家长会上老师发言稿

第页共页家长会上老师发言稿家长会上老师发言稿家长会上老师发言稿1各位家长：大家好!感谢大家可以在百忙之中抽空来到我们教室，与我们一起讨论孩子的成长问题。刚刚，肖老师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建立性的看法和意见，相信大家一定深有感触。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要讨论的问题。为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、开展才能、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的详细指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。一、强调以书为纲，落实扎实灵敏。俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必需要从最根本的开场抓起。因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一局部不太会灵敏运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子们更好地掌握字词，建议各位家长每天抽出非常钟，专门用来默写词语。渐渐地，孩子们养成了看到词语就想方法记住字词的习惯，真正地把知识内化为自己的才能。一个阶段下来，每天的默写、每单元一次的集中默写就不像以前一样错一大堆。知识都是聚沙成塔的，只要渐渐积累，一定会有所进步。二、强调学习习惯，训练思维深度。我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，习惯决定成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。这一个工作得到了大局部家长的积极配合，所以大多数孩子的书写质量都有了较大的进步。至于每一个孩子思维深度的浸透，我们主要以阅读理解中的“谈感受”这一个类型的题目展开的，引导孩子深化地与阅读文本对话，潜心会文本。大多数孩子在这方面做得不错，可以头头是道地根据一篇文章谈出自己的观点，并根据这个观点演生出许多与之相关的事例，并引申到自身的学习与生活，应该说他们已经拥有了对知识串联的才能，初步学会了深化考虑与适宜表达。但是仍有一局部同学，对于阅读理解中最最明显的题目、课文中有原句的填空题都无法找到，究其原因，是他的学习习惯与畏惧心理起了很大的作用。他一遇到阅读文章脑子就已经开场“锈痘”，不要说去考虑题目，甚至连文章都不看了，虽然看上去很认真，眼睛是目不转睛地盯着试卷的，但是他的思想是凝固的，游离于眼前的文本的，早就把老师课上所讲的考虑方法、解题步骤丢到了九霄云外。所以，这种畏惧阅读的心理不纠正，恐怕很难有成效。三、强调理论操作，提升写作程度。本学期的作文，我们不再像三年级一样，在老师指导后写出几乎千篇一律的文章，而是主要从活动中让孩子们亲身体验理论，然后在老师大概的指导下各自习作，然后给孩子们修改的要点，尽量让孩子们自己的智慧在习作中得到闪现。在这里，先跟家长们打个招呼，希望可以得到家长朋友们的配合与支持。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。今年，我强调让孩子们自主修改习作，并在班内开展互帮互助的活动，让习作优秀的同学修改写不到位的同学病文，让习作有待进步的同学朗读同伴的优秀习作，其他同学那么互学互改。当然，也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读才能、作文程度进步呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。因此，接下来，我就重点讲一讲我们平时在家里怎么指导孩子进展阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”那么，什么是习惯呢?习惯是指人在一定情境下自动化地去进展某种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前便后或游戏后一定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜明地表达着一个人的性格。阅读习惯呢，指的是不需要别人强迫，也不需要自己警觉就能自然而然地去进展阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读理论中养成的。它对于阅读才能的进步，以致人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对形成阅读才能，保证阅读的质量，进步阅读的效率，顺利到达阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的珍贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无方案、无目的、不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。然而，现实是我们在阅读理解上花了很大工夫，却往往无视了对孩子们阅读习惯的培养。好多孩子在阅读理论中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了费事的种子。有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心安康;有的孩子阅读时不习惯动笔和考虑，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有方案性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为老师和家长责无旁贷。我们肩负着培养小学生听说读写才能的艰巨任务，而阅读教学在其中占有很大的分量。只有充分认识到这一点，并在孩子的阅读过程中加以指导并引导，才算得上称职的良师益友。当然，说起来总比做起来容易。那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求，详细指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原那么，有意识地培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。1、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开场做起，在家长的帮助下进展阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开场阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进展读报，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。