学生心理咨询室工作计划范文

学生心理咨询室工作计划范文同学的心理健康始终是学校和社会关注的问题，为此同学的心理询问室老师们要做好工作方案，让同学能够健康欢乐地学习和生活。下面是我给大家带来的同学心理询问室工作方案范文（7篇），欢迎大家阅读转发!

同学心理询问室工作方案范文篇1

本学期，心理询问室的工作以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，达到“助人自助”的训练效果。

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。

针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座，帮助班主任对同学进行的心理健康训练。心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。

(1)针对各班级同学特点开展心理训练。

(2)从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理询问室是为解决同学的心理问题服务的。

本学期的详细工作支配：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。让广阔同学懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。

3、接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

4、建立同学心理档案，更好地、更全面地记录同学状况，并做好保密与保管工作。

心理询问室开放时间：周一——周五中午11：00—2：00

心理询问的主要方式有：1、个别询问;2、邮件询问;3、书信询问。

详细工作：

九月份：

1、制订并争论学期心理辅导工作方案。

2、好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。

十月份：

1、开展心理健康调查问卷

十一月份：

1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

十二月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

二至三月份：

1、制订并争论学期心理辅导工作方案。

2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。

四月份：

1、对六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

2、出好心理健康训练专题手抄报。

五月份：

1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

六月份：

1、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。

同学心理询问室工作方案范文篇2

一、指导思想

我校的心理询问工作，将以《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和训练部《中学校心理健康训练指导纲要》为指导，以完善学校心理健康训练和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。

二、工作思路

1、面对全体残疾同学，立足于残疾同学进展性、预防性的心理健康训练，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。

4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

三、详细工作

1、乐观开展心理询问工作

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对残疾同学和老师的个体询问和针对全校同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的每个残疾同学供应询问，对盲、聋哑、智障等各类同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一---到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。

开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。

2、加强每月最终一周的心理班会活动课

每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康训练的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康训练活动。本学期要让心理班会成为培育残疾同学乐观心理品质，促进残疾同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型同学的特点开展系列性、主题性的心理健康训练辅导活动。

3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

(1)针对毕业班面临中考的心理训练。

(2)针对六班级盲聋同学开展青春期的心理训练。

(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

(4)利用家长来探望同学的机会宣扬家庭心理训练的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作

班级心理委员训练是我校针对同学的进展实际，实施的一项创新性的心理训练工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、营造乐观、健康的心理健康训练环境

乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。

四、本学期重点工作

1、制订并争论学期心理健康训练工作方案。

2、询问室正常开放。

3、七班级同学青春期心理健康训练专题讲座--《青春期心理卫生》。

4、利用家长会向家长宣扬“家庭心理训练”的有关内容。

5、开展针对班主任的心理讲座。

6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

7、各类资料整理、归档。

同学心理询问室工作方案范文篇3

一、指导思想

在上级训练思想的指导下，以“敬重同学，服务同学，进展同学”为指导，以提高同学心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理健康训练工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他(她)的同学带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务同学，促进全体同学心理健康进展。

二、主要工作和措施

(一)连续做好同学日常的心理询问服务。

连续做好同学日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好同学的来访接待和询问工作。对于问题较明显的同学，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。

(二)开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理训练专家、行家到学校作专题讲座;预备开六班级同学心理训练会议，结合青春健康训练、人际交往、学习压力等内容，乐观为同学供应学问指导和关心。

(三)仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得任意传播，以免给同学带来更多的心理压力。

(四)心理辅导员要仔细学习心理健康训练的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，

，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。

(五)加强同兄弟学校心理健康训练者的联系。

预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理健康训练服务。

三、值班要求：

1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。

(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)

2、心理询问员轮番交替值班。

3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。

开放时间：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

同学心理询问室工作方案范文篇4

结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康训练进展，以创新的思路推动心理健康训练校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加同学心理健康训练的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病的同学。

一、做好心理询问室的常规工作

1、仔细上好每一堂心理课，使同学对心理健康有一个正确的熟悉，充分挖掘同学的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作；

