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第页共页家长写给班主任教师的评语家长写给班主任教师的评语孩子的话,让我茫然。我想问教师,你真的看他的成绩了吗?为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!为什么总是打击他的积极性呢?也许他真的没有您想的那么差啊!对您来说,他也就是您众多学生中很普通的一个。对我来说,他是我今生唯一的一个。别吝惜您的鼓励,别吝惜您的表扬,好吗?如今好多地方的学校班级人数太多,少的五六十,多的七八十,有的一个教师还要教两三个班级。这么多的学生要教师对每个学生的情况都了如指掌,这是不现实的。在对孩子爱好、性格、优缺点、成长经历、家庭状况、学习开展不熟悉的情况下,对孩子进展评价,不准确的现象就在所难免了。客观的讲,教师的教育教学素质是不一样。虽然如今教师都是科班出身,上岗前都经过了系统的培训,但由于个人根底、勤奋程度、敬业精神、教学时间长短、教育经历等不同,教师对教育规律的认识、对学生状况的准确分析^p、对处理学惹事件的程度是不一样的。如有的教师教育教学方法不科学,学生学习积极性不高,为了成绩,没方法,就强压学生时间里熬,让学生无数次重复练习,完不成就加重处分,这种好心办错事不但扼杀了孩子对学习的兴趣,还会引起孩子们的强烈反感。虽然我们每位家长都想着自己的孩子能遇到责任心强、教育教学程度高的教师,但现实却不会和我们的理想完全一样,能认识到教师对孩子的评价也可能存在不当的地方,对我们做好家庭教育还是有很强的指导意义的。xxxx年寒假孩子过得很充实。既能积极参与体育锻炼〔篮球、羽毛球等训练〕,又能认真读书和学习。值得表扬的是,孩子在假期积极参加了市里的观鸟比赛活动,不仅增长见识,更加深了环保意识。希望孩子新的.学期学习进步外,可以以身作那么理论环保及主动帮助别人。无论是教师错了,还是孩子错了,都要把事实真相、自己的想法讲出来。有的家长在和教师交流时,拍教师以后报复孩子,不敢说教师的不是,只是说孩子的错,这样教师就不能认识到自己错怪的地方,不利于孩子的转变。这学期学习上有较大的进步,自学才能增强,课外书阅读量也有增加,理解才能及分析^p才能也有所提升。另外,在奥数学习上比拟突出。但在性格上的弱点仍然非常明显,尽管多方教育,但仍然未能有明显好转,也请教师费心。孩子本学期的进步离不开教师的指导,非常感谢教师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中,有的时候不能有始有终的做完一件事,而且一受到挫折就不坚强了,

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