当然，从如今开场做也不困难。2、培养专心阅读的习惯。所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、考虑等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力防止干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向;养成默读的习惯：默读能进步阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。3、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边考虑边动笔，可以抓住重点，深化理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活泼思想非常有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进展定期的个别指导。4、培养边读书边考虑的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读考虑的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深化思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克制思维定势的影响，培养创造性思维。5、培养带工具书阅读的习惯。阅读时碰上生字或不理解的字词意思时，手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就可以利用工具书进展阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。6、培养有目的地进展阅读的习惯。有目的地阅读能进步阅读的效率。我们可以指导学生如何进展有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读阅读;以搜集资料为目的，可以跳读等。7、培养有序阅读的习惯。有序阅读指阅读要有方案性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。老师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐习惯成自然。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据详细情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。最后，我还想就抓好语文学习向各位家长提出以下建议：1、要教育孩子学会合理安排时间。2、要教育子女养成独立完成作业的习惯。3、要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比方学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助老师指导孩子扎实完成这四步。4、要帮助孩子克制学习上的坏缺点。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些缺点会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克制，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。5、要及时和老师联络，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要理解学生，在此根底上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们获得联络，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。如今，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假设我们提早做好了这局部学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美妙的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。家长会上老师发言稿2尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我们工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深化的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面开展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一、认识三年级：从一年级一开场就教咱们班数学，我已经和孩子们结下了深沉的感情和友谊。当孩子进入三年级以后，一切一切都有了较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳跃期。我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么您必须理解孩子的特点：1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。三、四年级是一个转折期，学生的学习状况渐渐向两极分化，思维灵敏的同学能较快跟上，理解力慢的同学需做适当的辅导。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开场有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开场有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。二、重视孩子习惯的养成俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的开展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系，为此我向家长们提几点建议，希望咱们可以共勉。1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2、家长要擅长发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。3、家长要经常询问一下孩子一天的学习情况，催促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。