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第页共页小升初经历:进步英语听力的有效学习方法小升初经历:进步英语听力的有效学习方法英语应该是有声有色的。先从听听、说说开场，文字符号是讲话的记录。应当加强听、说才能的培养。除对教材的听说内容训练外，在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习惯有关的内容，使学生理解英语国家的人民生活习惯，又能使学生开阔眼界、增长知识。结合教材安排，就培养学生的听说才能，我提出了我的几点建议：一、视听模拟，加强口语训练在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进展视听模拟。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。二、用英语教学用英语组织教学，可以衬托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，进步学生的听说才能。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开场，然后逐步加深。尽量防止用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓重的英语气氛之中。三、值日生汇报制度上课前由值日生用英语报告。开场时，可用最简单的'日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提早准备，写在笔记本上。老师提早批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以进步学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的才能。四、在游戏中学习小孩爱玩游戏，假设能把游戏带入学习，那将是一种学习____，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲介绍了一个叫做“奇迹英语背单词软件，小孩的父亲说孩子喜欢玩这个单词拼写游戏，词汇量如今已经超出了高中程度。五、扮演角色，会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，老师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景构造演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说时机。六、增加听力、口试检

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