小班游戏老鼠与小猫教案

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小班游戏老鼠与小猫教案1

设计意图：

“大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜亮的形象，结构简约，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有肯定阅历的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其阅历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，依据小班幼儿的年齡特点，我们进行了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来制造性地表现音乐，让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品精美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的欢乐。

活动目标

1.感受声音的轻重和音乐强弱的`对比。

2.体验玩音乐游戏的欢乐。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐盒带。

活动过程

1.话题导入。

“老师带来了一位神奇的伙伴，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)

(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

(3)我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

(1)大猫想认识你们，和你们做伙伴。大猫先要介绍自己，听!

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2—3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规章：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮演宝宝的小伙伴就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

活动反思：

由于歌曲的结构形象比较鲜亮，孩子能够一下子就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的留意让他们有爱好去学习表演小猫和大猫，并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌颂力度上能够做出明显的区分。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下开始探究与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比较合适的乐器，为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜爱听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我会留意培育幼儿良好的演奏秩序。

小班游戏老鼠与小猫教案2

活动设计背景

刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他们经常会由于争玩具，争座位而打闹，为了解决这些冲突，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的共享，学会合作。另外由于孩子年龄较小留意力集中时间短，没耐烦，开展这一活动可以熬炼他们的留意力和耐烦。

活动目标

1使孩子们懂得共享与合作。

2练习孩子们的动手操作技能。

3熬炼孩子们的留意力和耐烦。

4培育幼儿敏锐的观测技能。

5使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：

1使孩子们懂得共享与合作。

2熬炼孩子们的留意力和耐烦。

难点：活动的操作过程

活动预备

教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个

奖品:自裁小红花18朵。

活动过程

一活动规章：把小伙伴分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在非常钟内看哪组钓的鱼最多

二嘉奖制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花

三活动过程：1老师向小伙伴展示小面具使“这是什么呀?”小伙伴“小猫。”

师：小猫爱吃什么?

小伙伴：鱼

师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

小伙伴：好。

老师拿出预备好的教具，告知游戏规章。活动开始后，老师一边在一旁观看并留意告知小伙伴不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小伙伴自己找出钓的鱼少的缘由：有的是由于与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是由于没耐烦这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间

师：怎样才能钓到更多的鱼?

小伙伴：不与同伴争，不来回的换鱼

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的.为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。

小班游戏老鼠与小猫教案3

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规章进行游戏，感受同伴游戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

一、导入

师：“今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

二、鼓舞幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的?”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的.，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(隐藏)“喵”(播放第四节音乐)

三、引导幼儿按规章进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫涌现)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫涌现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫涌现)

3、“肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不涌现)

四、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”

小班游戏老鼠与小猫教案4

设计背景

本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜爱音乐游戏，特别活动目标

1.熟识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作。

2.在老师的提示下，知道小猫躲好后掌握好自己，不能任意走动，培育幼儿肯定的自制力。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动重点难点

活动重点：

通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应技能。

活动难点：

创编小猫走路的动作和躲起来的时候要掌握自己的身体不能动。

活动预备

1.活动前幼儿熟识音乐旋律，学会“猫走路”的动作。

2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰假设干《找小猫》、音乐

活动过程

一、律动进场，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日天气真好，看那边有一片漂亮的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?”

二、学习游戏《找小猫》的第一段。

1、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的'内容和旋律。然后老师提问，援助幼儿理解歌曲的内容。

师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么游戏呀?”

2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观测做了哪些动作。

师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、老师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规章。

师：“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在老师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规章玩游戏。

三、幼儿学习完整地做游戏。

1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规章有所了解后，可进行多次游戏

活动延伸：

老师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗?妈妈给你们预备了好多鱼，咱们一起去吃吧!”

教学反思

音乐游戏《找小猫》在幼儿充斥开心的心情中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

一、游戏中我通过创设简约的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的爱好。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

二、由于我平常比较着重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。表达师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中表达出来。幼儿在讲解并描述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往技能。

小班游戏老鼠与小猫教案5

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、机敏性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的'欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

猫、鼠头饰假设干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动预备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规章。

二、基本部分：

1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的胜利。

3、猫找出失误的缘由，卸下铃铛，摒除除路障，想方法给鼠一个错觉，究竟抓住了老鼠，减削了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

小班游戏老鼠与小猫教案6

活动目的：

1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能仿照老鼠和小猫的动作，体验游戏的欢乐。

2、丰富词语：静静静、东瞧瞧西望望。

活动预备：磁带

活动重点：

知道白天与黑夜的主要特征

活动难点：

能仿照猫和老鼠的动作做游戏

活动过程：

一、小猫的本事

·师：出示手偶小猫，小猫有什么本事?小猫白天为什么睡觉?

我们小伙伴什么时候睡觉?白天怎样呢?

·让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。

二、游戏与老鼠

1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情?

·夜晚是怎样的`(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?

·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿仿照，集体学做)

·小猫怎样走出来抓老鼠的?

2、幼儿跟老师学唱歌曲。

3、边唱边做游戏。

小班游戏老鼠与小猫教案7

活动目的：

1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能仿照老鼠和小猫的动作，体验游戏的欢乐。

2、丰富词语：静静静、东瞧瞧西望望。

活动预备：

磁带

活动重点：

知道白天与黑夜的主要特征

活动难点：

能仿照猫和老鼠的动作做游戏

活动过程：

一、小猫的`本事

·师：出示手偶小猫，小猫有什么本事?小猫白天为什么睡觉?

·我们小伙伴什么时候睡觉?白天怎样呢?

·让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。

二、游戏与老鼠

1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

提问：

·这个歌曲唱的是什么时间的事情?

·夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?

·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿仿照，集体学做)

·小猫怎样走出来抓老鼠的?

2、幼儿跟老师学唱歌曲。

3、边唱边做游戏。

小班游戏老鼠与小猫教案8

活动目标：

1、通过熟识音乐，体验游戏中猫来了的焦灼心情，以及小老鼠拿到食物回到家的欢乐心情。

2、遵守游戏规章，学习仿照小老鼠的动作，积极参与游戏。活动预备：猫头饰、音乐、香肠假设干活动过程:

一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。

师：珍宝们，今日妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不简单才得到的，你们知道是怎么得来的嘛？〔孩子自由讲解并描述〕

二、学习游戏规章

1、讲故事，并用手指演示故事情节。

2、听音乐，感受音乐中鲜亮的形象特征，提问：