4、弄清数学分几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。5、家长应经常和老师，孩子沟通，理解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想方法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其开展，对孩子漠不关心。三、推荐几点做法：家长该从哪里入手进步孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯？有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便非常焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进展惩罚。这样做是非常错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克制学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求纯熟。第四、抓才能。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述才能。孩子年纪小，培养的开场应带有一定的强迫性，即详细要求、详细催促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了，只有对孩子要求详细，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动。理论证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定可以养成的，学习成绩也会迅速地得到进步。总之一句话，就是争取不让一个孩子落伍，让好的也能更好。当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢！谢谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。同时也借此时机祝愿我们的家长家庭幸福，身体安康，万事如意！家长会上老师发言稿3各位家长：很快乐和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主要目的是理解自己的孩子在学校的表现，再就是理解孩子的学习情况。作为二〔五〕班的语文老师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流一下。在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，这个不同表达在两个方面：一是识字量大；二是阅读知识增多。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯和学习根底，也就容易出现两极分化。今天我的发言将围绕两个问题展开：一是对本次期中考试情况的分析^p；二是对家长的一些建议。一、期中考试情况。这次考试参加人数为45人，27人到达80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。其中支晴、张一鸣、陈欣然、董洁、杜欢欢、吴子昊、尚思雨等同学考到了90分以上。至于，大家可以看我手中的这个本子，当然，我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子一个参照，我们得详细分析^p才是。在这次考试中，识字占了很大一局部比例，这也是学好语文的一个根底。80分以上同学在识字方面掌握的还是不错的，70分以下的同学在识字方面还有待进步。我们班的薄弱环节有三点：第一点是分析^p总结性的题目；第二点是句子的转换；第三点写话训练。这三点都属于阅读的范围。阅读在二年级很重要，它是为三年级写作文打根底的，但阅读是我们班孩子的一个共同的欠缺。通过平时的造句和写话训练，我可以看出学生在生活中的阅读量很少，思维想象范围很窄，语言表达才能也比拟差。针对这个现象，我已经要求每个孩子要准备一篇小文章，在每节课的课前五分钟以讲故事的形式进展阅读训练，今天上午就是支晴同学上台来讲的，并且这个活动要一直坚持下去。因为阅读不是一天两天就能见效果的，它需要的是时间的积累，要几个月甚至一两年。我就举个例子、我家孩子今年四岁，我在他两岁时开场每天晚上给他讲故事，讲了两年，今年暑假时我发现他的词汇量明显增加。所以，我希望家长可以鼓励孩子多读一些儿童读物，让孩子养成良好的阅读习惯。二、对家长的一些建议第一，让孩子从写好每个字开场学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，说明孩子的心不急躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假设发现孩子近阶段的字比拟潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。第二，要重视孩子语文根底知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像建房子一样，地基是必需要结实的。这些根底知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文等。这些根底知识要靠孩子花功夫去掌握，作为家长，有责任去催促孩子花功夫掌握根底知识。家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的催促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的根据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进展听写字词。第三，帮助孩子进步写话程度。作文在小学考试中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可见，作文在语文中的重要性。关于作文，想要一下子进步作文程度是很难的。二年级写话为三年级做好根底，课堂上我们也非常注意孩子说话才能的培养，每篇课文我都要让学生进展造句训练，每个语文园地都有口语交际训练。要进步写话才能，我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。这种想法，其实还是错误的。〔家长会〕多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样说，但凡作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。语文的头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。你可以让你的孩子每天睡前非常钟大声朗读一篇小作文，小故事也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。