家长学校教案四篇

第页共页家长学校教案四篇【必备】家长学校教案四篇家长学校教案篇1教学的目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。2、建议家长怎么培养孩子的受挫才能。教学的重点及难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫才能。教学的过程：一、导入。尊敬的各位家长，你们好。首先欢送你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的开展情况。今天我们共同讨论的问题是如何培养孩子的受挫才能。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的才能。因为，如今的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，汲取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子假如从小不承受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而____身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡漂泊街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的才能，让他们在风雨中安康成长。三、建议家长培养受挫才能的详细做法〔一〕、认识自我，完善自我对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的上下，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子安康成长的关键。1、引导孩子正确地认识自我，理解自我引导孩子正确地认识自我，理解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在理解自我，认识自我的根底之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与别人友好相处，更好的学习，英勇的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习才能，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，理解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。2、用典型的事例进展自我能行的教育。人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会表达自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己安康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，假如孩子没有安康的思想和承受才能，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他理解自己的缺乏，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进展理解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心安康的人。〔二〕、遇到困难，学会解决父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小安康成长，家长就得对孩子进展一定的受挫才能的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种才能的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与老师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的安康成长。我相信具备安康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。〔三〕、受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小费事，遇到一点小挫折，就不能承受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，非常无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发…….一个人在生活中总会遇到一些费事事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。怎么培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、学会面对自己当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。假如是自己造成的，就要英勇的面对自己，敢于承当自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有那么改之，无那么加勉。知错就改，才是好孩子。2、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能承受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，老师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想方法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对老师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人们最敬仰的人。〔四〕、心中不愉，学会交流沟通交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人安康。只有擅长交流和沟通的人，才能做一个真正安康的人。