实用的读书活动方案模板集合五篇

第页共页实用的读书活动方案模板集合五篇实用的读书活动方案模板集合五篇读书活动方案篇1阅读的厚度决定人生意义的高度，缺少阅读的生活是不完好的生活。作为老师，阅读是其工作内容之一，是非不可的行为。为了丰厚老师的生活，促进老师内力的提升，特推出银都学校的“智慧阅读”读书活动。一、“智慧阅读”口号在书籍中丰盈情感，增长智慧。二、“智慧阅读”的行为1、个人阅读方案的制定——以一段话的方式呈如今读书笔记本的扉页上。2、个人阅读时间的安排——以一天为例，分时段和总量规划。原那么上一天不少于40分钟。3、个人阅读书籍的选择——教育教学类书籍和杂志，列出详细的书名。4、个人读书笔记的摘记——选择出自己领悟深的内容，呈现方式：原文和我的感悟。总量5000字/期。5、个人阅读成果的展示——一本读书笔记/年。一次阅读演讲/年。一篇读书心得体会/期。6、个人阅读活动的交流——以学校为平台交流，以学科老师为平台交流，以自主组合为平台交流。三、“智慧阅读”的检查评比1、学校检查——定期与随机相结合，主要针对读书笔记检查，至少一期两次。2、成果评比——主要针对读书笔记，读书心得，演讲活动和阅读体悟。3、成果奖励——每学期评出等奖。获奖老师学校奖励书籍一本。阅读从本质上讲是个性化行为，阅读活动的开展期待可以让阅读成为更多老师的生活方式，实现阅读的价值。读书活动方案篇2一、读书活动的意义1．学校可持续开展的需要。老师是新课改新教材的执行者假如老师整体素质跟不上形势开展的需要，势必会影响新课改的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学程度的提升。因此，老师作为学校开展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联络起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改良自身教学行为，推进学校的开展。2．老师专业开展的需要。老师要获得自身的开展，必须依赖学习这一行为，以进步自身专业的素养，从而推动自己的专业开展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。3．维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，老师作为知识权威的形象一去不复返，要进步自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一荣耀称号，维护作为教育者的尊严。二、读书活动的目的读书，可以改变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。读书，可以改变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，可以使老师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的荣耀，充满着创造的快乐。读书，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师历史性地考虑人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原那么，在全面学习，进步整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论程度，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。三、读书活动的目的1．通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。2．通过活动，在老师中形成积极进取、努力学习的气氛。3．通过活动，使老师进步理论和理论程度，推进课程改革进程，全面进步教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、构造合理的学习型老师队伍。四、读书活动领导小组组长：xxx副组长：xxxx、xxx、xxx成员：xxxx、xxx、xxx五、读书活动的对象活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。六、读书活动的内容1．老师每年精读5本〔即每学期2－3本〕教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。2．最好选用《龙江中学老师阅读推荐书目》，规划方案《老师读书活动方案》。3．每年订购的书刊。七、读书活动的方法和步骤1．制订读书方案每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动方案，读书书目内容、目的、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流详细时间安排。2．读书活动方式采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余老师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期安排老师进展交流学习心得。3．交流研讨反思以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同进步，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思进步。4．理论指导理论每位老师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和管理工作，推进根底教育课程改革实验工作全面施行素质教育。5．设校园读书周将“世界书香日”〔每年4月23日〕所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。6．表彰读书先进。利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进展奖励〔控制在15%内〕。把老师参加学习情况，学习方案和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。八、材料搜集的方法1．每学期期初第二周内把读书方案上交教务处，教务处按类装订成册，建立“老师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。2．每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页〔字数不少1000字〕读书活动作为我校一项思想政治建立的根底工程，我们要使它真正成为老师自我学习、自我教育、自我进步的有效载体，成为进步老师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格老师。巴丹的《阅读改变人生》所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”老师们，为了以后我们的人生仍然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的.炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们仍然会固执地铺平绝望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信将来！让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生开展的最高境界吧！读书活动方案篇3一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。二、活动目的：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。三、活动领导小组：组长：毛锦文副组长：张成民组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园气氛：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，〔如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。〕建议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生推荐好书〔参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等〕。五、主要读书活动：〔一〕老师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。〔二〕学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并鼓励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园,一字____”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字—500字左右；体裁不限〔诗歌、随感等〕均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。〔范围：五六年级学生〕4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记〔读书语录、感言、心得等〕两局部。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成假设干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会得到不同程度的进步。6、指导落实。老师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个考虑题，要求读后答复；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，老师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以催促学生形成习惯。七、读书活动的管理与奖励：〔1〕各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。〔2〕评选书香班级，对班级读书气氛建立好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。〔3〕每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，进步口头语言表达才能和书面语言表达才能，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动方案”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学形式；活化课程，培养语文理论才能；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和安康开展奠定坚实根底。读书活动方案篇4为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建立，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。活动主题：采撷书香与书为友活动时间：20xx年4月活动内容1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。2、“书海流韵”交流活动：每周四的教研活动前10分钟为老师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位老师制作读书卡片〔每周一张，文字长短不限〕，及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进展优秀作品评选。并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。3、“好书推荐”活动：4月27日教研活动时，组内老师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内老师共同学习。4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位老师进展标准汉字书写，单周进展软笔书写，双周进展硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完好的一段或一段中句义完好的一个或几个句子，字数不限。4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。〔地点自选〕5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进展读书月的读书总结、汇报、展示活动。〔每组至少两个内容〕读书活动方案篇5一、活动主题：“我阅读我快乐”二、指导思想：课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的详细要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的气氛，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，实在进步我校的教学质量。三、活动时间。〔待定〕四、领导小组。组长:副组长：成员:主持：五、活动流程。〔一〕活动准备。1、各试验班为一小组，共3个小组。〔活动准备内容见后表〕2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。〔网络下载抄袭的一律作废，并全校通报〕。4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。〔二〕活动流程。1、经典诵读。〔篇目待定〕现场配乐朗读经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联络，读书