假如你有时间，可以和孩子一起阅读，既增加了你和孩子之间的感情，也进步了孩子的阅读才能。孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想方法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。我们做家长的要多陪陪孩子。总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子可以把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。我的讲话如有不妥之处，欢送各位家长朋友批评指正。为了我们共同的目的，让我们互相理解、互相支持。家长会上老师发言稿4各位朋友:大家好！今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比拟落后，但正在进步的孩子的家长讲几句话，所以我讲话的前半局部可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开场我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原那么，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到晚上十点钟到十一点钟。于是，终于放弃原先的理念，开场陪学、辅导，从那以后，家里就充满了呵斥、不满和哭泣。我不能承受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比拟狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，非常无助，默默哭泣的时候，每当看到这个平时那么漂亮得意的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以言说。直到如今，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的懊悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：1、承受我们的孩子的如今和将来，无论什么样的如今和将来，但你总要尽最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的构造也太稳定。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏缺点都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的如今都在上帝可以忍受的正常的`范围内，我们只有承受。但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她〔他〕，给他你可以给他的最好的教育。2、也答应能是一种幸福，别互相折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福：假如你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、擅长自我控制，学习从不____心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你确实很幸福。但也可能有另外的情况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了。可是，我妈妈感觉到了不幸福。当我每周背上煎饼要分开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有长进，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她身边。这不是诅咒，这是一种可能。假如你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的时机就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是才能。没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表的差异看得见。我们成认：升学率也没与这些有关系，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的将来努力是应该的，别为孩子的将来太担忧，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进展时间管理，和他一起进展学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有方法怪他。4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要详细帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个详细的事情，做详细的题目的过程和积累中。这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要详细的帮助，就像我前边做的那样。我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得假如他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到稳固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为稳固，一个大学生就可能做到。当然，没有任何一个方法合适所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢！5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有方法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式突然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？尽管我准备好了坚持，但我仍然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子突然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。对孩子，假如我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和懊悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。这篇可怜天下父母心，早上看到这篇文章，感触非常大，分享给天下所有父母。