教育学试题(10套含答案)

最新育学题(套含案)一、选择题（每小题分，共分）．启发式教学最早可见于（）A孔子B柏拉图．杜威D．梭．学校教育产生于（）A原始社会B．奴隶社会封建社会．资本主义社会．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定教育的（）A阶段性B社会性永恒性D继承性．教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B．衣着整治个人魅力．举止端庄．评定学生操行是班主任工作的（）A前提B基础C方法D．中心．学校德育的主要途径是（）A课外活动B．各科教学政治课D．主任工作．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A道德认识B．道德意志道德情感．道德行为．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A直接感知事物B间接经验．生的实践活动．往．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）A．10～、12岁B．11、～14岁C．13、14、16岁D、89、岁国建社会官学的最显著特点A闭B断性级D级性二、填空题（每空1分共20分．教育科学体系中的基础学科______苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主为基础最早探讨教育问题的当属_____．班主任的基本任务______教好学生。狭义教育一般是。实现人的全面发的惟一途径是教育_相合育以活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。．学生既是教育的对象（客体_____的主体。．广义的教育制度是______度，狭义的教育制度是制度。．备课应做好的三方面工作是钻研教材______和______。．德育过程是由、、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。．课外校外教育具_____、______和实践性等基本特点。．班主任工作的总结一般分______总结和_总结。10在我国，组成课程的三个部分是课程计划和。三、名词解释（每个名词5分共分、义务教育：、因材施教：

、美育：、三个面：四、简答题（每小题分，共分）．简述教育的个体社会化功能。．我国学校德育应遵循哪些原则？．谈谈我国教育目的的精神实质。五、论述题16分试述影响人的身心发展的各因素及其作用。教育教学试题试题1参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.A2.B3.B4.A7.C8.B9.B10.C二、填空（每空1分共）教育概凯夫带好班学教育生产劳身学习发展国教育学校教育教法学生教育者受育者灵活性自性工作专题课程标准教科书三、名词解释（每个名词5分共分、义务育是据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的迫和费的学校教育。、因材教就指教师根据学生的不同特点和情况给予学生的差别教育教教学中的重要原则。、美育是面展教育的组成部分之一主任务是培养学生感受美鉴赏美和造美的能力。、三面”：即邓小平提出的教要面向现代化、面向世界和面向未来。是当代中国的教育发展改革方针。四、简答题（每小题分，共分）广义的会化，是指个体不仅掌握和B．心理现象．然现象．社会现象．教育学的源泉是（）A教育理论B．教育规律教育实践．教育需要

．学科课程的代表人物是（）A布鲁纳B赫尔巴特．罗杰斯D．赞可夫．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A生产力B政治制度．经济制度D．识形态．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A军事体操教育B政治哲学教育C．文数学教育D多方面发展教育．我国最早采用班级授课制是在（）A．1862年B．1901年．年D．年．教学工作的中心环节是（）A备课B上课C业检查成绩评定8研德育过程主是探索德育）A目标B．C．方法D．律9对学生进行德育的特殊途径是（）A社会实践B．各科教学班主任工作D．外活动10在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）A现代教育理论B．传统教育理论．形式教育理论D实质教育理论二、填空题（每空1分共20分．教育是一现象，____________的活动。．教育的两大基本规律____________、。．影响人发展的主要因素、和教育。．教育目的既是教育工作，又是教育工作的__________。．在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征性；个别差异表现的是学生身心发展_性。教师劳手段具_性和性。．发现法的倡导者__________；掌学”的创立者是________．学校、、三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。．教学是由______组成的一个双边活动。10学生学业成绩的检查与评定包_____和_____两种形式。三、名词解释（每个名词5分共分、教育功能：、全面发展教育：、教学：、陶冶法：四、简答题（每小题分，共分）、简述教育的政治功能。、确定教育目的的依据是什么？、中小学选择教学方法的依据是什?

