大体现B.西班牙一直都尊重美洲国家的民族独立与主权完整，赢得美洲人的好感与向往C.哥伦布发现新大陆至今，两地形成共性语言、信仰等，登陆西甲可以减少很多障碍D.西班牙距离美洲最近，同时西班牙又是古代足球的发源地，登陆西甲是最大的荣耀【答案】C4、下面资料出自中国近代某不平等条约。该条约是()。A.《天津条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》【答案】D5、台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余即来索，则地当归我。”对荷兰殖民者提出这一正义要求的民族英雄是（）。A.戚继光B.郑成功C.徐骧D.刘永福【答案】B6、1923年，孙中山在《中国革命史》一文中曾自述其思想的传承：“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”其中“因袭吾国固有之思想者”主要是指()。A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义【答案】A7、20世纪初．明确主张进化史观，提出“史界革命不起，则吾国遂不可救。悠悠万事，唯此为大”的历史学家是()。A.王国维B.陈寅恪C.傅斯年D.梁启超【答案】D8、唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是（）。A.铁器和牛耕的使用B.曲辕犁的使用C.大镰和耧车的出现D.一牛挽犁的推广【答案】B9、下列选项中属于宋代削弱相权．加强皇权的措施是()。A.设立内阁B.推行三公九卿制C.设三司D.推行三省六部制【答案】C10、1776年初，潘恩的《常识》在北美大地流行，其中写道“现在是分手的时候了”。此处。分手”的含义是指()。A.印第安人要求自治B.南部种植园主要分裂C.殖民地人民要独立D.黑人要消除种族歧视【答案】C11、1900年8月，浙江秘密会党首领率众起义，在其影响下，衢州百姓击毙了保护洋教势力的知县和传教士，史称“衢州教案”。这一事件（）。A.表明清廷成为洋人工具B.推动民主革命进入高潮C.受北方政治形势的影响D.与义和团运动如出一辙【答案】C12、董仲舒提出“道之大原出于天”，天道高远，普通人不能领会，天子是天与人之间的媒介。这反映了董仲舒的（）。A.以刑辅德的思想B.“大一统”思想C.三纲五常的思想D.君权神授的思想【答案】D13、晚清一位大臣针对列强在华攫取的某项特权说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”这项特权指的是（）。A.领事裁判权B.外国公使进驻北京C.开矿筑路权D.片面最惠国待遇【答案】D14、继公民法之后，罗马逐渐形成了万民法。其主要原因是（）。A.领土的不断扩张B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐渐激化D.社会经济的繁荣【答案】A15、国际反法西斯联盟正式形成标志是（）。A.抗日民族统一战线建立B.太平洋战争爆发C.《联合国家宣言》的签署D.斯大林格勒战争胜利【答案】C16、1912年，孙中山表示要以全力“尽扫专制之流毒，确定共和，以达革命之宗旨”。此话应出自()。A.《民报》发刊词B.《临时大总统宣言书》C.《中华民国临时约法》D.《中华民国约法》【答案】B17、某同学围绕研究课题收集如下素材：“大机器生产”“殖民侵略”“洋务运动”“逐渐缩小的世界”，他的研究主题可能是（）。A.清政府自救B.东西方文明冲突C.工厂制普遍推行D.工业文明下的世界【答案】D18、“烽火戏诸侯”的历史典故反映了诸侯有勤王的义务，与其相关联的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禅让制D.王位世袭制【答案】A19、《荀子·富国》记载：“故天子袜裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。”下列与这一现象直接相关的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.郡县制D.嫡长子继承制【答案】A20、在中国古代文学作品中，成功塑造“智绝”“义绝”“奸绝”人物形象的是（）。A.《西游记》B.《三国演义》C.《红楼梦》D.《水浒传》【答案】B21、清代军机处“名不师古……军国大计，罔不总揽”，它的设置是皇权加强的重要标志。这是因为（）。A.与议政王大臣会议互相配合，提高了行政效率B.实现了皇帝“票拟”和“批红”的设想C.取代了丞相。避免了权臣独揽大权D.军机大臣完全听命于皇帝，军国大事由皇帝一人裁决【答案】D22、《史记》成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注”不包括()。A.《史记音义》B.《史记集解》C.《史记索隐》D.《史记正义》【答案】A23、19世纪初提出“用进废退”的早期生物进化思想的科学家是()。A.胡克B.施莱登C.达尔文D.拉马克【答案】D24、有学者评价某一史事时指出：“在14世纪严峻的考验中……新思想渗透到激流涌动的城市国家里。学者和政治家一同复苏了人类尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。”