家长会上老师发言稿5尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢你们在百忙之中能抽空参加这次家长会，和我们班的老师一起来关注孩子！在此，首先我很感谢各位家长对我们老师工作的信任，在这短短的两个星期，虽然我还没有来得及与你们一一交流，但我能处处感受到你们对我工作的支持、理解与包容。今天能有这样的时机能与各位家长交流是我的荣幸，为了孩子平安安康的成长，愿我们一起携手，共同努力。我先自我介绍一下，我姓贾，如今暂时担任二班的语文老师，虽然我只是暂代，但我一定会竭尽所能地做好本职工作，关心班上的孩子，不辜负家长的期望和张老师的所托。假如有什么缺乏的地方，也希望各位家长给我多提珍贵的意见和建议。如今我就这个学期的语文学习提几点要求：一、预习方面中国有句古话：“凡事预那么立，不预那么废”不知各位家长是否已经发现，从孩子进入二年级开场，孩子的语文课本中的课文篇幅增长了，长课文多了起来，所以就要求家长在孩子预习的时候催促他们多读课文，特别是要大声朗读，直到把课文读通顺、读流利，其他的预习要求已经发在群里面，家长可以对照检查孩子的预习、我就不一一强调了。二、书面作业方面首先我希望家长对于所有能全部签字，检查孩子每晚的作业是否全部完成。其次我们的语文家庭作业主要有《同步指导》、家庭听写、摘抄、生字这四种类型，家长需要多关注孩子的书写。这个学期所学的生字越来越多，我希望孩子能把字的间架构造掌握好，这样才能渐渐地写出一笔好字。对于《同步指导》家长不用详细检查，只要看孩子完成了没有，有没有认真书写，要让孩子学会独立自主的完成家庭作业。这样我第二天修改时就能知道孩子对课文的把握程度，以便能及时地查缺补漏。这学期家庭听写的词语都是以摘抄本上所写的词语为主，我的习惯是一课一听，当天晚上家庭听写之后第二天我要进展课堂听写。从这几天的听写可以看出，孩子的拼音多多少少还存在问题，我希望家长可以鼓励孩子，对于拿不准的字音要学会看看课文、查。至于生字书写和摘抄那么要重点关注好孩子的书写。三、改错改错一直是孩子的难点，孩子的错误假如没有及时纠正过来，那他下次还会错在同样的地方，希望家长能和我共同努力，一起让孩子养成及时改错的好习惯。四、阅读阅读是孩子识字的一个途径，也是为孩子的写话以及今后的习作积累素材。所以我希望我们班的孩子每天做完作业之后能读一读课外书二非常钟左右，要让孩子可以大声朗读。孩子可能从一开场读得磕磕盼盼，但渐渐地孩子认识的字越来越多，语感越来越好，朗读就会有很大进步。最后，分享几句话与各位家长共勉：“以高远的目的鼓励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子。”谢谢各位家长！家长会上老师发言稿6作为一位科学老师，我很荣幸能参与今天的家长会，并和大家一起交流。目前世界各国都非常重视科学教育。如美国早在八十年代就确定了其自然科学和数学要居世界前茅的目的，因此在其根底教育阶段非常重视科学教育，从小培养以事实为根据的科学精神和以观察、实验活动为主要手段的科学探究才能。强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的开展方向和趋势。小学开设科学课的重要性毋庸置疑。但是，科学课在许多人〔包括领导、家长、学生〕眼中一直被视作副课，这在很大程度上制约了学生科学素养的培养。与此相对应，几乎所有承受采访的小学生家长都成认“科学很重要！”，但他们同时认为，科学既然升学考不用考，就不用在这门课上花太大力气。也有一些家长是比拟重视的，但也仅仅是对科学成绩〔分数〕比拟重视。当然，这也是可以理解的。借此时机，我希望各位家长对科学课会有更深化的理解并能引起您的重视。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们理解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面开展打下根底。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，开展他们的个性，开发他们的创造潜能。好奇心和求知欲是儿童与生俱来的，生活中我们经常会碰到孩子对自然现象的种种疑问。譬如，当孩子问你：为什么蚊子会咬人？你会怎么做呢？请不要用“蚊子饿了”，这种似是而非的话来敷衍孩子。因为这样做不仅会灌输给孩子错误的答案，还会使孩子形成思维定势，抹杀孩子对正确知识的求知欲。当然，打断孩子的话来打击孩子好奇心更不可取。面对孩子的提问，家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主探究〔利用互联网、图书馆等公共资查找资料，自己设计实验、观察验证〕，同时将孩子的问题无限延伸，比方：除了让孩子观察蚊子为什么咬人外，家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人，一天当中什么时候最喜欢咬人等等。在整个观察的过程中，引导孩子考虑，而不是简单地告诉答案。这种科学理论并不是家长认为的好动，而是有思维介入的活动。孩子们通过科学理论和探究，将学会观察，学会找证据、学会研究，这就掌握了一种最根本的科研方法。孩子的好奇心非常可贵，是一切创新的基石。开设小学科学课，就是为了呵护孩子的好奇心，激发他们的探究欲望，从而培养他们的科学素养。课堂教学是科学教育的主阵地，大自然是孩子学习科学的最好资，建议家长不妨多带孩子亲近大自然。小学科学课要想承当起培养每一位孩子科学素养的责任，要被全社会特别是家长认可的话，光上几堂科学课，开展几次活动是不能实现的。只有将两者有机结合起来，在上课之余，将课堂无限地延伸，开展丰富多彩，合适孩子年龄特征的科技活动，同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩”中领略科学探究的无限魅力，和孩子一起成长。我们有一个共同的目的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！”让我们携手，一起托起明天的太阳。对于孩子开展，多一点长远考虑，少一点急功近利；对于孩子生活，多一点人文关心，少一点分数歧视；对于孩子将来，多一点“条条道路通罗马”的宽广视野，少一点强行驱使“千军万马都过独木桥”的狭隘观念。谢谢大家！家长会上老师发言稿7尊敬的各位家长：下午好!作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和各位共同讨论下“怎样帮助孩子学好英语”、“家长和老师如何协调起来帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习方面的表现，提出珍贵的意见，一起帮助孩子快乐的学习、安康的成长。首先，我先说下孩子们的学习表现。我们这个班的英语，我是才接手的，之前怎么样暂不管，但由刚开场的孩子与我的不熟悉，到如今熟悉的这个过程，我亲眼看着孩子们在成长在进步，学生与学生之间由于学习表现的不一，拉开了一定的差距。