五、论述题16分结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质。教育教学试题试题2参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.D4.A6.B9.A二、填空（每空1分共）．社会培养．教育与社会发展相互制约的规律教与人的发展相互制约的规律．遗传环境．出发点归宿．共个主示范．布鲁纳布卢姆．家庭社会．教师教学生学考试考三、名词解释（每个名词5分共分、教育功能是指教育作为独特的社会实践活动，在与人及周围环境相互作用和影响程中所表现出来的作用和能力。、全发展教育：即是指为了实现社会主义的教育目的而实施的德育、智育、体、美育和劳动技术教育。、教学是指学生在教师的指导下，积极主动地参与教师组织的或教师指导学生组织各项学习活动而获得全面发展的过程，是实现教育目的的基本途径。、陶冶法：是通过创设和利用有教育意义的情景，使学生受到潜移默化教育的方法四、简答题（每小题分，共分）、教育的政治功能体现在：（1教育具有维系社会政治稳定的功能（2教育通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活（3教育推进着政治民主化（前各3分后点2分、确定教育目的的依据是：（1教育目的确立首先要符合社会政治、经济的需要（2教育目的的确立还要反应生产力和科学技术发展对人的要求（3教育目的还要符合受教育者身心发展的需要（前2点分,后点分）、选择教学方法的依据有：（1首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。（2依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。（3依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择要点

分，共）五、论述题16分教师的专业素质结构包括（一）教师的专业信念：包括关于教育的信念和关于教师专业发展的信念）教师的专业人格：包括专业伦理和专业人格品质教师的专业知识：包括四方面，即学科专业知识、通识文化知识、教育学科知识与技能、教师个人的实践知识的专业能力：包括教师的基础能力、职业能力和拓展能力三方面要点，论述分共16分五料析：此题为开放性答案够合我国教育改革的形势分析素质教育的必要性、现实意义和一些操作性要求即可述三个方面各4分综合4分，共分教育教学试题试题3一、选择题（每小题分，共分）．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A知B．C．意D．．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）A心理起源论生物起源论．识源论D需要起源论．决定教育性质的根本因素是（）A上层建筑B．科学技术政治经济制度D社会生产力．班主任了解和研究学生的主要方法是（）A考核法B谈话法调查法D观察法．义务教育的根本性质是（）A民性B基性强性D普性6分教学的组主要是按学生）A年龄B学习成绩智力发展水平D学习兴趣7．教学改革的核心是（）A更新教学观念B采用现代教学技术C．革教学．育者与受教育者之间的矛盾C．德认识与道德行为之间的矛盾D．教育提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育特点是（）A独立性B多样性实践性D自愿性10确立教育目的的重要依据是（）A生产力B政治制度．生产方式D．产关系二、填空题（每空1分共20分．教育是与人类出现的；教育的本质属性______。．教育的社会属性一般包、历史性和______。．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系教育和教_。．品德是一现象；道德是一_现象。．教师劳动具有时间______和空间_性。．学生的主体性主要表现性、______性和创造性三个方面。．教材是知识接受活动中的主_，是课程标准的进一。．课的类型大致分____________大类。．在教育目的确立依据问题上，个人本位论的代表人物；社会本位论的代表人物

是______10.教的展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育______育和_教育。三、名词解释（每个名词5分共分．教育目的：．个体发展：．课外教育活动：．学制：四、简答题（每小题分，共分）简述生力对教育发展的制约作用。简现代教育的共同特点。简学校教育在个体发展中的作用。五、论述题16分为什么说学生既是教育的主体，又是教育的客体。教育教学试题试题3参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.A2.B4.B6.C9.C10.A二、填空（每空1分共）同培养．永恒性相对独性．雅典斯巴．个体社会．连续性广延性．自觉独立．信息媒介展开具体化．综合课单一课．卢梭涂尔古代社会现代社三、名词解释（每个名词5分共分、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的质量规格或标准。、个体发展是指个体从生命开始到生命结束过程中生理、心理及其身心整体所发生一系列变化。、课外活动是学校在课堂教学以外组织学生参加的各种教育性活动的总称。、学校的教育制度一般习惯的被简称为学制，它主要指的是一个国家或地区各级各学校的系统，规定学校的性质、任务、学生入学条件、学校教育的分段以及不同阶段学校之间的