该史事指的是（）。A.文艺复兴B.新航路开辟C.宗教改革D.启蒙运动【答案】A25、社会主义三大改造的实质是（）。A.引导农民走社会主义道路B.把私人生产纳入社会主义计划经济轨道C.探讨社会主义的建设道路D.变革生产关系的社会主义革命【答案】D26、第一次世界大战后，使中国恢复到几个帝国主义共同支配局面的条约是（）。A.《凡尔赛条约》B.《四国条约》C.《五国条约》D.《九国条约》【答案】D27、诸侯互相争战是东周时期历史的一大特点。下列战争中发生在春秋时期的是()。A.城濮之战B.围魏救赵C.长平之战D.函谷关之战【答案】A28、“爱是人类社会的永恒主题。”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁爱”注重()。A.调解人际关系B.倡导重义轻利C.讲求实际功利D.区分等级名分【答案】D29、美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763--1790))中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府（）。A.背离了美国革命的原则B.强化了全国性政府的权力C.忽视了对个人自由的保护D.维护了商人和农场主的利益【答案】B30、有学者认为：“民主德国(东德)加入‘经互会’，除经济上日益依附于苏联而外，在经济现代化发展方面还是取得某种‘双赢’的结果：资源匮乏的民主德国．能以少量的资金获得发展经济所迫切需要的原料和能源，其中绝大部分原料和能源来自苏联。”这表明（）。A.“经互会”是区域经济集团B.“经互会”阻碍了民主德国的经济现代化C.民主德国与“经互会”经济一体化D.“经互会”成员国在平等互利基础上经济互助【答案】C31、据记载：“纽伯里的约翰·温奇库姆的一处工场有200名织工织布，并有200名学徒在帮工，100名妇女梳理羊毛……呢绒一经织好，立即交到50名剪毛工人和80名整饰工人手里，这个工厂还有一个雇佣20名工人的漂洗坊和40名工人的染坊。”由材料内容可知这种生产形式是()。A.包买B.手工工场C.家庭作坊D.同业行会【答案】B32、维新派与顽固派争论的焦点不包括()。A.要不要实行维新变法B.要不要实行君主立宪制C.要不要变革封建的教育制度D.要不要废除帝制【答案】D33、元朝末年流侍的一首小今中写道：“堂堂大元．奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。”A.淮河泛滥B.海河决堤C.开凿运河D.整治黄河【答案】D34、晚清一位大臣针对列强在华攫取的某项特权说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”这项特权指的是（）。A.领事裁判权B.外国公使进驻北京C.开矿筑路权D.片面最惠国待遇【答案】D35、要了解“班超经营西域”的史实，可查阅()。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C36、某科技史著指出：“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列组合能说明此观点的是（）。A.地心说与日心说B.经典力学与相对论C.进化论与量子论D.细胞学说与材料学【答案】B37、下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（）。A.“一切历史都是思想史”B.“一切历史都是当代史”C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”【答案】B38、19世纪60至90年代的洋务运动是中国逐渐汇入到工业文明大潮中的重要事件。洋务运动中，洋务派兴办同文馆等新式学堂，对中国历史发展起到的主要作用是（）。A.培养了了解西方的改革人才B.传播了资产阶级民主革命思想C.改变了中国落后的封建教育体制D.增强了近代中国的国防力量【答案】A39、鸦片战争后，清政府的官僚体系发生了一些变化，出现了“五口通商大臣”“总税务司”“总理衙门”等官职或机构。这些变化（）。A.说明原有的官僚体系遭到否定B.是殖民主义冲击专制主义禁锢的结果C.是中国社会半封建化的表现D.无益于近代中国的发展【答案】B40、1923年，孙中山在《中国革命史》一文中曾自述其思想的传承：“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”其中“因袭吾国固有之思想者”主要是指()。A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义【答案】A41、某历史著作写道：“明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础，……电报、铁路以及蒸汽轮船航线的建立把地方和区域市场连接成为一个全国性的经济网络。”这句论述体现了明治政府实行的政策是（）。A.废藩置县B.殖产兴业C.文明开化D.土地改革【答案】B42、著名将领唐生智在一次讲话中说：“我们这次……的成功，完全是工农群众的力量，并不是兵士的力量……在衡阳，在醴陵，在粤汉路都得着工农群众的帮助，才得很顺利地杀却敌人。”他所说的“成功”是指（）。A.北伐战争的胜利B.反“围剿”的胜利C.