一些学生学习兴趣浓重，劲头足，他们在课堂上思维就活泼，踊跃发言，跟我做到了一个互动的环节，这样再加上课后读书、背单词、背课文、做作业等一系列的稳固，就形成了良性循环的好势头。这样，在英语学习上，听、说、读、写根底的四方面可以齐头并进，自然不会差到哪儿去。可也有些学生，上课注意力不容易集中，需要反复、屡次去提醒，没有一个严谨的态度。我们可以设想下假如您在工作时，抱着随意的态度，那做事的成果肯定是没有认真做来的好的，同理，学习也是这样。当然，每个人的承受才能有着差异，但最起码的书面作业、口头作业你完成了，总归是有帮助的。平时上课我讲过的内容，在课后得以反响，复习稳固，每天能有一点进步，多学了一点知识，十天就是十点，往后进步的又何止一点，反之，不去认真学、不去认真听、作业不做，每天要老师盯着去写去补，我评讲练习的时候根本就没做，又怎么进步。那么怎样帮助孩子学好英语呢?我来负责给孩子们传授知识，这是我的责任，但是家庭教育也非常重要，你重视了、付出了，孩子们自然学有所成，而你松懈了、不管了，孩子的学习自然不会好，孩子的自觉性是不高，他会有这种想法，我家长都不在意，那我学的好不好是没有关系的。从我与同学的交谈过程中，我得知一些学得好的同学的家长要求是很高的，考的90小几都是要挨批评的，而一些家长我有看到考了70多、80多分已经觉得很不错了，这边我要说一下我们英语的优秀是90分，然后每次考试我都会告知各位家长平均分，假如您的孩子没有到达平均分，就有点低了，所以我对他们的要求还是较高的。我希望各位家长能配合我们老师，和孩子共同成长、共同进步。下面我要提几个要加强的方面：一、要给孩子们营造个宽松的学习环境在学校，在英语教学过程中，肯定是尊重每个学生的，哪怕是学的再不好的同学，都是鼓励为主，给他们多多发言的时机，营造一个互帮互助的气氛。在家里，请每一位家长一定要关注孩子们的学习，适当的给些压力，告诉他们你是管着他学习的，你是在乎的，而不要去无原那么的打骂孩子，我们都不是高高在上的，我们都希望和孩子们打成一片，那就找个时间和孩子们沟通沟通，聊聊最近发生了什么事啊、经历了什么啊，无形中理解孩子，树立信心，培养学习兴趣。二、要重视孩子们良好学习习惯的养成1、让孩子多听、多想首先要加强听力和说话的训练，然后才是读书才能的培养。我们班同学听力较差，刚开场时，对于我一些口头用语是不能理解的，为此，家长一定要配合，给孩子准备个录音机，让孩子多去听听我们发的配套磁带，为下一步张口说打好根底。2、让孩子多说、多练英语就是要大声读、大声说，敢说敢读，不害羞，这样有利于表达自己，培养信心。3、让孩子纯熟背诵单词和课文这是一项根本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是一幅图一幅图的教课文，那就可以请学生一幅图一幅图的背课文。等每幅图都的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一些学生背得相当纯熟，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的根底上到达背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，会举一反三。在详细的施行过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒那么偷懒，很多家长比拟负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟老师联络，做好沟通，让孩子知道：欺骗不是方法，也会受到相应的惩罚。这边我要和各位家长说一下，我开学初就和孩子们说过，每天默写五个单词或句子，不多，指在让他们每天去复习稳固下。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。你要让你的孩子知道，要擅长学习，勤于学习，要多掌握知识，为了明天的成就，把握好今天的学习。家长会上老师发言稿8各位家长：下午好！非常感谢各位家长在百忙之中来参加这次家长会，有你们的重视和参与，我们就看到了孩子的希望。我是余老师，以前任教一班和二班的数学，这学期开场，我就专职任教这整个年级的英语，下面，我就从英语学科谈谈我的看法：1、开学以来孩子学英语的现状：多数孩子表现良好，喜欢说，喜欢读，喜欢表现，模拟才能强，英语口语好，交际才能强；局部孩子不爱开口，这是学语言的最大弊端，语言是人与人之间交流的工具，不开口就无法与别人交流。2、孩子初学英语，老师和家长要做好的三件事情是：让孩子爱学英语、会学英语和可以学习英语，也就是要培养孩子学英语的兴趣、科学的方法和应用英语的才能。3、家长要帮助孩子养成以下学习习惯：①指导孩子认真听，耐心听，经常听。用心听录音〔很多家长给孩子买了点读机〕，听准了，听会了，才跟着学说，这个与家长们教婴幼儿学说话一个道理；②鼓励孩子敢于开口，大声地朗读、对话和答问，多争取说英语的时机；③鼓励孩子多举手、多练习，多争取课堂上练习英语的时机；④保证孩子每天在家读英语的时间不少于15分钟，前提是认真专心，请家长认真催促；⑤家长尽量给孩子创设说英语的环境，家长孩子互动，在生活中学英语、说英语、用英语，这样，既培养了孩子学英语的兴趣，又进步了孩子英语口语才能。总之，只要我们家长有心，我们的孩子一定会给我们创造一个美妙的明天。家长会上老师发言稿9一、向各位家长汇报上学期英语期末考试情况(每个班详细情况已经在家长会上说过了，有些内容在此就省略了。)上学期我们五个班考得都很不错，班级优秀率均在百分之七十以上,最高达百分之九十三。该共六大题。第一、三大题主要考核学生对每单元句子的掌握情况，正确率较高，说明学生对该局部内容训练有素。第二题考核学生对有关颜色单词的掌握才能，掌握情况较好，某些学生出现的过失是由于年龄较小，平时对有些颜色就分辨不清。第四题考核学生英语综合运用才能，大局部学生掌握得较好，某些学生出现的过失主要是由于平时对句型听读训练不够，而且平时对该题型没有见过，导致心里紧张，影响答题。第五、六大题，主要通过每单元的对话，考核学生听的才能，正确率尚可。缺乏的主要原因是由于第五大题中的钟点图形印刷不清楚，而且某些学生平时对时钟的认知掌握得不够透彻。通过上学期英语期末考试，可以发现:学生对课文根底知识局部掌握得较好，实际运用才能有待进步，老师和家长在今后的教学与课后复习指导时，要设法激发学生对此内容的兴趣并加强训练。二、谈一谈暑假作业的完成情况。(略)三、本学期英语学科的要求在小学阶段，我们英语学科的主要目的就是培养学生具有良好的英语习惯，激发他们的英语兴趣。通过一年的英语学习，我们发现学生之间还是有差距的。由于是刚开场学英语，孩子们都很感兴趣。为什么还会有差距呢?主要是有些孩子没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是需要一点一滴培养的。本学期我们主要要求孩子们做到:1、上英语课一定要带课本初二英语家长会发言稿讲话致辞我们二年级通常是一节英语课学一篇课文，复习、读课文、做课文后的练习都需要用到课本，假如不带书会影响学习效果。