衔接与联系。四、简答题（每小题分，共分）、答案要点生产力的发展制约着人才的质量和规格；（）生产力发展制约着教育事业的规格和速度）产力发展制约着课程设置及教学）A语》B学记D庸、教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学教育学心理学D、校管理学、决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力政治经济制度C、上层建筑D、学技术、近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D、社会活动、课的类型一般分为两大类，即（）A讲授课和练习课B、讲授课和习课、授课和验课、一课和综合课记》上说："不节而施&，这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B、发教学原则C、材施教的教学原则D、固性教学原则、教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B、衣着整洁举止端庄、谈吐文雅、教师自觉利用环境和自身因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法、样示范法C实际锻炼法D、冶教育法、课外校外教育与课）A受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、生共同参与的D、学生自愿选择的10马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、识分子与工人农民相结合、教育与生产劳动相结合二、填空题（每空1分共20分．人的发展包括和______两个方面。．教学的直观手段有实物直观和三种。．培养目标一般是____________在级各类教育机构。．教学大纲主要_____两部分组成。．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关知识经验；关于______的知识经验。．教师备课首先要做好钻研教材和_三面的工作。课校外教育形式有群众性活动、活和活动。8教师的素养包括______素养、知识素养_素养三个方面。．德育主要解决为谁服务_____问题；智育主要解决为谁服务的__________问。10国代颁布的第一个学制是实行的第一个现代制_。三、名词解释（每个名词5分共分、教：

、遗素质：、智：、课教学：四、简答题（每小题分，共分）．我国全面发展教育的组成部分及关系？．教育在人的发展中为什么会起主导作用？．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务？五、论述题16分试论述教师劳动的创造性。教育教学试题试题4参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）2.B4.A5.D6.A二、填空（每空1分共）生心理．语言模像．教育目的具体．说明正文．智力技能和操作技能对世界和他人的态度．了解学生设计法．小组个人．职业道德能力．方向本领壬寅癸三、名词解释（每个名词5分共分、教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。、遗素质：遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、态、感觉器官以及神经系统的特性等。人的这些生物特性是通过遗传获得的，故称之为遗传素质。遗传素质是个体发展的重要生物性前提，但它不能决定人的发展。、智育智育是全发展教育的有机组成部分主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。智育是各育的认识基础。、课堂教学是把一定数量的学生按年龄和能力程度编成相对固定的班级，根据周课和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的一种教学组织形式。四、简答题（每小题分，共分）、全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育分）各育

是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力分）智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件分）美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展分）教育是一种有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向。这种目的性，可以对各种环境因素加以控制克服或排不利因素选择对人发展具有积极意义的事物给学生以更多的正面教育，使他们按一定思想政治方向发展，健康成长分（2教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育根据一定的社会要求，按照严格的计划，选择适当的B．柏拉图．杜威D．梭．学校教育产生于（）A原始社会B．奴隶社会封建社会．资本主义社会．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定教育的（）A阶段性B社会性永恒性D继承性．教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B．衣着整治个人魅力．举止端庄．评定学生操行是班主任工作的（）A前提B基础C方法D．中心．学校德育的主要途径是（）A课外活动B．各科教学政治课D．主任工作．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A道德认识B．道德意志道德情感．道德行为．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A直接感知事物B间接经验．生的实践活动．往．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）A．10～、12岁B．11、～14岁C．13、14、16岁D、89、岁国建社会官学的最显著特点A闭B断性级D级性二、填空题（每空1分共20分．教育是一现象，____________的活动。．教育的两大基本规律、____________．影响人发展的主要因素、和教育。．教育目的既是教育工作，又是教育工作的。．在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征性；个别差异表现的是学生身心发展_性。教师劳手段具_性和性。．发现法的倡导者_；掌握学”的创立者_________．学校、、三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。．教学是由______组成的一个双边活动。10学生学业成绩的检查与评定包_____和______两种形式。三、名词解释（每个名词5分共分．教育目的：

．个体发展：．课外教育活动：．学制：四、简答题（每小题分，共分）．我国全面发展教育的组成部分及关系？．教育在人的发展中为什么会起主导作用？．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务？五、论述题16分试述影响人的身心发展的各因素及其作用。教育教学试题试题5参答案及评分标准：一、选择题（每小题分，共分）1.A2.B3.B4.A7.C8.B9.B10.C二、填空题（每空1分共20分．社会培养．教育与社会发展相互制约的规律教与人的发展相互制约的规律．遗传环境．出发点归宿．共个主示范．布鲁纳布卢姆．家庭社会．教师教学生学考试考三、名词解释（每个名词5分共分、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的质量规格或标准。、个体发展是指个体从生命开始到生命结束过程中生理、心理及其身心整体所发生一系列变化。、课外活动是学校在课堂教学以外组织学生参加的各种教育性活动的总称。、学校的教育制度一般习惯的被简称为学制，它主要指的是一个国家或地区各级各学校的系统，规定学校的性质、任务、学生入学条件、学校教育的分段以及不同阶段学校之间的衔接与联系。四、简答题（每小题分，共分）、全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育分）各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力分）智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件分）美育和劳动技术教