淮海战役的胜利D.台儿庄会战的胜利【答案】A43、有史学家认为，“时代愈后，传说中的古史期愈长”“时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大”，所以“古史是层累地造成的”。提出这一观点的史学家是（）。A.顾颉刚B.陈寅恪C.王国维D.郭沫若【答案】A44、孙中山在《民族主义》中指出欧洲之所以能在中国之上，不是政治哲学，完全是物质文明，但由于中国受外来民族的压迫，侵入了新文化，新文化势力横行中国，甚至有的人以为有了新文化，便可以不要旧道德。这表明孙中山（）。A.主张践行中体西用的思想B.能批判性地吸收西方思想C.主张学习西方的民主制度D.思想保守反对新文化运动【答案】B45、缺罗马共和国时期的法律是（）。A.《十二铜表法》B.《民法大全》C.《民法典》D.《汉谟拉比法典》【答案】A46、1949年后，中国积极主动地融人世界。将下列重大外交事件按时间先后排列，正确的是（）。A.③①②④B.③②①④C.①②③④D.②①③④【答案】A47、20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。A.北伐战争时期B.土地革命时期C.全面抗战时期D.解放战争时期【答案】C48、1902年，梁启超首先提出了“中华民族”的概念，五四运动之后，“中华民族”一词逐渐普及，几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是（）。A.民族危机不断加深B.维新思想初见端倪C.资本主义缓慢发展D.军阀割据战火连年【答案】A49、十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性提高，导致这种情况出现的原因（）。A.人民公社化运动的开展B.乡镇企业的异军突起C.家庭承包责任制的推行D.农业社会主义改造的完成【答案】C50、上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是（）。A.电报业B.大众报业C.铁路交通业D.轮船航运业【答案】A大题（共10题）一、材料一：不尚贤，使民不争；不责难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治．虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。——《老子>材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传>问题：(1)根据材料，总结两则材料的主要观点。(2)结合材料及相关史实，分析这两种观点产生的历史背景。【答案】(1)老子认为圣人治下的社会状态应是统治者通过一定的手段．使得普通民众物质生活有保障，身体健康且精神追求贫乏，没有求知的意愿和更大的欲望，有知识的人不敢施展才智和理想抱负。即“无为而治”。董仲舒认为国家实现统一后。教育和社会舆论不统一．意见多样，统治者就不能维护国家统一。官员不知职责所在。因此，统治者应该统一思想意识，禁绝除以孔子为代表的儒家学说和“六艺”以外的其他学说，如此才能统一法纪．民众有所遵从。(2)老子生活在春秋时期，周王室衰微。诸侯相互征战．由此造成学术教育向社会底层的下移和诸子百家思想争鸣的局面。董仲舒生活在西汉时期，国家实现政治统一。为适应政治上的中央集权需要，董仲舒以先秦儒学为基础，吸收道家、法家等思想中的合理因素，形成以“天人感应”“德主刑辅…‘三纲五常“大一统”等学说为主要内容的思想体系．得到汉武帝的采纳。二、阅读下面材料并回答问题。材料一：李自成是明末农民军最杰出的领袖。崇祯十七年(1644年)正月，李自成在西安建国，国号大顺，建元永昌。……农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京。三月十七日，农民军已至北京城下。……十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。——摘自翦伯赞《中国史纲要》材料二：崇祯十二年(1639年)，张献忠叛乱……李自成也乘时猖獗，于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年)，李自成陷襄阳，僭号“新顺王”。次年，李自成建国，号日大顺，改元永昌……这时洪承畴早为清军所俘，山海关之地全部沦陷，而流寇的势力已非明朝所能抵御。就在这一年，流寇攻陷北京，清军也接着入关。——摘自傅乐成《中国通史》问题：(1)对同一史事的叙述，材料一与材料二有何不同?(8分)(2)结合所学知识分析出现这种不同叙述的原因。(8分)【答案】(1)材料一主要从李自成的农民起义军的视角对史事进行叙述，对明朝末年的农民起义持肯定的态度。材料二是从封建正统的视角对史事进行叙述，认为明朝的灭亡是由于农民军攻陷北京和清军入关造成的，将农民军称为“流寇”，对明朝末年的农民起义持反对的态度。(2)出现这种不同叙述的原因如下。①材料一选自翦伯赞的《中国史纲要》，该书的出版时间是20世纪60年代，作者深受阶级史观(革命史观)的影响，对我国历史上的农民起义持正面积极的态度，因此站在李自成和农民起义军的视角叙述明朝灭亡这段历史。②材料二选自傅乐成的《中国通史》，该书于20世纪60年代在台湾地区出版。