上学期有一位学生经常不带书，上课总想找别人讲话，别的同学做练习时，他无事可做，结果英语学习成绩很不理想。2、每天听读英语二非常钟，家长签字。在小学阶段，英语学科的主要任务就是培养学生具有初步的听、说、读、写的才能。二年级的英语作业主要是听、读、背，这些作业都需要家长的催促签字。二年级的学生年龄小，才能有限，自觉性不强，需要家长的帮助和指导。英语是一门语言，必须多听多读多记，才能熟能生巧。英语学习的特点就是记得快，忘得也快，因此必须及时复习。有的学生发音不准，读课文时一定要仔细听磁带，多模拟，这样说出的英语才能比拟标准。各位家长朋友，希望你们可以帮助孩子做到以上两点学习要求，假如你们有什么意见和建议，可以与我进展交流和沟通，我们的目的是一致的，都是为了好孩子。谢谢!家长会上老师发言稿10各位家长：下午好。我是英语L老师，我很珍惜这次跟家长们交流的时机。下面我简单介绍本班这上半学期的根本情况。本学期开学以来，我对本班学生严格要求，大局部学生都有所进步。我班学生大都喜欢英语课堂，课堂上遵守纪律，答复下列问题积极，比拟爱表现。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。例如个别学生上课总想做些小动作，爱聊聊天，导致课堂注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生没有学习的自觉性，不知自己预习、复习，只是等老师提醒。作业方面，大局部学生能按时完成，个别学生无法按时完成。针对这些情况，我想向家长和同学们提些建议，希望我们能一起成长，一起进步。1，同学们要养成自觉学习的习惯。每天在家先完成作业，写完后再做些其他有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视玩电脑时间适度。2，多读多思多背。英语成绩想进步，就要学“背多分”。英语不是我们的母语，不经常花心思去读读背背，很快就忘记的。你背多了，自然分数也高了。3，同学们要对所学的知识归纳、稳固复习和进步。万丈高楼从地起，没有稳固的根基，起不了高楼。好成绩不是一两天就可以获得，必须踏踏实实学好每一天。课堂上学的知识只是一个开场，更多知识的吸收还是需要课后的努力。我个人学习经历就是除了按时完成作业还要经常回头复习稳固，尤其是把错题摘抄出来多读多练才会有进步。4，家长要花点时间在学习上帮助孩子。在学校，大局部孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子回家的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。如今社会压力大，家长大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出20分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。催促孩子每天读课文或预习或复习。双休日有时间，可以帮助他默写单词，温故而知新。这种父母与孩子的交流是很重要的，很难得的，平时孩子在校一周，回家假如根本的交流都没有，家长以后就不要怪孩子跟你们有代沟。5，正确对待考试成绩，不以成绩论英雄。确实，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析^p冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真帮助孩子查找问题，分析^p失分原因，催促孩子改正，使孩子不断进步。有家长和学生反映越是高年级对英语越没有兴趣，成绩越来越差，问我怎么办?说实话，我也很难答复这种问题，但是我想说的就是同学们你们先问自己需要什么?举个例子，你们每天都吃喝拉撒吧，但你会很喜欢吗?答案肯定不会，但是你需要，你已经习惯了，所以当你明白你的需要，习惯去做一件事，你就会坚持去做。学习英语就是要长时间坚持才有效果，才会渐渐成功。假如你把学习英语获得的每一次成功，每一次好成绩当成快乐，那么你就有兴趣了。假如你不努力，每次考50、60分也没所谓，习惯这种成绩，你肯定没有成就感，肯定觉得英语难学，更不要说对它有兴趣。我们也曾经是学生，明白学习是一件辛苦的事，就像我们有些家长的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世间财?学习是要靠毅力，坚持的过程。假如今天你们的辛苦可以换你明天的财富和幸福，同学们为什么不努力一把呢?最后，我希望家长、老师之间加强联络，沟通。孩子要安康成长，光靠学校教育肯定是不够的，都说家长是孩子第一任老师。家庭教育才是第一位的。希望接下来的时间家长们可以抽空打问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的展开教育。同时，在工作中，难免也会出现忽略或缺乏之处，恳请家长们批评指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。家长会上老师发言稿11尊敬的各位家长：大家好！我叫***，是咱们班的生物老师。感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间来参加我们的家长会。这首先是出自各位一片殷切的爱子之心，爱女之情，同时也是对我们工作的最大支持。下面，为了孩子们更好的学好生物这一科，我想从两方面与各位家长讨论交流。一、关于生物与高考的关系生物是高考的必考科目之一。近年来，随着生物技术、基因工程等兴起与应用，生物学也越来越受到人们的重视，生物占高考总分的比例也越来越大。目前，生物在理综中的分值为90分，根本与物理、化学持平。生物这一学科看起来好似是容易学习，只需要记住知识点就行了。其实不是，生物中许多内容需要理解、需要分析^p，还需要结合实际应用，光记住知识点是远远不够的，不像数理化那样写出公式也可以得分。所以我们必需要高度重视。生物复习时，我们进展三轮复习。第一轮复习主要是夯实根底。从根底入手，以最根本的知识点为主，大体在明年二月底完毕。这一阶段对于生物学的不扎实的学生来说相当重要，所以，各位家长，假如你们的孩子根底知识掌握不太结实，要在这一阶段催促孩子们多看一点生物，多看些以梳理知识点为主的复习参考书，牢记根本概念和知识点。第二复习主要是专题复习，大约在明年3月到5月中旬。这一轮就从全面的根底复习转入了专题，将学生掌握的链状知识点转化为网状专题知识，并反复熟悉。这里，我会在课堂上会着重讲一些解题方法，进步应试的技巧。第三轮的复习时间大体在5月中旬以后到高考，主要是查漏补缺，引导学生们认真研究年真题。因为历年真题是考试专家组出题，难易适中，科学性强。各位家长，这一阶段要提醒孩子们不要再做难的、偏的模拟题了。将自己之前做过的错题按照专题、章节总结到一起，总结出易错的知识点并找到正确的解题方法，多练习此类题型，以便加深记忆。我们把最容易失误的分数通过复习抢回来，就是最大的成功，高考中就能获得好成绩。我把生物的复习方案告诉各位家长，就是想让各位家长做好配合和后勤效劳。