育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展分）教育是一种有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向。这种目的性，可以对各种环境因素加以控制克服或排不利因素选择对人发展具有积极意义的事物给学生以更多的正面教育，使他们按一定思想政治方向发展，健康成长分（2教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育根据一定的社会要求按严格的计划选适的内容，利用集中的时间目的系统地向学生传授科学文化知识进思想品德教育而环境中其他方面的教育往往是自发的、偶然的法学校教育相比分（3学校有专门负责教育工作的教师。教师是受过专门训练的专业人员，形成教育工作需要的职业道德素养和知识结构。他们明确教育的目的，懂得教育的方法道先，能够对学生进行有效的培养分．教学生学会学习之所以是教学的主要任务，这是因为：（1现代教学理论认为，教学不仅是向学生传授知识，更重要的是要教给学生方法，让他们发挥创造性，主动积极地去学习分（2现代社会知更新的周期大大缩短世时知识量失效一的周期为十代人，平均每代人失效10；到20世末，获得的知识六年失效半，应用科学和尖端科学甚至缩短为三年。学生必须会学习，才能不断更新知识分（3现代社会是知识密集的信息社会，出现了知识经济。社会越向前发展越需要知识，文化水平也要求越高。每个人都必须努力和善于学习、才能适应社会发展的需要分）五、论述题16分影响人身心发展的因素主要有遗传素质观能动性社环境教育和社会实践活动等五大因素分中传质是人发展的物质前提观能动性是人的发展的B理现象自然现象D．社会现象．教育学的源泉是（）A教育理论B．教育规律教育实践．教育需要．学科课程的代表人物是（）A布鲁纳B赫尔巴特．罗杰斯D．赞可夫．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A生产力B政治制度．经济制度D．识形态．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A军事体操教育B政治哲学教育天文数学教育D多方面发展教育．我国最早采用班级授课制是在（）A年B1901．1911年D年．教学工作的中心环是（）A．备课B上课C．作业检查D成绩评定．研究德育过程，主要是探索德育的（）A目标B．C．方法D．律．对学生进行德育的特殊途径是（）A社会实践B．各科教学班主任工作D．外活动10在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）A现代教育理论B．传统教育理论．形式教育理论D实质教育理论二、填空题（每空1分共20分．教育是与人类出现的；教育的本质属性______。．教育的社会属性一般包、历史性和______

．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系教育和教_。．品德是一现象；道德是一现。．教师劳动具有时间______和空间_性。．学生的主体性主要表现性、______性和创造性三个方面。．教材是知识接受活动中的主_，是课程标准的进一。．课的类型大致分____________大类。．在教育目的确立依据问题上，个人本位论的代表人物；社会本位论的代表人物是_。10.教的展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育______育和_教育。三、名词解释（每个名词5分共分、教：、遗素质：、智：、课教学：四、简答题（每小题分，共分）．简述教育的个体社会化功能。．我国学校德育应遵循哪些原则？．谈谈我国教育目的的精神实质。五、论述题16分结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质。教育教学试题试题6参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.D4.A6.B8.D9.A二、填空（每空1分共）．同时培养．教育与社会发展相互制约的规律教与人的发展相互制约的规律．遗传环境．出发点归宿．共个主示范．布鲁纳布卢姆．家庭社会．教师教学生学考试考

三、名词解释（每个名词5分共分、教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。、遗素质：遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、态、感觉器官以及神经系统的特性等。人的这些生物特性是通过遗传获得的，故称之为遗传素质。遗传素质是个体发展的重要生物性前提，但它不能决定人的发展。、智育智育是全发展教育的有机组成部分主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。智育是各育的认识基础。、课堂教学是把一定数量的学生按年龄和能力程度编成相对固定的班级，根据周课和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的一种教学组织形式。四、简答题（每小题分，共分）、广义的社会化，是指个体不仅掌握和此题为开放性答案。能够结合我国教育改革形势分析素质教育的必要性、现实意义和一些操作性要求即可三方面各4分，综合分，共16分教育教学试题试题7一、选择题（每小题分，共分）．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于（）A知B．C．意D．．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（）A心理起源论生物起源论．识源论D需要起源论．决定教育性质的根本因素是（）A上层建筑B．科学技术．治经济制度D．社会生产力．班主任了解和研究学生的主要方法是（）A考核法B．谈话法C．调查D．察法5义务教育的根本性质是（）A全民性B基础性强迫性D普及性．分组教的组主要是按学生的（）A年龄B学习成绩智力发展水平D学习兴趣．教学改革的核心是（）A更新教学观念B采用现代教学技术C．革教学．育者与受教育者之间的矛盾C．德认识与道德行为之间的矛盾D．教育提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育特点是（）A独立性B多样性实践性D自愿性10确立教育目的的重要依据是（）A生产力B政治制度．生产方式D．产关系二、填空题（每空1分共20分．人的发展包括和______两个方面。．教学的直观手段有实物直观和三种。

