实用的幼儿园大班音乐教案模板汇总十篇

第页共页实用的幼儿园大班音乐教案模板汇总十篇实用的幼儿园大班音乐教案模板汇总十篇幼儿园大班音乐教案篇1活动一：唱歌活动活动目的：1、能欢快地歌唱这首民歌。2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：风琴。活动过程：〔一〕导入局部：孩子们，你们去过吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首儿歌《娃哈哈》，一首比拟快速活泼的歌曲。〔二〕主体局部：1、老师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。2、熟记歌词：老师教幼儿念歌词三遍，到达比拟熟悉歌词。3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、老师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。〔三〕完毕局部：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着分开教室，入厕。活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。活动二：舞蹈活动活动目的：1、学习舞的根本动作；2、培养幼儿手脚协调才能；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。活动准备：《娃哈哈》mp3.活动过程：〔一〕播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。〔二〕动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的标准，纠正幼儿的错误手形和动作。〔三〕清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。〔四〕合mp3音乐舞蹈。中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。活动延伸：将学到的舞回家跳给家长欣赏。活动反思：1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让学生通过音乐活动得到真切感受后再作答复，这样才会真正引起学生对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合老师的感受。此外，还应通过老师提问，鼓励学生主动提问。2、在学生学跳舞这一环节时，要更大胆、放心地让他们自己理论，相信他们的才能，比方：先让他们说说自己看到的舞或跳跳会的舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个舞。这样既可以理解他们真实的学习状况，也更符合低年级儿童的音乐学习心理，随着音乐跳一跳，把欢快活泼的情绪表现出来，把学生的内心体验引向深化。3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽略了，学生是能用准确的节奏、活泼愉快的心情演唱，但缺少了一点点感情。课虽已完毕，但我还需要在今后的教学理论中不断反思，不断总结。在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学。幼儿园大班音乐教案篇2活动目的：1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处交换歌词。4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经历准备：活动前有接龙游戏、猜想游戏的经历。活动过程：1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话”。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。2、浸透游戏，完好练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”交换成“X老师”的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字交换成歌词并尝试完好练唱歌曲。(3)尝试玩“传递爱”的游戏。3、自主反思，完好表现歌曲。(l)鼓励幼儿尝试完好演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)鼓励幼儿完好用歌声向客人老师传递爱。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，进步了各方面的才能，在孩子逐渐建立自我的过程中，开展自尊和自信，尊重幼儿人格和权利。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进展的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！幼儿园大班音乐教案篇3设计意图：本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。活动目的：1.熟悉乐曲，练习哼唱。探究适宜的节奏为乐曲伴唱。2.初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。3.能大胆表现歌曲的内容、情感。4.有感情地学唱歌曲。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X0X0XX00X。活动过程：一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模拟了乐曲，你们想不想也来试试?师：你们的嘴巴可以发出什么声音?选取幼儿发出的一个适宜的音整首哼唱。如：嘟、露等。三、用适宜的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?选取一个声音练习，但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。师：刚刚的声音我们还用刚刚得方法唱出来还适宜么?怎么办?在练习节奏的根底上引导幼儿看老师的指挥演唱。师：你们刚刚是怎么唱准节奏的?换另一个节奏和声音再次进展练习。四、合作伴唱是：如今我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗?分组进展练习表演唱。合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。五、完毕：师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。幼儿园大班音乐教案篇4设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受才能不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进展感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首ABC构造的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象详细，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃"的为苹果树捉虫。C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿保护关心别人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。活动目的：1.能听辨乐曲的`三段体构造,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的根底上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：知识经历准备：幼儿已理解啄木鸟的特征。物质材料准备：ppt，Flash课件。活动过程：一、创设情境，激发学习兴趣1.故事导入，引起猜想。"果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？"2."啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。"二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容1.初次欣赏，感知乐曲内容。"你在音乐里听到了什么？"2.再次欣赏，用动作表现乐曲。"这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？"三、分段欣赏，理解乐曲构造1.学惯用动作表现A段音乐的平稳〔为树作检查〕。"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？""假如你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？""啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？"2.