而有的小学生内向，不擅长表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能安康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格非常的内向。父母经商，高龄得子，非常惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心安康没有好处，而且不利于自己安康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感谢的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢送挫折，经历痛苦”的人，长大后，才可以追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都可以成为学习生活中的真正强者。家长学校教案篇2父母--神圣的使命教学目的1﹑通过教学，使家长明白，孩子在成长的过程中父母是其第一任老师也是最好的老师，所以父母要以身作那么，进步意识，努力成为孩子的良师益友。2﹑帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子安康成长，全面开展的家庭教育环境。教学重点和难点重点：家长如何做好孩子的第一任老师难点：家长如何成为孩子最好的老师教学方式选用探究式、讨论式及网络搜索等方法辅助教学，使老师和家长，家长和家长共同讨论，如何走出家庭教育的误区，关注青少年成长。教学过程导入，引出话题。尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家来参加今天的这个非常有意义的课程，在上课之前，首先让我们来观看一段视频合肥少女毁容案-搜狐视频想必大家看完后都会觉得触目惊心。心中一片疑问--为什么会出现这样的事情，我们的孩子是怎么了？等等诸多想法。想必望子成龙，望女成凤是每一个父母毕生最大的心愿，但是能将其实现的却少之又少，甚至会出现诸如我们上面视频所看到的类似惨痛事件。如何教育自己的孩子已经成为当今每一个家长比拟头疼的问题，终究我们在家庭教育当中因该注意哪些问题，如何去进展家庭教育，今天请大家来就是想共同讨论一下这个问题。目的是为了让各位家长及早理解家庭教育的有关知识，与自己的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的开展，就没有孩子的开展。也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。作为父母和孩子，几乎个个都想成为班中最棒的一个。那么，怎样帮助孩子安康成长呢？一、让读书成为孩子的生活的一局部一个人的精神开展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思的唯物辩证法、爱因斯坦的相对论、弗洛伊德的精神分析^p法。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们的孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜，他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。中国出版社协会也曾做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园和书香社会？哪有孩子的成龙、成凤？怎样让孩子们爱读书、会读书呢？〔家长讨论，老师总结〕1、培养孩子读书的兴趣读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，对于孩子的成长而言，主要任务就是读书，作为家长，应激发孩子读书的兴趣。〔举例〕【专家出招】如何激发孩子的读书兴趣？-搜狐教育2、创设良好的家庭读书环境，父母要首先做好典范。如今学生除了读教科书之外恰恰很少读课外书籍，但凡读书多的孩子，一般来说，其精神必然充实，其志向必然高远。3、通过阅读进步孩子的写作程度，培养孩子良好的行为品质也许家长已经理解到20xx年高考作文已经不是以前的40分作文，而是调整为70分，在作文中每错一个字就得扣除一分，从高考作文分数的调整，我们可以感受到学生作文才能进步的重要性，而最能有效进步孩子作文程度的方法是大量的阅读，纵观历代各位文学大家，他们的成功无不与他童年的大量阅读有关。〔举例〕所以说阅读丰富一个人的灵魂，阅读使人睿智，平常家长的说教对孩子良好品质的形成作用很有限，但孩子可以通过阅读，从书籍中获取营养，如《名人成才故事》从书籍中学会老实守信、有爱心、学会积极发奋向上-读书有助于学生良好品质的形成。总之：让读书成为孩子的生活方式，罗列一些好书目录1.合适家长的百度搜索_好书目录2.合适孩子的请推荐一本合适孩子看的好书_百度知道二、让良好的习惯伴随孩子的一生泰戈尔曾经说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种性格；播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”习惯与命运相连，可见良好的习惯，孩子一生受益。1、良好的行为习惯2、良好的学习习惯〔专家出招〕百度搜索_如何培养孩子良好的学习习惯3、养成良好的生活习惯〔举例讲解〕例如：参加家庭中的劳动，制订劳动岗位。参加劳动是家长锻炼孩子最实在有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断开展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的才能，所以，从小参加劳动，对孩子的成长非常必要。三、形成家庭、社会、学校三位一体教育合力。教育合力不仅指家庭教育、学校教育和社会教育所形成的合力，同时还包括家庭里的所有成员对孩子的教育所形成的合力。要实现家庭教育的安康开展。形成教育合力。需发挥学校教育的优势。加强对家庭教育的指导，家长必须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的.一致。社会教育对个体的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会需要为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会要全方位严密联络、有机结合、分工合作，成为一体，以促进家庭教育安康开展。