．培养目标一般是在级各类教育机构的_。．教学大纲主要_____两部分组成。．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关知识经验；关于______的知识经验。．教师备课首先要做好钻研教材____________和__________三面的工作。．课外校外教育形式有群众性活动活和____________活动。．教师的素养包_____养、知识素养和_____素养三个方面。．德育主要解决为谁服务问题；智育主要解决为谁服务的__________题。10国代颁布的第一个学制是实行的第一个现代制。三、名词解释（每个名词5分共分、义务教育：、因材施教：、美育：、三个面：四、简答题（每小题分，共分）、简述教育的政治功能。、确定教育目的的依据是什么？、中小学选择教学方法的依据是什?五、论述题16分为什么说学生既是教育的主体，又是教育的客体。教育教学试题试题7参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.A2.B4.B6.C9.C10二、填空（每空1分共）生心理．语言模像．教育目的具体．说明正文．智力技能和操作技能对世界和他人的态度．了解学生设计法．小组个人．职业道德能力．方向本领壬寅癸

三、名词解释（每个名词5分共分、义务育是据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的迫和费的学校教育。、因材教就指教师根据学生的不同特点和情况给予学生的差别教育教教学中的重要原则。、美育是面展教育的组成部分之一主任务是培养学生感受美鉴赏美和造美的能力。、三面”：即邓小平提出的教要面向现代化、面向世界和面向未来。是当代中国的教育发展改革方针。四、简答题（每小题分，共分）、教育的政治功能体现在：（1教育具有维系社会政治稳定的功能（2教育通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活（3教育推进着政治民主化（前各3分后点2分、确定教育目的的依据是：（1教育目的确立首先要符合社会政治、经济的需要（2教育目的的确立还要反应生产力和科学技术发展对人的要求（3教育目的还要符合受教育者身心发展的需要（前2点分,后点分）、选择教学方法的依据有：（1首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。（2依据教学）A语》B学记D庸、教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学教育学心理学D、校管理学、决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力政治经济制度C、上层建筑D、学技术、近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D、社会活动、课的类型一般分为两大类，即（）A讲授课和练习课B、讲授课和习课C、授课和实验课D、单一课和综合课记》上说："不节而施&，这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B、发教学原则C、材施教的教学原则D、固性教学原则、教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B、衣着整洁举止端庄、谈吐文雅、教师自觉利用环境和自身因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法、样示范法C实际锻炼法D、冶教育法、课外校外教育与课）二、填空题（每空1分共20分

．教育科学体系中的基础学科______苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主为基础最早探讨教育问题的当属_____．班主任的基本任务______教好学生。狭义教育一般是。．实现人的全面发展的惟一途径是教育______相结合。体育是以活动为基础B有目的划织行的生共同参与的D生自愿选择的、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合五、论述题16分试述影响人的身心发展的各因素及其作用。教育教学试题试题8参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.A2.B3.B4.A7.C8.B9.B10.C二、填空（每空1分共）教育概凯夫带好班学教育生产劳身学习发展国教育学校教育教法学生教育者受育者灵活性自性工作专题课程标准教科书三、名词解释（每个名词5分共分、教育功能是指教育作为独特的社会实践活动，在与人及周围环境相互作用和影响程中所表现出来的作用和能力。、全发展教育：即是指为了实现社会主义的教育目的而实施的德育、智育、体、美育和劳动技术教育。、教学是指学生在教师的指导下，积极主动地参与教师组织的或教师指导学生组织各项学习活动而获得全面发展的过程，是实现教育目的的基本途径。、陶冶法：是通过创设和利用有教育意义的情景，使学生受到潜移默化教育的方法四、简答题（每小题分，共分）、答案要点生产力的发展制约着人才的质量和规格；（）生产力发展制约着教育事业的规格和速度）生产力发展制约着课程设置及教学内容的选择）生产力发展制约着教育教学手段及其组织形式要点2分，共8分、答案要点：现代教育的共同特点(1)培养全面发展的个人正由理想走向实;教与生产劳动相结合成为现代教育规律之;(3)教育民主化向纵深发展;(4)人文教育与科学教育携手并进教普及制度化育式多样;(6)身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮;实现教育现代化是各国教育的共同追求（每个要点分第个要点2分共）