学惯用动作表现B段的跳跃〔啄木鸟为大树捉虫〕。"啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。"3.学惯用动作表现C段乐曲的优美流畅〔啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞〕。"大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！""你还能用什么样的优美动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！"四、完成表演，体验合作快乐1.老师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。2.分组随音乐进展集体表演，老师指导。注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的快乐比照。3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！幼儿园大班音乐教案篇5一、活动目的1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。三、活动过程〔一〕老师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲局部内容。老师：今天老师请来了一位北京的老爷爷〔出示图片〕，我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看〔播放课件〕老师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?〔幼儿说〕好多好多，把我们的眼睛都看花了!〔二〕老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。1、老师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家到底捏了啥?〔出示唐僧师徒四张图片〕2、〔出示圆舞板〕师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜！〔依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空〕3、老师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开场！〔引导幼儿完好说一遍〕4、老师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!〔老师范唱〕老师：你听到什么了？(幼儿说，老师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？〔师再次范唱〕师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？〔个别幼儿示范〕6、师示范边唱边做动作〔最后一句〕，幼儿练习2遍。老师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，〔边说边指〕我们一起来学一学，唱一唱！〔师幼互动〕老师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！〔师幼互动〕〔三〕说唱表演1、老师：小朋友真能干，如今我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友说说的局部，请说的局部的小朋友边说边做动作！〔男女生互换〕2、老师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?〔幼儿说〕是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(老师鼓励幼儿边说边做动作)〔四〕启发幼儿创编一个故事主题。1、老师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事！来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢?〔幼儿自主讨论〕2、老师：刚刚老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看?〔幼儿说〕3、老师：我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?4、老师：老师这儿找到了他们的面人图片〔PPT〕，不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！〔接着说美羊羊等〕。5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。老师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！〔师生共同演唱创编好的歌曲〕。〔五〕活动完毕老师：今天老师为你们感到快乐，因为你们不光能唱，还能编呀，我知道小朋友今天学了这首歌曲，肯定也想玩一玩捏面人的游戏，咱们有时机来尝试一下！幼儿园大班音乐教案篇6教学目的：1.在熟悉歌词的根底上学唱歌曲，尝试自主性填唱。2.结合生活经历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。3.激发幼儿热爱地球的情感。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。教学重点难点：1、重点：能纯熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。2、难点：结合生活经历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：水彩笔、白纸假设干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：一、开场局部1.组织幼儿做端，准备上课。2.老师谈话，调动幼儿学习经历，复习儿歌《画地球》3.发声练习1=C-D4/4二、根本局部1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。(1)老师清唱歌曲，引导幼儿完好欣赏歌曲旋律。(2)老师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。(3)老师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进展重点练习。(4)老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。2.结合已有经历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进展演唱。3.集体交流创编经历，老师提炼局部创编内容进展集体演唱。4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。三、完毕局部1、老师小结，对幼儿进展思品教育，教育幼儿要保护我们的家园，保护地球。2.下课休息。活动反思：在我们以往的一些音乐教材中不乏一些经典、优美的歌曲，如何让孩子更好的来欣赏、感受并承受这些音乐，对于我们老师来说无疑是一个创造性的活动。先前的一些所谓开展孩子的创造性才能理念的风行，大家把重点放在了创造性上，但是大家又忽略了重要的一点：创造是需要有一定根底的，没有一定的积淀，让像白纸一样的孩子如何来创造？《画地球》是一首优美的让人联想美妙家园的歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中浸透环境教育的理论与研究》活动的进展中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开场，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个详细形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时打破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。幼儿园大班音乐教案篇7活动目的：1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的构造。2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进展游戏。3、在活动中幼儿通过老师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。活动准备：1、ppt2、帽子(农夫)、角色挂牌(小苗苗)3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱活动重点难点：1、重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构，体验角色扮演合作游戏的快乐。2、难点：能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进展游戏。活动过程：(一)观看ppt，理解农夫劳作情景。