1、不要在孩子面前轻言老师的不是。2、孩子的平安。老师跟各位家长一样，时刻关心孩子的平安，假如放学后半小时还没有回家，请各位家长一定要跟老师联络，教育孩子假如在路上有什么困难或去做别的事没按时回家，一定要跟家长联络。3、做好孩子的典范孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的配合，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前做表率，“言传身教”、“耳濡目染”，说的是父母的言行对孩子会产生潜移默化的影响。〔实例讲解公益广告〕百度视频搜索_公益广告4、多与孩子沟通交流家长假如有时间要多陪陪孩子，父母要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。多让孩子谈一谈学校里开心的事，谈一谈孩子感兴趣的事，让孩子觉得在学校里学习是很开心的事。四﹑老师总结家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了，还会再来，花儿谢了，还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这珍贵的生命进程中，作为家长的我们，同时也是孩子们的第一任老师，一生的老师，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松﹑快乐﹑安康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友身体安康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步。谢谢！家长学校教案篇3教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：怎样培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与考虑授课对象：二年级家长建议授课时间：第一学期第一二个月教学内容：一、导课尊敬的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升小学的详细理论中，理解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不标准而不知所措，我们开场面对很多来自学校的要求、孩子之间的比拟、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，理解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用合适你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。二、授课〔一〕本节课程的要求●请大家先理解一下我们学习的课程标准：《全国家庭教育指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭教育指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心开展特点：是整个儿童期非常重要的开展阶段。该阶段的儿童身心开展特点主要表达在：儿童身高和体重处于比拟迅速的开展阶段；外部器官有了较快开展，但感知才能还不够完善；儿童处于从以详细的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比拟外显。●教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。家长要以身作那么、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。〔二〕我们来讲讲习惯是什么？●习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。比方每天要刷牙、洗脸等。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进展某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。他指出，习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果，是条件反射的建立、稳固并臻至自动化的结果。结合《现代汉语词典》对“习惯”一词的解释，“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气”，不难看出，习惯具有个体和社会群体两个层面的意义，从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反响倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反响倾向。●习惯的特征1、简单：天下大事必成于细，天下难事必成于易。最简单的东西，往往是最根本且最重要的东西。习惯并不深奥，常常很简单。比方按时作息、遵守规那么等等，其实都是做起来一点都不难的事情，难是难在坚持。从最简单的事情做起，并且把最简单的事情坚持做好了，就是不简单。2、自然：自然就是不假思索、不用思想去控制的行为，这是习惯的一个重要特点。假如做一件事情还需要专门的考虑和意志的努力，说明习惯并未真正养成。比方每天晨练30分钟，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一种行为，而非习惯；孩子要是想都没想，自动地去锻炼，一天不锻炼就感到别扭，觉得浑身不舒适，这就叫养成习惯了。3、后天性：习惯不是先天遗传的，而是在后天的环境中习得的，是一种条件反射。有的习惯是很自然、不费什么功夫就形成的，有的那么需要长期、反复的训练。而养成同一种习惯需要花费的时间，也会因个体的不同而产生明显的差异。4、可变：习惯是一种定型性行为，一般形成后就很难改变，但这并不是绝对的。即使是已经形成的很结实的不良习惯，只要经过较长时间的强化训练和影响，也能发生改变。当然，这需要极强的意志力和自信心来克制惯性的作用力。5、情境性：习惯是在一样情境下出现的一样反响。养成某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比方有的孩子只在学校爱劳动，在家里就懒了，就是受到情境的制约。