3、对于班级中反映的心理状况特别的同学赐予重点关注

4、特殊关注生活在特别家庭中的同学；

5、准时为“尖子生”供应有效支持；

6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容；

7、主动作好与家长的沟通互动；

8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、依据心理询问状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。

二、心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣扬、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以同学进展为本，要充分熟悉到同学不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。

2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系：

面对全体老师、面对全体同学、面对家长、面对心理偏差同学

设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理健康问题。

3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。

建立学校心理宣扬三级网络：

班主任——全校教职工(一言一行都跟同学的心理活动有关)

同学社团——同学自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)

心理询问室——“静静话”信箱

建立学校心理保健三级网络：心理信息员——班主任——心理辅导室

(1)每班设有心理信息员，在班级中关怀同学、团结同学，在各方面起表率作用；但要留意保密性，有状况准时反映。

(2)班主任充当同学的心理健康保健医生，准时反映状况。

(3)面对全校同学，每天中午、放学后向同学供应心理辅导的时间。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等

5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对同学心理健康很重要，让同学了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织同学开展走进社区等活动。

同学心理询问室工作方案范文篇5

为了进一步提高同学心理健康和心理素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作方案。

一、开设心理健康训练多媒体课程

林榆中学心理健康训练工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理健康训练老师，面对三个班级80个班级，工作量大，工作任务艰难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初步打算开设心理健康训练多媒体远程课堂(辐射高一高二两个班级52个班级)。

二、编辑其次第三期心理小报《心灵花园》

第一期《心灵花园》在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下胜利孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三期。

三、开展团体辅导活动

团体辅导活动特别重要，交往力量训练、学习压力缓减、协作力量培育以及科学人生观、价值观的训练等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室方案将工作重点放在开展同学团体辅导活动上，每周两(班)次，各班级穿插进行。

团体辅导详细课程方案如下：

(1)《高考压力疏导》，高三班级，以班级为单位组织活动;

(2)《学习心态调适》，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动;

(3)《人际关系训练》，高二班级，以班级为单位组织活动;

(4)《团队协作训练》，高一班级，以班级为单位组织活动;

(5)《亲子关系调整》，一般班，以班级为单位组织活动。

四、心理健康训练

开设心理健康课程，组织心理健康讲座，是面对全校同学最有效的心理健康训练形式，学校心理询问室方案将心理健康课程引进课堂，不定期地开展心理健康讲座，面对全校同学普及心理健康学问，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高同学的心理健康和心理素养水平。

五、开展个体心理询问

个体心理询问，是解决个别同学较为严峻的心理障碍的主要方式，是学校心理询问室不行缺少工作之一，为此，要连续做好同学个体心理询问工作。

同学心理询问室工作方案范文篇6

本学期阳光询问室将依据我校各类同学的实际状况，有针对性开展各项活动，加强同学心理健康训练，推动素养训练，构建和谐校内。

本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度;面对全校同学开展团体辅导课和心理健康训练课;以心理健康月为契机做好心理询问的宣扬和推广工作，详细工作如下：

一、完善制度建设

1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。班级心理委员作为第三级心理训练网络体系，是最贴近同学的群体，最简单发觉问题，要充分发挥好班级心理委员的乐观作用，从而能够更准时地发觉问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深化每个班级，关注到每个同学。心理委员一方面要要乐观参与学校组织的心理委员健康学问培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作：

(1)每学期在本班举办提高同学心理素养的活动至少1次。

(2)每月完成心理信息月汇报表1次。

(3)每周与同学谈心1次以上。

2、进一步宣扬《昆山学院同学心理预警与危机干预暂行方法》，加强生命训练。本学期拟针对班主任、班级心理委员各进行一次同学危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机大事与极端大事。

3、科学规范地建立同学的心理档案。

在上学期__普专同学完成网上心理健康普查工作的基础上，本学期利用省校心海管理软件，进一步对__级中专和高职班级进行网上在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的同学做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。

二、深化课堂训练

依据我校同学心理进展特点和身心进展规律，除了按教学要求仔细上好高校生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对同学进展性问题的关注，培育同学良好的心理品质。