小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢?让我们吧!(二)进展农夫动作练习1、老师示范A段音乐动作(翻土、浇水看一看)，幼儿跟音乐进展模拟学习。2、老师示范B段音乐动作(农夫观察小苗苗的动作、想方法、喷农药)，幼儿进展模拟学习。3、师幼一起在座位旁完好模拟农夫动作。4、幼儿自由散点进展农夫动作练习(三)师幼学习模拟创编小种子逐渐长大的动作1、老师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进展游戏展示，并提问：小种子有什么变化?他是怎么长的?在什么时候长的?2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习(1)幼儿创编动作进展表演，师幼跟节奏进展模拟练习。(2)老师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢?动作该怎么做?老师做农夫浇水，幼儿创编动作进展展示3、小苗苗生病枯萎，农夫进展观察救治环节练习(1)师：正在小苗苗长大的时候，突然发生了什么事?农夫这时候要干什么?幼儿讨论随音乐进展练习。(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反响?老师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。(四)农夫与小苗互动完好游戏。1、老师做农夫，幼儿自由做农作物进展完好游戏2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进展游戏3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并互相进展评比，谁的责任田长的最美最好。4、师幼讨论收菜动作并进展模拟。5、请二名幼儿和老师随音乐进展完好游戏，活动完毕。活动反思：一、沟通自如点评恰当在平常的教学活动中我校李东伟校长就屡次强调，在教学中老师要适时的进展引导、点评，将课堂的主动权交给学生，成为课堂的主体。因此，在这节课的教学中，我注意了老师的定位，将课堂交给学生，老师只是在关键的时候进展引导、总结，使学生在课堂中具有了更大的主动性，而老师与学生的沟通也更加和谐。二、探究材料有层次在信息技术课堂中进展自主探究，老师为学生提供自主学习的探究材料已经是我们信息技术组的传统。在这节课中，老师一如既往的为学生提供了这样的自学指南，在制作自学指南的时候，我就关注了学生的差异性，自学指南制作得比拟有层次，这样让不同层次的学生都能通过自学指南找到自己需要的信息，完本钱课的学习，同时将考前须知、学习任务、评价标准等信息参加到自学指南中使学生可以通过自主探究材料对整堂课都有一个掌握。当然在这节课的自主材料制作时由于时间较紧，文字显得过多，对于学生来说吸引力可能不是过大，对于阅读有困难的同学可能也有一定的难度，假如在制作时可以采用图片甚至是视频的方法会获得更好的效果，这是在今后制作自主探究材料时应该注意的。三、生生互动有激情在这节课中学生之间的沟通、互动显得很自然，课堂气氛显得比拟活泼。由于在这节课中设计了以游戏为主的课堂情境，非常符合儿童爱玩、好玩的心理，因此学生在整堂课中始终保持了比拟高的学习热情，学习兴趣非常高涨，使这一节课的整体效果比拟突出。四、质疑、创作待进步当然在这节课中还有一些环节有待进步，例如在尝试解疑的过程中主要以老师的讲解为主，假如能让学生在游戏的过程中自主发现问题，产生考虑就更为理想。还有在学以致用环节，学生在完成游戏制作的时候，老师假如给学生提供更多的选择，幻灯片的数量在增加几张，更能表达出找准超链接目的的重要性，更能对本节课的重点知识加以练习，可以到达更好的练习效果。幼儿园大班音乐教案篇8活动目的：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美妙情感。2、开展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入局部1、发声练习老师：见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、展开局部1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多得意啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！〔引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、老师范唱两遍〔1〕老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？〔2〕你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。〔老师再次范唱并用图片提示〕3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱〔1〕提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。〔2〕第二遍提示幼儿注意情绪的表达老师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。〔唱完后让孩子们自评〕你喜欢谁的表演？为什么？三、完毕局部老师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。老师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！〔放音乐出教室〕活动反思：《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目的：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。为了到达本节活动的目的，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进展教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的才能，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深化的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象间隔很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进展着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进展交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进展教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。幼儿园大班音乐教案篇9活动目的：1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌。2、要求幼儿轮流念儿歌进展拍手表演游戏活动。3、培养幼儿与同伴合作游戏的才能。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：黑板、笔老师已排好"拍手歌游戏"活动过程：1、幼儿观看两位老师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步理解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。2、老师和幼儿一起制定游戏的规那么。〔1〕两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。〔2〕假设一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。3、老师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。〔1〕老师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编局部游戏儿歌。〔2〕老师带着全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。〔3〕老师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，稳固练习游戏儿歌中的动作和歌词。育&婴……会4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。活动反思：本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。优点:在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数一样，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字侧重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进展示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更结实。缺乏之处