〔三〕我们想想时常要面对孩子的习惯现象●孩子的磨蹭现象对于一年级六七岁的孩子来讲，“磨蹭”现象非常普遍，无论在学习还是生活中都有表达。从早上起床、洗手、吃饭到晚上做作业、拾掇书包、洗漱休息等一系列活动都需要父母不断催促……●注意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情。●写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂●小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。你还能说上几十条吧……〔四〕这些现象是谁造成的？我们应该怎么面对？不好习惯的养成并不一定全是父母的错，也可能压根就不是父母的错。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些坏习惯。重要的及时的发现、观察孩子的行为，用积极的事情逐步理顺孩子的好习惯。你决定着手改变孩子的不好习惯时，一定要先花一段时间观察他们的这种行为，同时也要审视你自己的态度：为什么你觉得这种行为很烦人?你的孩子这种行为，他(她)的同龄人没有出现吗?以你的孩子如今的年龄，这种行为真的是应该得到控制的吗?这种行为假如持续下去，会给你的孩子带来伤害吗?这种习惯有没有给你的孩子带来一些好处?假如你的孩子改掉了这个习惯，你会用什么来代替这个习惯所给他？不好的习惯是别人看出来的。你可能倾向于把孩子的一些行为归为“坏习惯”，但实际上，这些只是典型的学龄前儿童的行为，可能只是稍稍过分了一点点，这些行为让你烦恼、气愤甚至厌恶。要直面这些行为。孩子在学龄前会给你带来愉快和乐趣，但他们也可以使你很痛苦。大多数三、四岁的孩子天生不注意卫生、粗心大意、吵吵闹闹。他们想要即时的满足感，他们三分钟之后就会忘了你的话，你需要花费大量的时间去照顾他们。而且，他们永远不会走开。但是这些典型的学龄前儿童的行为就属于坏习惯吗?那么就要看是谁在下这个结论了。家长在这个时候并不懂得家庭教育，让孩子的行为出现了一些偏向，这就是严重的问题了吗？不要自责，我们还有时间影响孩子做事的动机的方法！在你考察了孩子的行为和你的态度之后，假如你还认为那是不好的习惯，那么就应该慎重对待了。方法是：尽量不要很自然地以为坏习惯是孩子人生的必经之路。有些习惯可能是疾病。例如尿床，就有可能是膀胱异常所引起的。假如是这样的话，那还是早发现，早治疗为好。其他会引起费事的行为，假如被无视，就会会根深蒂固，难以铲除。而且，在你等着这个阶段过去时，你的孩子可能会在改掉坏习惯之后，还会长时间受到这个坏习惯所带来的不良后果的影响。这样的话，你的孩子也许就会被其他孩子、被老师和其他的成年人疏远，而你也可能被其他父母所疏远，因为他们认为你要为你的孩子的坏习惯负责。对于你的孩子与其他同龄人不同的一些持久的问题行为，最好还是跟儿科医生或家庭教育指导师、儿童教育专家谈谈。你会发现，这些问题需要专业人士的关注，而你也会非常惊奇地发现，你的孩子是很“正常”的。尽量不要怪你的孩子有”坏习惯”。坏习惯毕竟只是习惯，大局部都是他们不知不觉就有的，并非成心的。学龄初期儿童养成坏习惯有很多原因，可能是缓慢发育，或者是父母的照顾出了问题，或是感情受到伤害或刺激，又或者是一些生理的问题，但很少是因为孩子有报复心里或有意去这样做的。学龄初期儿童还不至于诡计多端。不要责怪你自己，你的孩子，或是其别人都对解决问题没有帮助！而对一个养成坏习惯的学龄初期儿童施加惩罚，是不能真正将习惯铲除的。相反的，要尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯。要注重在孩子成功时给予赞扬和鼓励，不要在他们失败时责备、惩罚他们。〔五〕习惯于学习的关系长期行为导致思维形式定式，对学习产生影响。习惯形成性格，性格决定命运。由智慧养成的习惯，能成为人类的第二天性。习惯假设不是最好的仆人，就是最差的主人。三、培养良好习惯的方法〔一〕如何面对孩子的磨蹭现象与家长朋友交流，说孩子做事太慢了，看着让人着急，其实，细心观察，孩子做某件事时并一定慢，写自己的名字，吃冰激凌，慢吗？不慢！而是做“不喜欢”的事情时喜欢东摸摸，西看看，把时间浪费掉了。那么我们就来分析^p一下孩子“磨蹭”的详细原因，根据原因再来对症下药。我个人归结可能有三个方面的原因：1.学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信2.时间观念不强，自制力弱3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”解决的方法是：1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信。可能造成的原因和解决方法：学习兴趣低落的原因很多，哪些情况是出于应付？什么原因导致不自信？①家庭环境的影响〔为孩子营造安康快乐的学习气氛〕任何家庭都会有矛盾，有争执，尽量不要把矛盾和争执暴露在孩子面前，更不能拿孩子当出气筒，和睦的家庭气氛，对孩子的身心安康起着极其重要的作用。只有心情愉悦，做事才有动力。〔我们大人是这样的，心情不好时，什么都不想做，孩子也是如此。〕孩子年龄小，还没有一定的排干扰才能，在孩子学习时，最好给孩子创造一个比拟安静的环境。出现声音大的家务避开孩子学习的时段，关掉电视，电脑，陪一起看书读报，营造一个全家共同学习的气氛。〔假如大人在一旁打扑克、玩麻将，孩子是无论如何也进入不了学习状态的。〕②家长对待孩子的态度〔善待孩子的兴趣〕每个孩子都有自己的兴趣，我们应对孩子的兴趣抱以支持欣赏的态度，既是有偏向，需要我们做的是积极引导，耐心指导，给孩子一个自由的考虑空间，而不是把大人的思想强加在孩子身上，那样会加剧孩子的叛逆心理，与你的期望背道而驰。〔如：孩子玩电脑游戏，我们应支持孩子玩一些益智类的游戏，用讲故事〔最好是有根据的故事〕的形式给他灌输暴力游戏的危害，并相信孩子能控制自己。〕孩子的好奇心强，一切事物都是新颖的，值得探究的，我们应该呵护孩子的好奇心，努力用孩子的目光去观察世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论。当孩子带着问题问父母时，父母最好不要直接告之答案，而是引导孩子亲自去试验，去考虑，自己得出结论，这样会大大激发孩子的学习兴趣和探究欲望。