小班语言教案躲雨

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小班语言教案躲雨1

活动目标

1.引导幼儿开心地参与游戏活动，遵守游戏规章，留意倾听别人的话。

2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中熬炼发散性思维及语言应的机敏性。

3.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备

1.草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。

活动过程

(一)开始部分

1.出示背景图

师：今日天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(公鸡)公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿仿照);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿仿照)。

(出示字卡)走。

2.出示跳的小动物。

师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿仿照)青蛙是怎么来的?怎么跳?

(出示字卡)跳。

3.出示飞的小动物。

师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿仿照)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?

(出示字卡)飞。

教学思：老师通过直观详细形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的爱好点和切入点。邀请幼儿仿照，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感爱好、兴味盎然。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。

(二)基础部分

师：小动物在草地上悠然的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思索：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)

师：老师也预备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小伙伴一起玩个散步的游戏。认真听!游戏规章。

1.老师介绍游戏规章与示范。(家长协作)

2.老师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)

教学思：从孩子的动作当中，我们可以看出部分的孩子已经融入了游戏的氛围。部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌控。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。

(三)结束部分

师：雨伞姐姐爱护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、老师一起互动)

教学思：

家长与幼儿、老师一起互动，气氛和乐融融!但是，老师需要把控好声音的`音量。音量过了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要留意下。

小班语言教案躲雨2

教学目标：

1、引导幼儿用完整的句式“我是*****”来创编动物的特征或本事。

2、遵守游戏规章,留意倾听别人的话。

3、在游戏活动中,培育幼儿大胆表达的好习惯。

教学预备：

1、课件2

、头饰假设干〔动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等〕

3、雨伞实物或头饰三个〔红、黄、绿〕地面标记教学过程：

一、导入活动：老师和幼儿相互自我介绍老师：小伙伴好！

幼儿：老师好！

老师：我是陈老师大眼睛。

幼儿：我是**小嘴巴。

老师：我是陈老师长头发。

幼儿：我是**白皮肤。

二、进入游戏情境,了解游戏规章

〔一〕观赏课件《躲雨》第一段

1、老师：今日天气真好,绿绿的草地上开满了鲜花,小动物们也出来做游戏了,瞧！谁来了？〔小鸟〕小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次仿照兔子和乌龟。

2、老师：他们在一起玩得多快乐呀！突然,发生了什么事？

幼儿：雷声,可能要下雨了。

3、老师：那怎么办呢？谁会来援助他们呢？〔放课件〕这是一把什么颜色的小伞呢？

小结：这是一把小红伞。

〔二〕观赏课件《躲雨》第二段

1、老师：听一听,小红伞是怎么说的？

〔我是小红伞,会飞的伙伴你们好！向我介绍你自己,你就可以飞进来。〕

2、老师：小红伞请怎样的伙伴来躲雨呢？会飞的伙伴是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？〔我是小鸟会唱歌。〕

3、小伙伴一起听一听、学一学

4、老师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？〔你还能介绍自己的本事呢,真不错！请你飞进来躲雨吧！

〔三〕观赏课件《躲雨》第三段

1、老师：小鸟已经找到地方躲雨了,可还有小动物没找到小伞伙伴呢！又有谁来援助他们呢？〔小绿伞和小黄伞〕猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？

〔我是小绿伞,会爬的伙伴你们好！向我介绍你自己,你就可以爬进来。〕

2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的伙伴是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小伙伴先猜一猜听一听乌龟究竟是怎样说的。小伙伴学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？

〔你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢,真不错！请你爬进来躲雨吧！〕

3、老师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方,那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？

幼儿：我是乌龟短尾巴……

4、老师：还有青蛙没有躲进雨伞呢,听一听小黄伞是怎么说的？

5、老师：假如你是青蛙,你会怎样来介绍自己呢？〔提示幼儿可以介绍青蛙的本事、它特别的叫声或长的很特别的地方〕

6、老师：打开小黄伞,听听小黄伞是怎么说的。〔你说的真棒,跳进来吧！真不错,跳进来躲雨吧！好的,快快跳进来。〕

四、互动游戏

1、老师：小伙伴,现在全部的小动物都找到雨伞躲雨了,小伙伴,你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小伙伴找个自己喜爱的小动物,看一看,你是谁？想一想,雨伞请谁来躲雨,可以怎样介绍自己。

2、四位老师扮伞,幼儿选择自己喜爱的动物开展躲雨游戏。

五、延伸活动老师：小动物们玩得快乐么？外面天晴了,太阳出来了,我们和小伞伙伴一起去外面做游戏吧！

小班语言教案躲雨3

教学目标：

1、引导幼儿开心地参与游戏活动，遵守游戏规章，留意倾听别人的话。

2、要求幼儿用短句回答下列问题。

3、在游戏中熬炼发散性思维及语言应的机敏性。

教学预备：

草地背景图，小伞和动物等插入教具。

教学过程：

一.开始部分

1、(出示背景图)今日小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的伙伴吧。猜猜还有哪些伙伴也是走来的?

2、(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的?还有什么伙伴是跳过来的?我们叫它是跳跳的伙伴。

3、草地上还有些什么伙伴呢?

二.基本部分

小动物在草地上玩得真兴奋，突然轰隆隆天要下雨了伙伴们要淋湿了，怎么办呢?

1、老师介绍游戏规章

1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的伙伴请进来。伞儿请什么伙伴进来?

2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2.老师扮伞，与幼儿游戏两遍。

3.请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

(除了走走、跳跳游游、飞飞的伙伴，还可以有哪些伙伴呢?)

4.幼儿自由结伴进行游戏。

5.请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三.结果部分

其实除了刚才小伙伴说到的这些伙伴，还有许多的伙伴。如：的、小小的、方方的、长长的伙伴，请小伙伴回去后家再来做游戏。

小班语言教案躲雨4

活动目标：

1、引导幼儿开心地参与游戏活动，尝试遵守游戏规章。

2、在游戏中激发幼儿用短句回答下列问题。

活动预备：

动物卡片、房子、音乐。

活动过程：

一、引入

1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们兴奋吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物伙伴，还有哪些伙伴和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲解并描述)

2、你们其他动物伙伴是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下

二、游戏：躲雨

1、哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由讲解并描述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走伙伴要走得又稳有快，跳跳伙伴跳得又轻又快哦)

2、自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了