作者由于身处台湾，对历史问题的看法受当时政治局势的影响，对农民起义持否定的观点，认为明朝的灭亡是由于农民军攻陷北京和清军入关造成的，从封建正统的视角叙述明朝灭亡这段历史。上述两种不同的历史叙述是由于作者具有不同的史观、身处不同的社会环境和当时的时代背景造成的。三、1912年3月7日，临时参议院开始讨论。3月11日公布，规定民国主权属于国民全体。国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令需由内阁总理副署才能生效。法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。行使司法权。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》(1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。(4分)(2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。(6分)(3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。(6分)【答案】(1)《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。(2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。(3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。四、1912年3月7日，临时参议院开始讨论。3月11日公布，规定民国主权属于国民全体。国民有人身、财产、言论、通信、居住和信教等自由，有请愿、选举、被选举的权利。在国家机构体制上，规定实行内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，总理对总统要办的事项，如不同意，可以驳回，总统颁布命令需由内阁总理副署才能生效。法院由临时大总统及司法总长分别任命的法官组成。行使司法权。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》(1)请指出临时参议院公布的这份文件的名称及其性质。(4分)(2)依据材料说明这份文件为中华民国确立了怎样的政治体制。(6分)(3)结合所学知识分析上述文件颁布的历史意义。(6分)【答案】(1)《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。(2)确立了责任内阁制和三权分立的政治体制。内阁总理由议会产生，对总统实行牵制，体现了责任内阁制。国务院通过内阁总理牵制总统，法院由临时大总统及司法总长任命，实行司法权，体现了三权分立。(3)《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义·。它确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式，以及人民的民主权利，促进了人民的觉醒，使民主共和观念深入人心。五、材料：王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前，做了一张调查量表，对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查：①对于秦始皇，你知道什么②关于秦始皇，你是通过什么途径了解的A．影视节目B.长辈朋友C．报刊D.历史教材E.其他途径③对于秦始皇你的印象是：A．英雄B.暴君C．明君D．昏君④回答上一问题的同学请说明理由⑤请根据自己的理解，谈谈你心中的秦始皇。问题：(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点(2)简述这种评价方法的功能。【答案】(1)王老师运用了诊断性评价，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的优点包括各种通常所称的摸底考试，查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。(2)在教学活动中，诊断性评价的主要功能是检查学生的学习准备程度，决定对学生进行适当的安排，辨析造成学生学习困难的原因。六、阅读下列材料并回答问题。材料：1933年5月，美国国会通过《农业调整法》，一方面控制农产品产量，从而提高农产品价格；另一方面，政府对缩减耕地、缩减产量的农民提供补贴。不久，国会又通过《农业调整法》的修正案，允许政府采用减少美元含金量等办法，增加全国货币流通量和信用贷款数量。1933年6月，美国国会通过《国家工业复兴法》，提高工人工资和工业品价格。在《国家工业复兴法》的影响下，物价很快上涨。价格上升吸收了投放到市场的货币，增加了货币存量。货币存量的增加，导致名义收入的增加和就业人口的增加。这一增加，又进一步提高了物价。?——李世安《美国金融改革及其影响》?问题：（1）根据材料，概述这两项法案所采取的相同的金融货币手段。（6分）（2）根据材料及所学知识，说明上述两项法案颁布的背景与影响。（10分）【答案】（1）金融货币手段：实行货币扩张政策，增加货币发行量，实行货币贬值；加强国家对金融的干预；国家通过政策提高工人和农民的收入，提高工农业产品的价格。