〔装做不懂，向孩子提问，和孩子一起感受考虑的过程。〕③孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣。家长应及时与老师沟通，理解孩子在校的表现，以及学习中遇到的问题，做到心中有数。只有全面理解孩子，才能有的放矢。〔一四班的家长做的已很好，主要是我们遇到的老师好，很多时候是老师主动找我们谈话〕诚恳地与孩子交流，多倾听少评论，经常说些鼓励孩子的话，不自信时，不妨说点好心的谎话，如：“今天我与老师通了，老师说你进步很大，特别是***方面，”老师的话是神圣的，一句鼓励的话也许就会激发孩子的学习兴趣。〔孩子哪方面弱，就不断的夸奖那方面〕④孩子压力大〔让孩子失去学习兴趣〕所有的家长都一样，望子成龙，望女成凤。怕孩子的学习跟不上，作完老师留的家庭作业外，有的家长还要布置大量的智力型作业，学习时间长，精力不集中，必然磨蹭，时间久了，孩子就会疲于应付，边学边玩，失去学习兴趣。〔咱们应尽量多陪孩子玩，和孩子一起做游戏，在游戏过程中让孩子灵敏运用学到的知识，并不失时机的向孩子请教，放下架子叫孩子一声“老师”，让孩子体会到亲情带来的快乐和被人请教的成就感，遇到不懂得问题，怕丢自己“为人师表”的面子，就会很自觉的去寻求答案。〕2、时间观念不强，自制力弱。好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的根本前提。我们应帮助孩子克制由于淡薄的时间观念所形成的不良习惯，增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时，守时的好习惯，指导孩子合理利用时间。可能造成的原因和解决方法：：①本身对时间没有明确的概念咱们说一分钟是60秒，但孩子的抽象思维还是有限的，他想象不出终究60秒是多长，那就需要我们平时做事情时，经常强调一下时间的概念，如：我们早饭用了20分钟；这首歌曲有4分钟，我们打了30分钟的球，你喝这杯水只用了10秒钟等等，经常灌输，孩子对时间概念有了根本的认识，才能更好的掌握时间。②孩子没有为浪费时间付出代价做作业前我们先理解孩子的作业量，根据孩子的作题情况，假如10分钟可以完成，那就给他规定20分钟，并把小表放在书桌旁，不管是否做完，到时间就把作业收起，〔当然事先要和老师说明情况〕。孩子的自尊心是很强的，做不完作业对孩子来讲是不光荣的事，至少是得不到小贴画或小红花了，甚至还要挨老师的批评。吃饭也是如此，孩子可能吃的较慢，给他多留出几分钟，假如磨蹭肯定吃不饱，即使吃不饱到点就不准吃了。〔所有这些情况，事先要和孩子讲明白道理，让孩子明白我们这样做的目的。〕＊养成惜时，守时的好习惯：建议大家从4个方面做期，坚持一段时间，效果一定会很好。①和孩子一起制定一个作息表〔根据实际情况，每个家庭每个孩子的状况不同〕时间表上的内容应包括起床、吃饭、上学、放学、作业、休息以及休闲娱乐、读书的详细时间，教育孩子认真遵守、持之以恒。(等孩子养成良好的行为习惯后，即使没有时间表，他自己就会合理有序的安排自己的事务〕②时间安排上要有张有弛玩是孩子的天性，一定要照顾到孩子的心理和身体承受才能，尽可能多的安排玩的时间，假如孩子喜欢，尽量陪孩子一起玩，以利于孩子身心安康的开展。保证孩子的睡眠，六七岁的孩子一般睡眠时间要保证9—10个小时，这样才能精力充分，更好的学习。③利用零碎的时间茶余饭后的时间如今主要是听英语，偶然也会一起读报、猜谜语或聊天。坚持下来，孩子渐渐也成了习惯，一坐到餐桌旁，就会自觉的翻开CD机播放英语歌曲，细算下来，这段不起眼的时间还学了不少东西。④鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自主做事的习惯无论那个时段表现好，就画一颗红星，假如自觉完成，就奖励两颗红星，为了鼓励孩子遵守时间，偶然也会夸他是超级棒，就得三颗外加一个优字，孩子很想得到更多的红星，更想让我在爸爸和来访的朋友面前夸他，每天都会很自觉的按照作息时间表生活学习，渐渐已养成了习惯。假如有意想不到的事情打乱了生活规律，我一般会在表格上注明，表示不是孩子的过错。假如是孩子直接的原因，当然得不到奖励，有时为了不打击孩子，怕他丧失信心，我会画个特殊的符号，表示妈妈仍然相信儿子会做的很好！这样就能保持孩子高涨的生活学习热情，把惜时、守时看成很自然的生活习惯。3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”可能造成的原因和解决的方法：①家庭成员的影响所谓天生，实际上人在性格上遗传的因素很少，更多是后天的影响。观察一下和孩子经常接触的人是不是这种性格，孩子从小喜欢模拟，大人的一言一行都会潜移默化的影响孩子，〔涉及到父母的典范作用，暂且不谈，〕设想假如大人干事利落，有条不紊，孩子在这种环境中成长，怎么会成了“慢性子”呢？②孩子缺乏锻炼大人为孩子包办的事情太多，孩子没有得到锻炼，以致自己做任何事情时到缺乏自信，不敢大胆的去做，惟恐做错，甚至根本就不会做，故而行动缓慢。③对孩子的信任不够。听到很多家长抱怨，在家和孩子说的最多的一句话就是“快点，快点。”可能在当时的情况下管用了，但并没有起到长期的效果，对这种没有时效的话还不如不说，说多了，孩子听疲了，几乎没反映，还会引起孩子反感，大人也生气。换一种表扬的方式，夸赞他比昨天又快了，比上次做的还要好，假如能再快一点，就更好了，先奖一个小贴画，假如明天不用妈妈催，就做的又快又好，就得两个小贴画，妈妈相信你，一定能得到，放心吧，孩子一定会为明天的两个小贴画竭尽全力。④家长的说话方式问题〔用“中庸之道”，让孩子自己选择〕孩子玩的正尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母轻说几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。您要是大发脾气、严肃地对孩子说“赶紧写作业”，孩子一定会很不开心，耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状态肯定让人不舒适。那么不防折中一下试试，你可以对孩子说：“写作业的时间到了，你再玩三分钟还是玩五分钟？”不管孩子怎样选择，都是开开心心地坐在书桌旁。孩子该休息了，孩子却还想玩一会，对孩子说：“休息时间已经到了，你说再玩五分钟还是八分钟？”对孩子不要说陈述句〔你该做什么了〕，而是对孩子说选择句或疑问句〔什么时候去做呀？〕试试看，或许您会收到奇效。