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生物的进化《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版

达尔文（CharlesRobertDarwin，1809～1882）英国博物学家，科学进化论的奠基人。生于英国施洛普郡的希鲁斯伯里，卒于肯特郡达温村。1825～1827在爱丁堡大学学医，1827～1831在剑桥大学学神学。达尔文简介《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版1.通过对人工选择和自然选择学说的学习，了解生物进化的原因和生物适应性形成的原因。

2.培养学生的辨证唯物主义观点，提高学生分析和解决问题的能力。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版贝格尔号舰在航行《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版贝格尔号航行路线《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版(1)什么是自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。例如：在进化论研究的历史上，长颈鹿的长颈的形成原因曾经是人们争论的焦点。按照自然选择学说是这样解释的：

自然选择《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版古代长颈鹿的颈，有的长、有的短，颈的长短可遗传。长颈者可以吃到树叶，短颈者吃不到树叶。短颈者因为吃不到树叶，在演化过程中逐渐被淘汰。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版(2)自然选择学说的内容过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版过度繁殖《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版生存斗争——狮子和大象争夺水源《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版生存斗争——秃鹫在争斗《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版生存斗争——猎豹在追捕瞪羚《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版遗传变异——昆虫抗药性的产生《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版适者生存——叶尾壁虎的保护色《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版适者生存——竹节虫的拟态《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版探究桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版(3)自然选择决定生物进化的方向18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成阴。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色的桦尺蛾是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候，又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色的桦尺蛾却成了少数。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版

从桦尺蛾的例子可以看到，桦尺蛾的体色有深有浅，只有当体色与周围环境相协调时，才具有保护色的作用，不易被天敌发现。环境是不断变化的，变化的环境决定生物进化的方向，环境的选择造成了基因频率的定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可见，自然选择决定生物进化的方向。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫（见下图），请分析，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版人工选择什么是人工选择？通过人工方法保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体，以改良生物的性状和培育新品种的过程叫人工选择。

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1.自然选择学说内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

2.自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

3.选择在自然界中是普遍存在的。环境的定向选择决定着生物进化的方向。二、人工选择通过人工方法保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体，以改良生物的性状和培育新品种的过程。《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版1.英国博物学家达尔文在1859年发表了以自然选择学说为核心的生物进化理论的巨著是（）A.《人口论》B.《在贝格尔舰上的旅行》C.《物种起源》

D.《昆虫记》2.20世纪60年代，用DDT杀虫效果很好，但到了80年代，杀虫效果却显著下降，原因是（）

A.害虫体表由于长期沾染DDT而形成了抗DDT的保护膜B.长期使用DDT，导致害虫体内产生了抗DDT的抗体C.80年代DDT生产水平下降，品质下降D.自然选择作用使害虫种群中抗DDT的比例增大CD《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版3．19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（）A．人工选择的结果B．自然选择的结果C．工业粉尘染黑的结果D．桦尺蛾只产生深色变异的结果B《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版4．青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病细菌，是人们治病的良药.但由于人们滥用青霉素，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。对这种现象的合理解释是（）A．细菌的适应能力特别强B．青霉素的药效很不稳定C．能抵抗青霉素的细菌存活下来，且大量繁殖D．青霉素使细菌发生变异，细菌产生了抗药性C《生物的进化》PPT课件-完美版《生物的进化》PPT课件-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重