1、全面开展团队辅导课。

本学期对同学干部开展“团结合作”团队辅导训练;对__机电(单招)班、__报关进行二个月的团队辅导训练，主要涉及熟悉自我、悦纳自我、自我成长、沟通沟通等内容;对全校同学进行招募性质的“自信念训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅同学的参加量与涉及面。

2、组织班主任开展心理健康课的竞赛。

五月份组织班主任开展心理健康课竞赛，引导班主任关怀关注同学成长中的心理问题，为同学供应了一个放松心情的缓冲地带，使同学在这里能够重新端详自我、熟悉自我、悦纳自我，为更好地进展自我奠定基础。

三、扩大宣扬途径

本学期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康训练工作，积级做好宣扬报道工作。扩大心理健康受训练的人群，提高心理健康学问的宣扬面。

1、做好其次期心语报的出版工作。

2、做好心理健康学问展板宣扬工作，

3、针对不同人员组织各类讲座。面对全体同学做学问普及类讲座;对班级心理委员做工作培训类讲座;对老师做心理问题处理类讲座;对全体家长做亲子沟通类讲座。

4、组织一次全校各班“心理健康训练”黑板报的评比工作。

5、每月面对全体同学组织一次心理健康训练广播讲座。

6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。

7、组织好心理剧的编排工作。

四、重视心理询问

重视心理询问辅导工作，面对全体师生开展个体心理询问，实行心理询问室值班制度，对同学的问题赐予准时处理，以真诚、敬重为原则关心他们解决生理与心理健康问题。

心理询问不仅开拓多个场地，也实行主动预约询问，还充分发挥班主任的训练主导地位，加强班主任心理询问工作。

1、一般心理问题来访询问。询问方式可分为分面询、询问、网上邮件询问等。替同学排忧解难，让同学更好地投入学习、生活中。

2、问题反馈沟通询问。对于健康普查结果中可能存在问题的同学、班级心理委员月汇报表中有问题反馈状况的同学，进行两步询问，先与班主任进行沟通了解状况，个别有需要的同学由询问师单独询问，同时做好跟踪回访工作。

五、加强科研活动

以课题为引领，开展心理健康训练科学讨论工作。

1、参与苏州市德育课题“团体辅导在同学中的应用”中的子课题“团体辅导在职中同学中的应用”，选择__机电(单招)班、__报关进行相关团体辅导课题讨论。

2、询问员要积级参与各级各类心理健康培训活动，平常要加强理论学问学习，注意和同行的沟通沟通和学习，不断提升自身的力量。本学期每人完成论文至少一篇。

另：询问室开放时间为周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老师值班。

常规工作：

1、每月一次心理健康广播讲座

2、班级心理健康委员月汇报。

4、向同学、班主任、家长开展心理健康讲座。

5、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。

6、团体辅导课题讨论。

阶段性工作：

2月份

心理健康训练方案制定

3月份

1、组织同学干部团队拓展课培训

2、班级心理委员工作培训

3、团体辅导课题讨论两个班，每周各一次课。

4月份

1、同学专题团队辅导课(招募)

2、班级心理委员健康学问培训

3、团体辅导课题讨论两个班，每周各一次课。

5月份

1、心理健康月相关活动

2、班主任心理健康课评比

3、心理健康训练黑板报评比

4、家长亲子沟通讲座

5、班主任危机干预学问讲座

6月份

心语报其次期出版

同学心理询问室工作方案范文篇7

为了进一步加强我校师生的心理健康训练工作，依据当代中同学生理、心理进展特点，运专心理学训练方法和手段，从培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展、素养全面提高为动身点的工作思路，运用已经积累的心理询问工作阅历和方法，用集体心理辅导和个别心理矫治作为开展心理询问的方式，以构建平安和谐校内作为心理询问工作的归宿，乐观主动努力做好新学期的心理询问工作，为学校将来的进展和精细化管理再添光荣，特制订新学年心理询问室工作方案如下：

一、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。

鼓舞班主任在做集体心理辅导的时候，把正确的心