（2）背景：美国处于经济大危机时期，企业破产，失业人数激增，人民生活水平下降，市场萧条；工农产品生产过剩，物价下跌，城镇居民和农民收入锐减。影响：促进了美国经济的逐步恢复，确保社会稳定发展；农民和工人的基本权益得到保障，巩固美国的资本主义民主制度，避免走上法西斯极权和对外扩张道路；美国废除了金本位制度，抛弃了货币紧缩政策，实施货币扩张性政策，加速了旧的自由放任主义经济政策的衰落，逐步确立了国家适度干预的经济政策。七、材料：大化二年(646年)春正月甲予朔，贺正礼毕，即宣革新之诏日：其一日，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓。仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又日，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。其二日，初修京师，置畿内国司、郡司……凡畿内东自名垦横河以来，南自纪伊兄山以来，西自赤石栉渊以来．北自近江狭狭波合坂山以来，为畿内国。凡郡以四十里为大郡，三十里以下、四里以上为中郡，三里为小郡。其郡司并取国造性识清廉、堪时务者，为大领、少领……其三日。初造户籍、计帐、班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广十二步为段，十段为町。段租稻二束二把，町租稻二十二束。其四日，罢旧赋役而行田之调。凡绢、纥、丝、绵并随乡土所出。田一町绢一丈，四町成匹，长四丈，广二尺半；纯二丈，二町成匹，长广同绢；布四丈，长广同绢、紽，一町成端。别收户别之调，一户赀布一丈二尺。凡调副物盐贽，亦随乡土所出。凡官马者，中马每一百户输一匹，若细马每二百户输一匹，其买马值者，一户布一丈二尺。凡兵者，人身输刀、甲、弓、矢、幡、鼓。)仕者，改旧每三十户一人，而每五十户一人，以充诸司，以五十户充仕丁一人之粮。一户庸布一丈二尺．庸米五斗。——《日本书纪》卷25“孝德纪”问题：(1)阅读上述材料，总结日本大化改新的主要内容。(2)结合史实相关知识，谈谈大化改新对当时日本产生的影响。【答案】(1)日本大化改新的主要内容：①废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，成为公地公民；对大夫以上的高官贵族赐予食封.②改革统治机构，建立京师和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)和驿站，设置相应的职官.③确立户籍和赋税账簿，实行班田收授法，明确土地的面积计算方式.④改革租税制度，实行租庸调新税法.(2)大化改新是日本统治阶层中的革新派在遣唐留学生的影响和支持下，以唐代集权制国家为典范，建立以天皇为中心的律令制国家而进行的政治体制改革.这次改革对当时日本产生的影响包括：①废除部民制代之以班田收授制，为国家奠定基础，改变政权性质，使之成为新的封建经济基础服务的上层建筑.⑦改革将农民从氏族贵族的占有下解放出来，作为国家公民授予口分田，使其社会地位有所提高，提高了农民的生产积极性.③改革确立律令制的中央集权国家，削弱氏族豪强的传统特权，限制其为争夺土地和民众进行的争斗，为经济和文化的发展创造稳定的社会环境.八、阅读下面材料，回答问题。下面是某教师教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一课的导入。教师：大家还记得2008年北京奥运会的宣传口号是什么吗学生：同一个世界，同一个梦想。教师：那么.你们是否知道2004年奥运会由哪个城市举办的学生：希腊的雅典。教师：雅典奥运会的口号是“欢迎回家”，英文是‘We1comeHome’，为什么雅典能向世界说出“欢迎回家”这样的话学生：因为雅典是古代奥运会的发源地。教师：说得对。古代奥运会之所以起源于雅典，是与这座城市的繁荣与文明有密切关系的，雅典被誉为“古希腊文化的中心，欧洲文明的摇篮。”那么，是什么造就了古代雅典的高度繁荣呢其中一个重要的因素，也就是我们今天要探讨的课题——雅典城邦的民主政治。(1)教师的这种导入方式有什么特点和作用(8分)(2)采用这种导入方式应注意什么问题(8分)【答案】(I)使用的是谈话式导人。谈话特点和作用：特点：谈话法的最大特点是在最大程度上调动学生积极参与教学活动，使教师与学生相互配合和呼应，共同完成教学任务。作用：①能够使学生的学习注意力更加集中，充分调动其学习积极性，使学生的学习更加主动。谈话的内容往往针对性强。有利于保持学生学习时大脑的兴奋，消除大脑皮质的疲劳。②能够训练和提高学生的思维能力和语言表达能力。③有利于学生对知识的理解和掌握。④有利于学生的思维教育。(2)应注意的问题：①谈话的中心要围绕和服务于教学目的；②对谈话的内容做好充分准备；③在学生已有知识的基础上进行谈话；④提出的问题要尽量带有启发性、以便调动学生的积极性；⑤提问要面向全班学生，使全体学生都能积极参加；⑥教师对谈话中所提的问题最后要做出明确结论；⑦一般不要在课堂上完全采用谈话法。九、梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料，并回答问题。材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政