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文档简介

大班数学活动感知10以内的数量教案【含教学反思】教学目标了解数字1-10的大小关系和数量；能够用实物配对，理解数量和数字的关系；能够完成10以内的数的排序和分类。教学准备数字1-10的卡片、糖果、积木等实物；黑板、白板、彩笔；制作排序和分类的游戏板。教学过程导入环节教师向学生展示10个数字的卡片，并提问学生认识几个数字；学生展示自己带来的1-10数字的物品，如积木、糖果等，并说出数字。实物配对环节教师在黑板或白板上写下数字1-10,让学生将相应的实物配对放到数字旁边；学生自行配对，教师巡视指导，并帮助配对不准确的学生。排序环节教师提供一些数字卡片，并要求学生将卡片按从小到大的顺序排列；学生自行排序，教师巡视指导，并帮助排列不准确的学生。分类环节教师制作排序和分类的游戏板，将10个数字放在游戏板上；教师给出一些实物，并要求学生将实物放到相应的数字对应的位置上；学生自行分类，教师巡视指导，并帮助分类不准确的学生。总结回顾教师与学生一起回顾所学过的内容，并提问学生10以内的数字和数量关系；学生回答问题，教师纠正错误，并强调重点。教学反思本次教学是大班数学活动感知10以内的数量教学，通过实物配对、排序和分类等环节，通过多种形式让学生理解10以内数字的数量和大小关系。在实物配对的环节中，学生的踊跃参与，能够快速地把实物配对到相应的数字旁边，但有一些学生在数字的认知上存在困难，教师在巡视指导时要注意帮助他们。在排序环节中，学生能够自行排序，但在排列对的数字时存在一定的困难，需要多加练习。在分类环节中，学生不仅需要识别数字，还需要将实物分类到相应的数字对应的位置上，对学生的数字认识和分类能力都有较强的锻炼，但有一些学生的分类能力需要加强。总体上，本次教学有助于学生理解10以内的数字和数量关系，也有助于提高学

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