总之，“磨蹭”个很不好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍惜时间，合理利用时间，给孩子树立好典范，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。〔二〕如何面对孩子的这些“缺点”〔更应该叫做“现象”或“成长经历”〕？我们用“为什么？怎么办？”来讲解这方面的解决方式。1、注意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，他们为什么会这样做？其实孩子不是注意力不集中，只是将注意放错。只要家长用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。你该怎么办？家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的开展非常重要。家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。以下几种家长可以参考选用：听觉注意训练:1〕听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。2〕听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。3〕复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；4〕数数法：从3开场，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开场，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开场。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……5〕读书训练：家长和孩子各拿一本一样的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。6〕意力、记忆力的图文：如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同〔同中找异，异中找同〕，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。需要注意的是，为了让孩子在承受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进展，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作那么，表现出专心、坚持和耐心的典范。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。2、孩子写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂他们为什么会这样做？因为你没有按照一年级孩子刚入学时，家长学校第一讲“坚持建立孩子独立完成自己任务的概念”的方法坚持去做，所以，孩子的举动都是我们没有坚持正确的教育方法得到的。如今再开场坚持还会有效果，大家再愿意听一遍吗？你该怎么办？第一、给孩子建立“家庭红花榜”：鼓励孩子独立完成作业，和孩子商量“红花榜”的操作方式，并签字认可。建议方法：每次写完作业自己检查，完全正确的给三朵小红花，家长签字时发现错误不要马上说出来，而是说：“宝贝，妈妈发现有一个小朋友〔一道题，以此类推〕的手你没有拉着啊！自己看看能找出来吗？”孩子检查出来改正后，本次只得两朵小红花，假如检查不出来，不得小红花；假如错误多，适当减去以前的的小红花。家长把错误的题找出来，让孩子做在另一本《改错本》上，改错本上设计几个小栏目：时间、错题再现、修正表现〔写上正确的〕、错误原因〔粗心、没听懂、没有问老师〕在原因上做记号，每周一次总结，根据总结中孩子的进步再另加小红花。第二、短信传喜讯：每天向亲戚、朋友〔老师〕发表扬孩子作业独立完成并认真检查的喜讯，一周一次统计，每月根据统计按分值给孩子奖励。注意要做到：事先与孩子商量，根据孩子的情况制定孩子跳一跳可以到达的短期目的，循序渐进，坚持不懈。家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的关键：中国的家长80%都耐不住失败的过程，在孩子出现作业错误时，为了争取时间经常采取代其检查，赶快完成的方式，剥夺了孩子自己经历的权利。家长会以“我还有事情，没有时间管孩子。”为理由，把问题最后积攒到孩子身上，等到孩子长到需要自己独立而没有独立才能的时候，就形成了家长和孩子因为成绩而经常出现的“家庭战争”。假如你已经这样坚持做了，孩子的作业还是一塌糊涂，字写得歪七八扭，就要考虑孩子身体自身的原因了，如：感统失调的孩子总是把物体看成反方向的，经常把“3”写成“∽”或“∑”，这不是孩子自己有意的过错，而是生理原因，是因为我们是剖腹产生的孩子，有没有经过“三翻六坐九爬”的自然感统训练，孩子自然就写不出好看正确率高的作业。我们要做的事是：抓紧进展补救。方法很多，大家可以上网去查找。3、小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。他们为什么会这样做？孩子这样做的理由是因为他们有挫折感。6-7岁的孩子身体正在高速发育，他们之间争强好胜的心态是正常的，在出现矛盾时，很难实现彻底的沟通。所以，当他们感到不满时便会拔拳相向。还有一个因素可能导致孩子变得情绪暴躁，那就是他们的智力发育速度通常快于他们的运动神经的发育速度。例如，假如孩子无法在短时间内完成面前的工程，他便会感觉沮丧，随之会迁怒于周围的小朋友。你该怎么办？直接告诉他们“不能打人，这样做会让别的小朋友感到疼痛，甚至受伤。”孩子发生这样的情况时，先躲到一边，离和自己发生纠纷的小朋友相对远一些。同时，父母要在家里鼓励孩子多用礼貌词语表达情感和需要，多教给他一些常用的礼貌话语：“请、谢谢、你好、对不起、不客气、没关系、你先来、好的、再见、欢送你……”，以方便他在外面和其他孩子交流。此外，当孩子感到饥饿，而且没有休息好时，更容易被激怒，因此父母每天的早餐、午餐一定要为孩子做好、合理调配营养，养成早睡早起和午睡的习惯。随着孩子才能的进步，打架的情况会逐渐减少。总之，家长必须以身作那么，给孩子树立典范，耐心的等待孩子的成长。