学教育在个体发展中的作用体现在引个体发展的方;提供个体发展的动;(3)唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜;发展人的个（每个要点2，共）五、论述题16分影响人身心发展的因素主要有遗传素质观能动性社环境教育和社会实践活动等五大因素分其中，遗传素质是人发展的物质前提分）主观能动性是人的发展的内在动力分）社会环境是人的发展的决定性的因素，制约人的展方向和发展程度分）教育是影响人发展的主要手段，对人的身心发展起着主导性作用分）社会实践活动是人发展的基本途径分各素是不可分割的，在统一对人的发展起着作用分）教育教学试题试题9一、选择题（每小题分，共分）．教育是一种（）A生物现象B．心理现象自然现象．社会现象．教育学的源泉是（）A教育理论B．教育规律教育实践．教育需要．学科课程的代表人物是（）A布鲁纳B赫尔巴特．罗杰斯D．赞可夫．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A生产力B政治制度．经济制度D．识形态．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A军事体操教育B政治哲学教育C．文数学教育D多方面发展教育．我国最早采用班级授课制是在（）A．1862年B．1901年．年D．年．教学工作的中心环节是（）A备课B上课C作业检查D成绩评定．研究德育过程，主要是探索德育的（）A标B法D律学生进行德育的特殊途径）A会实践B科教学班主任工作．课外活动10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）A现代教育理论B．传统教育理论．形式教育理论D实质教育理论二、填空题（每空1分共20分．教育科学体系中的基础学科______苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主为基础最早探讨教育问题的当属_____．班主任的基本任务______教好学生。狭义教育一般是。实现人的全面发的惟一途径是教育_相合育以活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。．学生既是教育的对象（客体_____的主体。．广义的教育制度是______度，狭义的教育制度是制。．备课应做好的三方面工作是钻研教材______和______。．德育过程是由、、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

．课外校外教育具_____、______和实践性等基本特点。．班主任工作的总结一般分______总结和_总结。10在我国，组成课程的三个部分是课程计划和。三、名词解释（每个名词5分共分．教育目的：．个体发展：．课外教育活动：．学制：四、简答题（每小题分，共分）．我国全面发展教育的组成部分及关系？．教育在人的发展中为什么会起主导作用？．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务？五、论述题16分试述影响人的身心发展的各因素及其作用。教育教学试题试题9参答案及评分标准：一、选择（每空2分共）1.D4.A9.A二、填空（每空1分共）教育概凯夫带好班学教育生产劳身学习发展国教育学校教育教法学生教育者受育者灵活性自性工作专题课程标准教科书三、名词解释（每个名词5分共分、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的质量规格或标准。、个体发展是指个体从生命开始到生命结束过程中生理、心理及其身心整体所发生一系列变化。、课外活动是学校在课堂教学以外组织学生参加的各种教育性活动的总称。、学校的教育制度一般习惯的被简称为学制，它主要指的是一个国家或地区各级各学校的系统，规定学校的性质、任务、学生入学条件、学校教育的分段以及不同阶段学校之间的衔接与联系。

四、简答题（每小题分，共分）、全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育分各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力分）智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件分）美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展）教育是一种有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向。这种目的性，可以对各种环境因素加以控制克服或排不利因素选择对人发展具有积极意义的事物给学生以更多的正面教育，使他们按一定思想政治方向发展，健康成长分（2教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育根据一定的社会要求，按照严格的计划，选择适当的）A语》B学记D庸、教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学教育学心理学D、校管理学、决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力政治经济制度C、上层建筑D、学技术、近朱者赤，近墨者黑"这句话反映了哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D、社会活动、课的类型一般分为两大类，即（）A讲授课和练习课B、讲授课和习课C、授课和实验课D、单一课和综合课记》上说："不节而施&，这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B、发教学原则C、材施教的教学原则D、固性教学原则、教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B、衣着整洁举止端庄、谈吐文雅、教师自觉利用环境和自身因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法、样示范法C实际锻炼法D、冶教育法、课外校外教育与课）A受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计