因为高考复习时间非常珍贵，家长们要提醒孩子一定要合理安排复习时间，提早制定时间表，清楚什么时候复习哪门课，复习多长时间，用多长时间消化完哪些内容等。二、关于家长与高考的关系高三以后了，各位家长们主要做的就是搞好后勤工作，少说话，免得打搅孩子。事实上，你们说得再多也不会改变现实，只会给孩子心理上造成不良影响。所以，家长们不要过多地干预孩子的行为，少说话，做好后勤工作，给孩子们一个宽松和舒适的复习环境。另外，进入高三后，家长身上表现出的“考试焦虑症”，家长比孩子还要紧张、焦虑。这样不仅会直接感染孩子，而且会使家长自己也失去冷静。所以家长们必需要保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。同时还要允许孩子有适当的放松，不要见不得孩子有一点放松，让孩子在紧张的气氛中透一透气。谢谢！家长会上老师发言稿12尊敬的老师，各位家长：晚上好！我姓李，是这个班卢宇豪的妈妈。首先感谢老师给我这个时机，让我在这里和大家共同讨论孩子的成长教育。我的孩子自从上小学一年级到如今都是我自己亲手带着，说起这几年一路走来确实不容易。读一九年级时学习成绩一般般，尤其是语文这一科，他根本理解不了那些词语的意思，他发愁我着急，后来我放下手头所有的事，亲自给她补语文，怎样补呢，就是在他的语文书上用红色记号笔给每个词语注上拼音，坚持一段时间，不但语文成绩进步了，而且还让我们母子拉近了间隔，自然而然，我们的话题就多了。让他养成了一个良好的习惯，接下来这些年级里就根本不用____心了，话要说回来，高年级的课程我也看不懂了。没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母，我们没有受过任何职业训练，对于有些淘气孩子的家长，教育起来就会比拟吃力，孩子一生下来就是一张白纸，我们的孩子才十三岁，正是青春期的孩子，最大的特点是逆反。只要我们多一点耐心。因时间关系，我就说到这里，说得不对的地方，请大家不要见怪。好了，谢谢大家！家长会上老师发言稿13尊敬的各位家长：大家好！我叫***，是咱们班的生物老师。感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间来参加我们的家长会。这表现出各位的一片殷切的爱子之心，爱女之情，同时也是对我们工作的最大支持。下面，为了孩子们更好的学好生物这一科，我想从三方面与各位家长讨论交流。一、生物与高考的关系生物在初中不是必考科目，所以孩子们可以说根本没有学科根底。但生物在高中阶段是高考的必考科目之一。而且近年来，生物越来越受到人们的重视，生物占高考总分的比例也越来越大。目前，生物在理综中的分值为90分，根本与物理、化学持平。生物这一学科看起来好似是容易学习，只需要记住知识点就行了。其实不是，生物中许多内容需要理解、需要分析^p，还需要结合实际应用，光记住知识点是远远不够的，所以我们必需要高度重视。二、生物考试的特点在最近几次考试中，生物学科凸显出了题量大，知识覆盖面广的特点，尤其是本次考试，题量大，题目难，考试范围可以算是整个高中范围的重点难点知识；另外学生们平时生物学习时间相对较少，对根底知识不熟悉，导致生物考试不理想，本次成绩非常低，平均分大约才55分，所以一些学生反映：一到生物考试就害怕。三、生物学习的方法其实每次考试后，我都会带着学生分析^p试卷，很多学生反映，大多数题都会，可惜没时间做。还有一些反响，知识点都会，也是平时重点强调的但是一到考试就犯晕。从学生的反映来看，一方面说明学生做题速度不够快，针对生物的学科特点，平时就该养成快速准确做题的习惯，要想快速高效的做题，那就要做到对平时讲的知识很纯熟。针对这一点，我平时要求他们上课前三分钟先背诵上节课内容，以此强化他们的根底知识。另外针对一些学生知识点会，但是考试就不会的问题，克制这个问题的方法就是多做题，多改错，这样才能从题中体会到知识点的考法，做到心里有数。总之生物其实并不难，只要多下功夫成绩必能进步。最后我衷心的感谢家长朋友能参加这次联谊会，在各位家长和我们的努力下，相信孩子的成绩肯定会不断进步的！谢谢!家长会上老师发言稿14少年儿童是祖国的将来，更是家长的希望。因此培养和教育他们是我们共同的责任。新课改对于我们老师来说是一次次充电，一次次提升和跨越。现代体育老师作为主导，指导主体学生进展训练，是平等中的首席！弯下腰来和孩子们说话，耐下心来和孩子们一起游戏。新学期新相貌，本学期我们体育教学工作将有新举措——贯彻落实：安康第一的思想突出一个“全”字：全体学生、全面开展立足一个“动”字：主动参与、寓教与动发挥一个“导”字：主导作用、主体学生抓住一个“趣”字：兴趣高昂、兴趣十足讲究一个“情”字：情感丰富、热情向上着眼一个“力”字：进步才能、力在贯彻良好的开端是成功的一半！谁也不想输在起跑线上，无论是成年人，还是孩子。那么就请亲爱的爸爸、妈妈们为我们得意的孩子做好充分的体育课前准备，树立平安观念和平安意识。1、上学前先要提醒孩子不要把危险、锋利的玩具带进校园，保证平安第一！2、为孩子穿着衣服时，注意表达阳光安康、运动帅气。上衣少一些装饰品〔如：小挂件、超大装饰扣子等〕有弹性滤汗的运动服最正确。3、你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证平安第一！4、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。5、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。6、教育孩子从小不怕苦不怕累，克制“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进安康全面开展。“以人为本、育生为主”是教育的根本理念。上面几点都很重要，目的在于立足根本夯实根底，瞄准常规确保平安，为的是让我们得意的孩子在这里学会做人、学会做事，安康成长成为栋梁，这是家长的心愿亦是我们孜孜不倦追求的教育目的，且任重而道远。愿我们关注孩子成长的细节，使他们安平安全来上学，快快乐乐的成长！家长会上老师发言稿15尊敬的各位家长：你们好!首先感谢各位家长，今天你们可以在百忙之中,抽出珍贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联络，互相交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，进步教学的质量，同时也希望家长能理解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们可以在今年的学习中能获得最正确的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。今天我很荣幸，能代表四年级六位英语老师，就本学期的英语教学与诸位共同讨论，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好根底，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一