必须知道：典范的力量是无穷的。认真想想孩子到底需要哪方面的标准性的习惯。不要指责、不要急躁、不要攀比，按照自己的感觉，正确的做就是了！四、培养良好学习习惯的方法家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：1.预习的习惯。预习可以让孩子联络以前的知识，发现新问题，考虑怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学才能，又能进步孩子听讲的兴趣和效果。2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。假如因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进展整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析^p、归纳的才能，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”说明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要稳固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难恳求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到成功的甘甜，对自己增加信心，英勇地迎接下一个问题的挑战。5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误搜集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，防止出现类似错误。6.认真书写的习惯。相当一局部孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈如今老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个可以认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能进步书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，进步孩子的整体素质。7.认真观察、思索的习惯。提早为进人中学做准备，到了中学每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的才能培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为根底；物理的实验和化学的演示都离不开准确的观察；生物那么要求学生对生命现象和动植物进展持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，在小学初级阶段就要训练孩子养成边观察边思索，勤于观察和勤于考虑的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开场观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的根底上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购置有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识才能的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、、观后感和日记。9.养成有条理的习惯。学惯用具的拾掇要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。完毕语：有人说，上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只有24小时。记得小时候曾经念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的话，虽然我们并不知道所谓“一寸光阴”到底有多长，但是既然时间与黄金相比，其价值昂贵也就可知了〔其实时间远比黄金珍贵无数倍〕。那么如何利用好每天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或集体而言，都是非常必要的。一个人是否每天都有明确的目的，是否每天有合理的时间安排，而不是乱七八糟、糊里糊涂的生活，这对于他离成功的远近无疑有着重要的影响。随着时代的开展，每个人的时间就更加显得珍贵了，应该做和不得不做的琐事塞得满满当当，真正想做的事却又找不出空档来,“忙、盲、茫”是人们生活的真实写照。我们只要保持科学合理的生活、学习、工作习惯，有明确家庭教育观和耐心的等待孩子成长的管理观念，就可以最大限度的陪伴孩子成长，让我们的孩子迈向更加辉煌的成功此岸。家庭作业：1、为什么我们要自觉学习家庭教育知识？2、孩子的习惯应该怎样培养？3、你的孩子身上有什么“现象”？你准备怎样面对？家长学校教案篇4架起沟通的桥梁正确教育孩子教学目的：1、通过家长们学校授课，教给家长们与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长们一些教育孩子的策略，使家长们对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。教学内容：一、家长们应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的开展非常重要。因此家长们与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长们首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长们，一问三不知的家长们，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长们是不会培养出好孩子的。(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，无视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子